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Das Ergebnis: Lehrkräfte, Erzieherrinnen und Erzieher sowie alle Klassen waren nach kurzer Zeit an Bord, führen Live-Unterricht via Teams durch und sogar AGs wie den Bastelkanal. Hier zum Originaltext: Ein BestCase von Microsoft Sie möchten informiert beiben? Abonnieren Sie unseren Newsletter!
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Digitaler Grundschulunterricht via Teams Sever startete mit einer ersten Klasse den Fernunterricht via Teams. "Das war sofort ein riesiger Erfolg", berichtet er. Dann stellt er vor, wie er den Fernunterricht mit Teams strukturiert: Die Struktur in Teams Jede Klasse hat ein Team mit der Lehrkraft und einem weiteren Pädagogen zusammen. Innerhalb der Teams sind Kanäle angelegt. Diese Kanäle bilden später die Fächer ab. Doch aktuell werden sie als Wochenkanäle genutzt, um für mehr Übersicht zu sorgen. Dort finden Kinder und Eltern alle Wochenaufgaben, die sie in dieser Woche bearbeiten sollen. Außerdem gibt es einen allgemeinen Kanal, in dem sich ein Ordner "Schülerarbeiten" befindet. Dort dürfen die Kinder ihre eigenen Werke präsentieren, wenn die ganze Klasse sie sehen soll. Ibb grundschule dresden dolls. Chats und Live-Unterricht In jedem Klassen-Team gibt es einen Klassen-Chat, in dem sich Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler gemeinsam austauschen. Das entscheidende Tool ist die Video-Konferenz – mit ihr wird der Live-Unterricht durchgeführt.
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US-Präsident Ronald Reagan vor dem Brandenburger Tor, 12. Juni 1987 Einleitung Die vorliegende Quelle ist eine Rede des US-Präsidenten Ronald Reagan vor dem Brandenburger Tor am 12. Juni 1987 in Berlin. Darin bezieht er sich infolge des politischen Strategiewechsels der Sowjetunion und den Abrüstungsverhandlungen von atomaren Raketen auf eine Wiedervereinigung der deutsch-deutschen Teilung, die gleichzeitig auch die Freiheit und den Frieden für die gesamte Welt bedeuten solle. Bei seinem Berlinbesuch spricht Reagan zu Bundeskanzler Helmut Kohl sowie an die gesamte deutsche Öffentlichkeit. Er beabsichtigt dabei, die Teilung der Grenze zum Ostblock aufzulösen, um den Machteinfluss der Sowjetunion zurückzudrängen und den globalen Frieden wiederherzustellen. Hauptteil Zunächst begrüßt US-Präsident Reagan die Anwesenden seiner Rede und bezieht sich auf eine vergangene Ansprache Kennedys in Berlin. Quellenvergleich geschichte beispiel mit. Mit diesem Bezug erklärt er, dass amerikanische Präsidenten nach Berlin kommen, da dieser Ort ein Symbol der Konfrontationen des Kalten Kriegs und es der richtige Punkt ist, an dem man von Freiheit sprechen sollte.
Jedoch hätte die Solidarität der Westmächte bzw. der NATO dazu geführt, dass nunmehr die Möglichkeit bestehe, die Nuklearraketen abzurüsten oder sie gar weltweit ganz zu beseitigen. Die ehemaligen Gegner des NATO-Bündnisses seien demnach aufgefordert, den Erfolg und die Bemühungen der USA anzuerkennen. Im weiteren Verlauf seiner Rede informiert der US-Präsident die Zuhörer über die aktuellen Ergebnisse der Genfer Konferenz, die die Reduzierung solcher atomaren Waffen beabsichtige. Eine unendliche Aggressions-Geschichte? – Auto und Rad in der Stadt - Auto - News - Rhein-Zeitung. Zudem hätten westliche Staaten bereits vorgeschlagen, den Abbau aller chemischer Waffen voranzutreiben. Dies zeige, dass die westlichen Verbündeten für den Frieden der Welt bereit seien. Trotzdem sei es unumgänglich, ein Verteidigungsbündnis als Abschreckung gegenüber einer militärischen Offensive der Sowjetunion zu bewahren. Reagan erklärt diesbezüglich, dass dieses Verteidigungssystem die Bevölkerungen schützen solle. Abschließend verweist der US-Präsident auf die Tatsache, dass sich der West- und Ostblock noch misstrauen und nur deswegen mit strategischen Atomwaffen ausgestattet sind.
Hi, sorry, dass das jetzt ein wenig spät kommt, ich habe den Beitrag leider zu spät gesehen und hoffe, das du die Klausur gut hinbekommen hast. Üblich sind bei solchen Klausuren, die zweistündig geschrieben werden, immer 3 Aufgaben: 1) Textwidergabe Gefragt ist hier nach einer einfachen Inhaltsangabe des Textes. Bitte beachten: Bei Texten wie Reden, Ansprachen oder Zeitungsartikel, bei denen eine Meinung geäußert wird, oder ein nicht allgemeingültiger Standpunkt behandelt wird grundsätzlich die Inhaltsangabe im Konjungtiv verfassen, dass klar wird, dass der Text bzw. dessen Autor meint oder sagt. Non plus ultra: KEINE EIGENE MEINUNG! 2) Transferleistung Meist soll hier der Text oder in deinem Fall die Texte in den Unterricht eingeordnet werden. Also wenn du zwei Bismarckreden erhälst, sollst du sagen, welche reaktion darauf folgte, zu welchem Anlass diese verfasst wurden, was es für polit. Konsequenzen gab plus ultra: KEINE EIGENE MEINUNG, aber es darf bei einem Vergleich Partei ergriffen werden: Wenn du zwei Texte vergleichen sollst, kann man die Argumente die für bzw. gegen einen text sprechen geschickt anordnen, dass ein Meinungsbild entsteht, dieses jedoch nicht offensichtlich ist (vgl. Quellenvergleich geschichte beispiel. Erörterung).
Um diese Fragen untersuchen zu können, bedarf es zunächst einer genaueren Untersuchung der Autoren und ihrer Werke. Zunächst werde ich das Leben des Saxo Grammaticus beschreiben. In welchem Umfeld lebte er und wie kam er dazu, sein Werk "Gesta Danorum" zu verschriften? Anschließend gehe ich auf sein Werk "Gesta Danorum" ein und werde dann die stilistischen Mittel, Saxos Quellen und die Entstehungsgeschichte des Werkes aufzeichnen. Quellenvergleich geschichte beispiel in english. Dieser theoretische Unterbau dient dem Verständnis des Werkes und für den Ausschnitt der Balder Saga, worauf ich mich im darauffolgenden Kapitel beziehen werde. Um ein Verständnis des Werkes "Edda" von Snorri Sturluson zu erlangen, werde ich auch hier einen theoretischen Unterbau vorlegen. Sein Werk zählt zu den isländischen Quellen. Aufgrund dessen werde ich auf diese Quellengattung eingehen und sie vorstellen. Abschließend beschreibe ich die Saga des Balders aus der isländischen Tradition von Snorri Sturluson. Beide Sagas werde ich im nächsten Kapitel vergleichen und interpretieren.