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Die Werkstattarbeit muss in der Kita den unterschiedlichen Fähigkeiten der altersgemischten Kindergruppe gerecht werden. Dabei werden immer mehrere Spielangebote (10 oder mehr Posten) zum gleichen Projektthema angeboten. Unter den verschiedenen Posten sollte jedes Kind entsprechend seiner Fähigkeiten einige anregende und herausfordernde Aufgaben finden. Jedes Kind bekommt eine Karte, auf welcher die erledigten Posten bezeichnet werden. Ein Kita-Kind wählt die Werkstattangebote nach eigenen Interessen aus. Es muss nicht alle Posten machen, darf aber beim gleichen Posten mehrmals spielen. Dunkelblau: Spielkistenkonzept Unter dieser Farbe findet man das Konzept der Spielkisten (nach Regula Kormann). Wer mit diesem Konzept arbeitet, bietet den Kindern viel Platz in den Kita-Räumen, welche sie jeden Tag nach Auswahl der Spielkisten mit ihrem Spiel in Besitz nehmen. Elmar projekt kindergarten free. In den Spielzimmern gibt es deshalb möglichst kein anderes Spielmaterial und wenig bis keine Möbel. In jeder der ca. 20-30 Spielkisten gibt es nur ein Material, beispielsweise viele Korkzapfen.
Blau: Portfolio Diese Farbe symbolisiert die Arbeit mit Portfolios. Die Kinder werden regelmässig (auch schriftlich) bei ihrem Tun beobachtet. Diese Beobachtungen werden im Team besprochen. Elmar projekt kindergarten video. Daraus resultieren wenn immer möglich anregende Spielangebote für das Kind. Das Portfolio jeden Kindes beinhaltet gemeisterte Herausforderungen, seine bedeutenden Werke sowie Fotos vieler Krippenerlebnisse, Rituale und hin und wieder auch beobachtete Lernschritte (in Form von Lerngeschichten oder dem Dokument "Geschafft-Gelernt"). Wer dieses Blau für seine Arbeit in der Kita auswählt, muss zwingend eine weitere blaue oder violette Farbe auswählen, damit die individuelle Entwicklungsbegleitung gewährleistet ist, da Lerngeschichten oder das Dokument Geschafft-Gelernt in ausreichender Zahl keine Pflicht mehr sind. nach oben... Hellblau: Werkstattangebote Diese Farbe bezeichnet die Arbeit mit Werkstattangeboten. Solche werden meistens zu einem ausgesuchten Thema oder passend zum laufenden Bildungsprojekt bereit gestellt.
Grössere Kinder: Welche Gegenstände schwimmen und welche sinken in einem Wasserbecken? Auf diese Weise können sich die Kinder im Projektverlauf immer wieder mit neuen Spielen ins Thema vertiefen. Am Schluss des Projektes werden alle diese Angebote weggeräumt. Grün: Naturräume Diese Farbe symbolisiert den Einbezug von Naturräumen in den Kita-Alltag. Da das Kind für seine gesunde Entwicklung eigene Erfahrungen draussen in der Natur machen muss, gehört der Aufenthalt im Freien möglichst jeden Tag dazu. Dieser kann in einem geeigneten Gartengelände oder auch an regelmässigen Natur- und Waldtagen stattfinden. Mini-Unterrichtsreihe für die Klasse 1/2: Elmar | Kamishibai. Das Kind soll unsere Welt selbstständig erfahren und begreifen können. Zudem benötigt das kindliche Gehirn für seine enorme Lernarbeit viel Sauerstoff und Bewegung. Beides wird bei fröhlichem Spiel und Spass in Naturräumen gewährleistet. Ein Spaziergang auf dem Trottoir im Quartier entspricht hingegen nicht den Anforderungen der Farbe Grün. Schwarz: Alltagsbildung Diese Farbe gehört zur Bildung des Kindes im Alltag.
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Literatur der 50er Jahre (Deutsch) by Ash Pierce
Literaturepochen (Fach) / Deutsche Literatur in der BRD(Bundesrepublik Deutschland) 1950-1990 (Lektion) Vorderseite Politisierung der Literatur (1960er Jahre) Rückseite Die politische Literatur der 60er Jahre hatte ein formal auffallendes Kennzeichen: den Dokumentarismus. Authentische Dokumente wurden in der Literatur neu verarbeitet. Dies wurde durch Montage von Zeitungsartikeln, Interviews, Protokollen und anderen Dokumentarten erreicht. Zu den wichtigsten Vertretern des Dokumentarischen Theaters gehörten Peter Weiss, Rolf Hochhuth und Heinar Kipphardt ( In der Sache J. Robert Oppenheimer, 1964). Der Roman in den 60er Jahren wurde bestimmt von Autoren wie Böll, Martin Walser und vor allem Günter Grass ( Die Blechtrommel, 1959; Katz und Maus, 1961; Hundejahre, 1963). Ende der 60er Jahre kam in literarischen Diskussionen immer wieder die Frage auf, worin der Sinn der Literatur bestehe. Die Verbindung von Politik und Literatur hatte nicht den gewünschten Erfolg der Autoren erreicht. Teil 2 Diese Karteikarte wurde von blexo erstellt.
Die Wende überstrahlende Größen wie Günter Grass oder Martin Walser erwiesen sich spät als kompromittiert oder provozierten mit Äußerungen zum Umgang mit deutscher Vergangenheit. Doch das sind schon andere Kapitel jener vertrackten Geschichte namens Stunde Null. Weitere Informationen Stunde Null in der klassischen Musik Das Ende des Hitler-Regimes eröffnet die Möglichkeit zu einem Neuanfang, auch in der Kultur. NDR Kultur Redakteur Marcus Stäbler blickt auf die Anfänge der Neuen Musik. mehr Dieses Thema im Programm: NDR Kultur | Klassisch unterwegs | 08. 2020 | 10:20 Uhr
Die Regeln der deutschen Grammatik werden dabei aufgelöst. So wird eine Trennung heißenbüttelscher Texte in Lyrik und Prosa außerordentlich schwierig. Das "ausschließlich Subjektive des Gedichts" wird genährt aus erinnerter Erfahrung. Politische Lyrik Stärker in der Tradition HEINEs und BRECHTs stehend, war die politische Lyrik HANS MAGNUS ENZENSBERGERs seit "verteidigung der wölfe" (1957), seinem ersten Gedichtband. Damit wurde er sofort bekannt. Als "rabiater Randalierer" und "Bürgerschreck" (HANS EGON HOLTHUSEN) betitelte man ihn und als "zornigen jungen Mann der deutschen Literatur". ENZENSBERGER schreibt über "utopia", "misogynie", "jemands lied", "geburtsanzeige", "anweisung an sisyphos" und "ins lesebuch für die oberstufe". Sein Titelgedicht lautet "verteidigung der wölfe gegen die lämmer". Diese zeitkritische Lyrik benutzt irritierende Stilmittel (Verfremdung des Wortmaterials, parodistischer Gebrauch von Zitaten). Zugleich klagt sie an: "wer hängt sich stolz das blechkreuz/vor den knurrenden nabel? "
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