Lernchancen Nr. 13/2000 Erscheinungsdatum: Januar 2000 Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe Schulfach / Lernbereich: Fächerübergreifend, Pädagogik Bestellnr. : 59037 Medienart: Zeitschrift Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage 20% Rabatt für Abonnenten 13, 50 € Zusätzlich 30% Rabatt für Referendare mit Abo 9, 45 € Rabatte gelten nicht für Händler und Wiederverkäufer. Menschen und Meinungen Um das Lesen von Texten kommt man nicht herum Basisartikel Sachtexte lesen und verstehen Bedeutung des Lesens und Verstehens Astrid Müller Praxis 5. -6. Schuljahr Worum geht es? Sachtexte lesen und verstehen video. Informationen aus Sachtexten herauslesen und verarbeiten Manfred Hahn Mehr Wörter, mehr Verständnis? Wie Kinder lernen können, Bedeutungen zu erfassen Inge Büchner 6. -7. Schuljahr Reiseland Deutschland Ein fächerübergreifendes Unterrichtsprojekt zum Umgang mit Informationstexten Margot Ahlers-Buuk/Astrid Müller 7. -9. Schuljahr Modesprache – Sprachmode Erkennen von Textwirkungen Peter Kühn Das Pferd ohne Reiter Eine Indianergeschichte von heute Ingrid Röbbelen 8.
Den Sachtext lesen und verstehen I Gehe so vor, wenn du wenn du Informationen aus einem Sachtext gewinnen möchtest: Den Sachtext lesen und verstehen II Das Wichtigste zusammenfassen Wenn du die Informationen eines Sachtextes zusammenfassen willst, musst du das Wichtigste wiedergeben und Unwichtiges weglassen. Stelle dir vor, dass irgendjemand, der diesen Text nicht gelesen hat, nur durch deine Zusammenfassung Antworten auf folgende Fragen bekommt: Was ist das Thema des Textes? Wer berichtet über das Thema? Warum wird über das Thema berichtet? Wo geschieht das, worüber in dem Text berichtet wird? Wann findet das Geschehen statt? Wie findet das Geschehen statt? Welche Informationen bekomme ich zu meinem Thema? Wenn du diese Fragen beantwortest, kannst du die wichtigsten Informationen zusammenfassen. Lesen und Verstehen einer Filmkritik – kapiert.de. kann mehr: interaktive Übungen und Tests individueller Klassenarbeitstrainer Lernmanager
Entscheiden Sie sich dafür, den Text intensiver zu lesen, wählen Sie eine für Sie passende Lesestrategie und bearbeiten den Text entsprechend. Entscheiden Sie sich dagegen, legen Sie ihn guten Gewissens beiseite. Über diese grundlegenden Aspekte hinaus müssen Sie als Leser selbst entscheiden, welche Lesestrategie die richtige ist. Oft ergibt sich das aber schon durch Ihr Ziel. Welche Lesestrategien sollte ich mir aneignen? In der zahlreichen Ratgeberliteratur stoßen Sie auf viele unterschiedlich benannte Strategien. Hier gilt oft: Je mehr Strategien genannt werden, desto geringer sind die Unterschiede zwischen einzelnen Strategien. Sachtexte lesen und verstehen und. Ich empfehle, vier Strategien voneinander zu unterscheiden und sie beim Lesen so zu kombinieren, wie es Ihrem Erkenntnisinteresse und Leseziel nützt. a) Kursorisches bzw. orientierendes Lesen – auch Überfliegen genannt Beim orientierenden Lesen – auch schlicht Überfliegen genannt – steht im Vordergrund, einen ersten Eindruck zu bekommen, worum es im Text geht.
Ohne dass Sie Lesen mit Schreiben verbinden und regelmäßig rekapitulieren, wird das intensive Lesen nur wenig Erfolg mit sich bringen, da es einfach zu viele Fragen und Informationen sind, die Sie verarbeiten müssen. Ihre Notizen können Sie später als Grundlage für Exzerpte und Ihre Haus- oder Abschlussarbeit nutzen. Muss ich mich beim Lesen strikt an eine Strategie halten oder kann ich die Strategien auch kombinieren? Pfiffige Sachtexte lesen & verstehen | Lernbiene Verlag. Generell gilt: Das Lesen soll Ihnen einen Gewinn bringen. Oft kann es sein, dass Sie bei Büchern nur einzelne Kapitel benötigen, andere wiederum für Ihr Thema nicht relevant sind. Da macht es wenig Sinn, das ganze Buch intensiv zu lesen, sondern es bietet sich an, die einzelnen Abschnitte mit unterschiedlichen Strategien zu lesen. Kurzum: Kombinieren Sie die Strategien so, wie es für Ihr individuelles Anliegen zielführend ist.
Was ist die Fragestellung / das Erkenntnisinteresse des Autors? Was sind die Thesen des Autors? Was sind zentrale Begriffe und wie werden sie definiert? Schließt der Text an bestehende Diskussionen an? Wenn ja, welche sind das aus Sicht des Autors? Was wird im Text über andere Autoren und deren Perspektiven gesagt? Welche Quellen verwendet der Autor, wie wird dies begründet? Wie geht der Autor methodisch vor? Wie werden die Quellen bearbeitet? Fachtexte lesen und verstehen. Erscheint diese Vorgehensweise logisch? Sind alternative Vorgehensweisen denkbar? Ist die Argumentation klar, logisch und überzeugend oder gibt es Widersprüche? Was sind die Ergebnisse der Arbeit insgesamt / der einzelnen Hauptkapitel? Kann der Autor tatsächlich zeigen, was er behauptet? Wird überzeugend argumentiert? Welche der Fragen wirft der Text nur auf, welche beantwortet er? Um das intensive Lesen möglichst gewinnbringend zu gestalten, machen Sie sich Notizen und halten mehrmals inne, um zu rekapitulieren. Am Ende größerer Absätze, am Ende eines Kapitels und am Ende des Textes fragen Sie sich: Welche der genannten Fragen kann ich jetzt schon beantworten und wie lauten die Antworten auf die Fragen?
Lesen macht Spaß! Der Schlüssel zu dieser Botschaft ist das sinnentnehmende Lesen: Wenn die Kinder nicht nur flüssig Wörter aneinanderreihen, sondern auch verstehen, was sie da formulieren, beginnt das Leseabenteuer! Damit das klappt, bietet das Unterrichtsmaterial zur Leseförderung pfiffige Sachtexte zu spannenden Themen an. Anhand von Lesestrategien werden diese mit abwechslungsreichen Aufgabenstellungen erarbeitet. Fach: Deutsch, Lesen | Klassen: 3 – 4, 52 Seiten | ISBN: 978-3-86998-944-0 | Bestellnummer: L98944 15, 90 € inkl. MwSt, ggf. zzgl. Sachtexte lesen und verstehen restaurant. Versandkosten ab 40 EURO versandkostenfrei © 2006-2022 Lernbiene Verlag
Bevor Sie einen Fachtext lesen, sollten Sie ihn generell erst einmal überfliegen, um einschätzen zu können, was Sie von dem Text erwarten dürfen bzw. welchen Nutzen eine intensivere Lektüre mit sich bringen könnte. Fragen Sie sich: "Was kann ich vom Text erwarten? Welchen Nutzen könnte eine intensivere Lektüre für mich haben? " Mit diesen Fragen im Hinterkopf schauen Sie sich konzentriert, aber zügig Titel, Untertitel, Inhaltsverzeichnis, Kapitelüberschriften und Unterüberschriften an. Wenn vorhanden, überfliegen Sie die Kurzzusammenfassung oder das Abstract, bei Büchern den Klappentext und das Vorwort. Lohnend kann ein kurzer Blick in das Fazit und das Stichwortregister sein. Durch all dies bekommen Sie einen ersten Eindruck, worum es im Text geht. Wissen Sie bereits, wonach Sie suchen, d. h., haben Sie ein Recherche- bzw. Leseziel, können sie jetzt bereits begründet entscheiden, ob und wenn ja wie ausführlich Sie sich mit dem Text bzw. einzelnen Abschnitten beschäftigen wollen. Alternativ können Sie das Überfliegen auf den gesamten Text ausweiten.