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Sie sind hier: Startseite Portale Bildnerische Erziehung Praktisches / Didaktisches Unterrichtsmaterialien / Didaktik Medi@Culture-Online - Grundlagen für Film und Video Das deutsche "Portal für Medienpädagogik und Medienkultur" bietet u. a. sehr brauchbare Grundlagen für Film und Video an. Weiters gibt es Unterrichtsmodule zur Medienerziehung und Medienbildung, kleine Realplayer-Filme zum Download sowie Literaturhinweise. Detailansicht media literacy award Ziel der Plattform ist es, eine bewusste Mediennutzung zu fördern. Um eine kreative Medienproduktion abseits von herkömmlichen Klischees anzuregen, wird jährlich der media literacy award ausgeschrieben. - interaktive Plattform für Medienarbeit an Schulen Hier finden Sie umfassende Informationen und Anregungen zum Thema Medien. Im "leitfaden" etwa Basiswissen zum Thema Film (Grundelemente, Filmanalyse, Filmgeschichte, Filmkritik) oder im "workshop" einen Basis-Lehrgang zum Thema "Videoschnitt am Computer". Meret Oppenheim: Pelztasse (1936) Das pelzbesetzte Frühstücksgeschirr von Meret Oppenheim (1913–1985) steht im Mittelpunkt dieses Artikels von Klaus Behringer (MdK 50/2002-10).
Bildnerische Erziehung: Online-Materialien-Übersicht Unterrichtswebs Infos in der KiwiThek zu... Visuelle Medien Graffiti Bastelideen Martinslaterne (Ideen-Web; ab GS1) Künstler Picasso (Spielesammlung; ab 2. Schulstufe) Rembrandt Harmenszoon van Rijn (Leben & Werk; GS2) [♦] = Material, das besonders empfehlenswert bzw. neu ist.
Sie sind hier: Startseite Portale Bildnerische Erziehung Praktisches / Didaktisches Unterrichtsmaterialien / Didaktik 'was schafft raum? ' Arbeitsmaterialien zu Architektur und Stadtplanung 'was schafft raum? ' ist ein Gemeinschaftsprojekt der Stadtplanung Wien und des Wiener Stadtschulrats. Das Vermittlungsangebot soll Lehrende unterstützen, die im regulären Unterricht mit geringem Vorbereitungsaufwand und ohne zusätzliche Kosten Raumwahrnehmung, Architektur und Stadtplanung vermitteln wollen. Detailansicht "Architektur erleben in deinem Umfeld" - Unterrichtsmaterial Monika Abendstein (aut. architektur und tirol) entwickelte 2008 ein Lernposter, das Architektur als klassische Querschnittsmaterie mit Bezügen zu vielen Unterrichtsfächern zum Inhalt hat. "be tech" - Unterrichtsergebnisse Diese sehenswerte Site gestaltet und betreut unser Linzer Kollege Klaudius Hartl. Sie zeigt SchülerInnenarbeiten aus seinem Unterricht in den Fächern Bildnerische Erziehung und Technisches Werken. Hier finden sich auch Grundlageninfos zu den Themenstellungen sowie didaktische Überlegungen.
Das BG/BRG Neunkirchen führt drei Schulformen. In den ersten beiden Jahrgängen (5. und 6. Schulstufe) gibt es noch keine Unterscheidung, alle Klassen eines Jahrganges haben den gleichen Unterricht. Ab dem dritten Jahrgang (7. Schulstufe) gibt es die Unterteilung in 3 Schulformen: Gymnasium (G) Realgymnasium (RG) wirtschaftskundliches Realgymnasium (WIKU) Seit dem Schuljahr 2016/17 wird im Gymnasium Spanisch anstelle von Latein als Langform angeboten. Diese drei Schulformen werden in der Oberstufe weitergeführt. Ein Schulformwechsel ist nach Rücksprache mit der Direktion in Einzelfällen möglich. Von der sechsten Klasse (10. Schulstufe) bis zur achten Klasse (12. Schulstufe) müssen Wahlpflichtfächer im Ausmaß von 6 Wochenstunden belegt werden. In diesen gewählten Wahlpflichtfächern haben die Schüler aller Schulformen wieder gemeinsamen Unterricht. Alljährliche Aktivitäten: 2. Klasse (hulstufe): Englisch "Outdoor Camp" mit Native-speaker 3. Klasse (hulstufe): Wintersportwoche 4. Klasse (hulstufe): Wintersportwoche 5.
Lernbasar - Kunstunterricht mal anders! Lernbasar bietet kostenlose Unterrichtshilfen im Bereich Kunstunterricht an Grundschulen an. Jede Woche wird hierbei ein kleines Knstprojekt vorgestellt, Durchführungshilfen gegeben, sowie ein kostenloses PDF als Arbeitsmittel/Vorlage angeboten. Detailansicht
Sein Kommentar - Salbei für unsere Seelen: "Mein großer Respekt gilt der Leistung der Eltern, Ärzte und Musiktherapeuten... " Dr. Eckhard von Hirschhausen Weitere Infos gibt's hier: ► Bethel mit Herz (Westfalen Blatt) ► Bielefeld feiert 150 Jahre Bethel mit großem Festakt (WDR) ► Hirschhausens Check-up (3): Wie der Start ins Leben gelingt (ARD Mediathek) ► Hirschhausen - Visite bei den Allerjüngsten (Stern Artikel)
150 Jahre Bethel: Dokumentation über Friedrich von Bodelschwingh (1831-1910) - YouTube
Sie sind hier: Startseite » Spenden & Helfen » Informationen zu Spenden » Bethel und Spenden Die v. Bodelschwinghschen Stiftungen Bethel finanzieren ihre Arbeit im Gesundheits- und Sozialwesen über Entgelte der Sozialleistungsträger. Diese sichern im Regelfall auch eine bedarfs- und fachgerechte Grundversorgung. Aber viele, über die Regelfinanzierung hinausgehende Maßnahmen sind oft nur durch Spenden und Nachlässe möglich. Mit ihnen finanzieren wir zum Beispiel die Erforschung und den Einsatz neuer therapeutischer Konzepte, die Schaffung zeitgemäßer Wohn- und Arbeitsangebote, die Anschaffung spezieller medizinischer Geräte und Pflegehilfsmittel, eine besondere seelsorgerliche, pädagogische oder pflegerische Betreuung sowie Freizeit- und Kulturangebote, die den Bedürfnissen behinderter Menschen angepasst sind. Für diese Aufgaben bittet Bethel seit mehr als 150 Jahren um Hilfe. Ohne Freunde und Förderer wäre die Arbeit Bethels so nicht denkbar. Ihre Unterstützung trägt bei zu einer angemessenen und zeitgemäßen Hilfe für kranke, behinderte und sozial benachteiligte Menschen.
Und diese Überraschungen, die machen auch nicht Halt vor den gekrönten Häuptern dieser Welt. 1993 etwa besuchte das japanische Kaiserpaar die Bodelschwinghschen Stiftungen. Kaiser Akihito hatte Bethel unbedingt besuchen wollen, gemeinsam mit Johannes Rau, der damals noch Ministerpräsident in Nordrhein-Westfalen war. In den Werkstätten traf der Kaiser auf einen jungen Mann. Der ließ, als er den Staatsgast und seine große Entourage sah, seine Arbeit kurz liegen, schaute den Gast an und fragte: "Wie kommst Du eigentlich hierher? " Ein erschrockenes Einatmen ging durch die Entourage. Johannes Rau, der selbstverständlich wusste, wie kaiserlich das japanische Kaiserhaus war, aber konnte staunend und erfreut miterleben, wie der Kaiser dem jungen Mann geduldig den Weg aus seinem kaiserlichen Palast in Tokio nach Bethel erklärte: Auto, Flugzeug, zwischendurch Schiff, dann sogar Hubschrauber, und schließlich wieder mit dem Auto hierher. Warum sage ich das? Weil ich glaube, dass diese Anekdote besser als ich es mit eigenen Worten könnte beschreibt, wofür Bethel und die Bodelschwinghschen Stiftungen eigentlich stehen: für einen weit über unsere Landesgrenzen hinaus bekannten Ort, an dem Menschen, die auf die Hilfe anderer angewiesen sind, dennoch als Gleiche unter Gleichen leben können.
Das ist nicht nur ein Grund, dankbar zu sein, das ist auch der Grund, warum wir an diesem Ort und in diesem festlichen Gottesdienst etwas erspüren konnten, was eben zutiefst mit Ostern verbunden ist und an diesem Tag hoffentlich viele in unserem Land erreicht: einen Geist der Zuversicht. Ich will Ihnen, Herr Pastor Pohl, stellvertretend für die Leitung von Bethel, vor allem aber den rund 18. 000 Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern von Herzen danken. Und dieser Dank gilt auch den vielen freiwilligen Helfern, für Ihre anspruchsvolle und fordernde Arbeit, für Ihren Dienst am Nächsten, für Ihren Dienst an der Gemeinschaft. Ihnen allen meinen herzlichen Glückwünsch zum 150. Geburtstag.
Für einander einstehen, das war seine Botschaft, Luthers Botschaft, erst das macht eine Gruppe von unverbundenen Menschen zu einer Gemeinschaft, erst das lässt Verantwortung füreinander entstehen. Und diese Botschaft ist, so glaube ich, unverändert aktuell. Wer Gemeinschaft verwirklichen will, muss das Verständnis und muss die Verantwortung füreinander stärken. Das sollte umso mehr gelten in einer Zeit, in der die Gesellschaft droht, immer mehr in ihre Einzelteile zu zerfallen; in der man sich zunehmend zurückzieht in sogenannte Komfortzonen und Echokammern, in der man – gerade im Internet – die Selbstbestätigung unter Gleichgesinnten viel eher sucht als die Offenheit für andere. Doch das genau versucht Bethel, das wird hier von der Kita und Schulzeit bis hin zur Altenhilfe vorgelebt: für Menschen da sein – für Menschen in ihrer ganzen großen Verschiedenheit! Denn tatsächlich ist die Würde des Menschen antastbar! Sie ist sogar höchst verletzlich, das hatte Friedrich von Bodelschwingh verstanden, lange bevor sich Verfassungen für Grundrechtsschutz interessierten.
Jetzt rückte der Dritte auf der Liste potenzieller Nachfolger nach vorne: Friedrich von Bodelschwingh. Dass Bodelschwingh an seiner neuen Wirkungsstätte eigene Akzente setzen würde, zeigte sich bald. So sorgte er schon am 5. Februar 1872 dafür, dass der Neubau der Diakonissenanstalt nicht wie geplant in Bielefeld, sondern neben der Anstalt für Epileptische errichtet wurde, weil er beide Arbeitsgebiete verzahnen wollte. Auch als Leiter der Anstalt für Epileptische verschaffte er seinen Zielen Geltung, oft gegen den Willen der Leitungsorgane. Als bei der Einweihung des heutigen Hauses Groß-Bethel über Jakob gesprochen wurde, der beim Ort Bethel einen Altar für Gott errichtete, kam Bodelschwingh die Idee, die Anstalt für Epileptische auch Bethel zu nennen. Dass der Verwaltungsrat dagegen votierte, ignorierte Bodelschwingh und benutzte diese Bezeichnung so lange, bis sich der Name Bethel eingebürgert hatte. Mit dieser Durchsetzungsfähigkeit machte Bodelschwingh die Anstalt schon zu seinen Lebzeiten im ganzen Land bekannt.