Der Kreisverband der GEW Gütersloh hat Mitglieder aus allen Schulformen und weiteren Erziehungs- und Bildungseinrichtungen. Die Schwerpunkte unserer Arbeit fokussieren wir auf aktuelle bildungspolitische Fragen und auf die schul- und bildungspolitische Situation in unserem Kreis. Planungen, Diskussionsanstöße und andere Ideen werden in einem erweiterten Vorstand thematisiert, in dem alle Schulformen, Personalräte und einige Vertrauensleute vertreten sind. PR-Infos – Personalrat für Realschulen der Bezirksregierung Detmold. Interessierte Kolleg*innen und neue Mitglieder sind jederzeit herzlich willkommen! Fachgruppe Ruheständler Die Fachgruppe trifft sich in unregelmäßigen Abständen zwei- bis dreimal im Jahr zu Tagesausflügen. Einladungen erfolgen per mail. Hanno Ritter Telefon: +49 521 4176 9144 E-Mail: Ruhegehaltsberechnungen Dietlind Schachtsiek Telefon: +49 5241 2239920 E-Mail: Schwerbehindertenrecht Stefan Sahrhage Telefon: +49 5203 918 931 E-Mail: Rechtsschutz Johannes Dresemann Telefon: +49 5242 577532 E-Mail: Ansprechpartnerin für Tarifbeschäftigte Conny Pätzelt Telefon: +49 170 9087879 E-Mail: Kasse Ute Karweg Telefon: +49 5241 235810 E-Mail:
Nach § 12 Absatz 4 ADO () sind Lehrerinnen und Lehrer verpflichtet, "auf Anordnung der Schulleiterin oder des Schulleiters auch Vertretungsunterricht zu erteilen. Sie sind zu einer angemessenen fachlichen Vorbereitung und Durchführung dieses Unterrichts verpflichtet. Die zu Vertretenden haben – soweit dies zumutbar ist – sicherzustellen, dass die für den ordnungsgemäßen Vertretungsunterricht erforderlichen Unterlagen und Informationen zur Verfügung stehen…" Die durch den Vertretungsunterricht ggf. anfallende Mehrarbeit kann unter bestimmten Voraussetzungen ausgeglichen oder vergütet werden. Personalrat gesamtschule detmold. Die Bedingungen dafür sind den Ausführungen unter dem Stichwort "Mehrarbeit" zu entnehmen. Die grundsätzlichen Regelungen für den Vertretungsunterricht an der einzelnen Schule fallen in den Zuständigkeitsbereich der Lehrerkonferenz. Nach § 68 Absatz 3 des Schulgesetzes entscheidet die Lehrerkonferenz über "Grundsätze für die Unterrichtsverteilung und die Aufstellung von Stunden-, Aufsichts- und Vertretungsplänen".
(Kommentar: Wenn zum Beispiel Schüler und Schülerinnen in der Pause herumlaufen, kann die aufsichtführende Lehrkraft nicht alle gleichzeitig im Blick haben, jedoch fühlen die Schüler sich beaufsichtigt. ) aktiv zu führen, d. dass die Aufsicht führende Person sofort eingreifen kann, wenn es geboten ist. (Kommentar: Liest die Lehrkraft ein Buch oder ist sie in ein intensives Kollegengespräch vertieft, ist die aktive Aufsicht nicht mehr gegeben. Personalrat. ) und präventiv zu gestalten, d. auf erkennbare Gefahrenpunkte muss sofort reagiert werden. (Kommentar: Dabei sollten mögliche Gefahren vorausschauend erkannt und minimiert werden. So sollen zum Beispiel Lehrkräfte mit Schülern und Schülerinnen bestimmte Gefahren vorausschauend besprechen, Regeln aufstellen und eventuell Sanktionen festlegen. ) Die Aufsichtsmaßnahmen müssen sich nach dem Alter, dem Entwicklungsstand und dem Verantwortungsbewusstsein der Schüler und Schülerinnen richten. Rechtsgrundlage bildet der Aufsichtserlass: Für Bewegungs- und Schwimmangebote gelten zusätzliche Bestimmungen.
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Veröffentlicht am 12. 05. 2002 | Lesedauer: 3 Minuten Steuerliche Anreize und vereinfachte Formalien machen Stiftungsgründungen attraktiv. Schon ab 50. 000 Euro Grundkapital kann man dabei sein W enn Kinder sterben, ist das für die Eltern ein Drama. So war es auch für Margot Probandt-Franke, als sie ihren Sohn verlor. Er kam bei einem Wasserunfall ums Leben. Wenn sich Mäzene ein Denkmal setzen - WELT. Die Trauer war lange und tief. Doch irgendwann beschloss sie, ihren Schmerz umzulenken. Fortan förderte sie die Deutsche Lebens-Rettungs-Gesellschaft (DLRG). Als sie selbst 1998 starb, übertrug sie schließlich einen erheblichen Teil ihres Nachlasses an eine Stiftung. Sie trägt ihren Namen und fördert Aus- und Fortbildung von Rettungsschwimmern sowie die Beschaffung von Ersatzgerät für den Wasserrettungsdienst. Beispiele wie diese sind kein Einzelfall. "Meist sind es einschneidende Erlebnisse, die Menschen dazu bringen, eine Stiftung zu gründen", sagt Wolfgang Hempler, Leiter Nachlass- und Stiftungsmanagement bei der Deutschen Bank.
000 Euro zur Förderung von Projekten zur Verfügung. "Darunter lässt sich nicht viel Sinnvolles bewirken", so Hempler. Anders bei unselbstständigen Stiftungen. Sie basieren auf einem Treuhandvertrag und unterliegen nicht der staatlichen Aufsicht. "Hierfür genügen schon 50. 000 Euro", sagt der Experte von der Deutschen Bank. Genau diesen Betrag hat Martin Schäffer aufgebracht und damit im vergangenen Jahr seine Stiftung "Mondo" ins Leben gerufen. DLRG stellt neues Rettungsboot in Dienst. "Ich engagiere mich schon seit langem für Völkerverständigung und Entwicklungshilfe", sagt der 39-jährige Stuttgarter. "Mit der Stiftung will ich einige Projekte auf eine solide Basis stellen", begründet er seinen Schritt. So unterstützt Mondo im afrikanischen Benin den Bau einer Schule und in Brasilien ein Waisenhaus. Außerdem fördert Schäffer Jugendkontakte zwischen Deutschland und Osteuropa. Alle betreuten Projekte und ihre Leiter kennt Schäffer persönlich - er will sich sicher sein, dass das Geld in die richtigen Hände gelangt. Die Mittel von Mondo sind noch klein.
Doch die Stiftung soll auch für mehr Öffentlichkeit sorgen. "Zustiftungen sind schon ab 250 Euro möglich und stets willkommen", wirbt Schäffer. Man muss also kein Bill Gates sein, um mit seinem Vermögen einen guten Zweck zu fördern.
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