Was sind die Grob-und Feinziele bei der Herstellung von Knete? Ich weiss, dass diese Frage schon öfters gestellt würde, leider konnten mir die Beiträge nicht weiter helfen. Ich plane gerade ein Angebot, welches ich mit den Kindern durchführen werde, und möchte mit ihnen Knete herstellen. Ich habe als Grobziel: Die Kinder lernen, dass man aus alltäglichen Lebensmitteln, Knetmasse herstellen kann. Feinziel: Die Kinder wissen, aus welchen Zutaten die Knete besteht, indem sie die nötigen Zutaten selber zusammenstellen müssen. Richtziel, Grobziele und Feinziele für das Experiment mit Backpulver, Essig und einem Luftballon? (Ausbildung, Erzieherin, Kita). Was wäre ein weiteres Feinziel? Und kann ich dieses Grobziel verwenden? Mir fällt es schwer ein weiteres Feinziel zu finden, da sich die Feinziele immer auf die Grobziel beziehen müssen. Ich hoffe mir kann jemand helfen, weil seit gestern Abend bin ich echt am verzweifeln.
Es gibt mehrere Aufgaben? Welche sind das? Was müssen die Kinder tun? Was willst du damit erreichen? Wenn du das für dich klar hast, dürfte es nicht schwer sein Ziele zu finden. Lehrprobe Beitrag #3 Re: Richtziel, Grobziel, Feinziele, ich verzweifle... Lehrpr Zitat von SarahMaren: Vielleicht kannst du etwas mehr über dein Angebot erzählen. Es gibt mehrere Aufgaben? Welche sind das? Was müssen die Kinder tun? Was willst du damit erreichen? Wenn du das für dich klar hast, dürfte es nicht schwer sein Ziele zu finden. Danke erstmal... Also mein Angebot ist, dass jemand seine Geschenkanhänger verloren hat. Nun müssen die Kinder die Geschenkanhänger suchen und dann rausfinden, zu welchem Geschenk sie gehören und was für ein Geschenk drin ist. Dann dürfen sie das Geschenk öffnen und nachschauen. Die Anhänger sind ein Teil versteckt und darauf sind die Rätsel und der andere Teil hängt am Geschenk. So können die Kinder die Geschenkanhänger mit dem Rest vergleichen und sehen, welches wo hin gehört.
Beispielsweise setzt man sich als Richtziel, den Hund so auszubilden, dass man ihn im alltäglichen Leben in Stadt, Büro und anderswohin mitnehmen kann. Konkretisiert man dieses Vorhaben, so gelangt man über das Richtziel zur Formulierung des Grobziels. Das wäre in diesem Falle, den Hund durch Konfrontation an jene alltäglichen Situationen zu gewöhnen. Feinziele wären hierbei schließlich, ihm das gehorsame Laufen an der Leine beizubringen, jedoch auch, ihm das Bellen abzugewöhnen oder ihm das Betteln abzutrainieren. Wie hilfreich finden Sie diesen Artikel?
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M markieren. Für die der Spitze wird in die M-Bögen hinter den Maschen der letzten Runde gestochen. 2 Lm, 1 Stb., 2x 2 Stb. zus. häkeln, 1x 3 Stb. häkeln, 3x 2 Stb. häkeln, wenden. 2 Lm und 7 Stb. häkeln, Faden durchziehen und vernähen. 10 Zunge (Fb. beige): 9 fM aus der Spitze heraushäkeln, dabei darauf achten, dass die 5. M genau in der Mitte liegt. 7 Reihen fM darüberhäkeln. Dann 1 Lm, 1 M übergehen, 1 fM, 1 hStb., 2 Stb., 1 hStb., 1fM, 1 Km in die letzte M. 11 Schaft: Für die Maschen des Schaftes wird in der 1. Reihe, wie bei der Spitze, in die M-Bögen hinter den Maschen der letzten Runde gestochen. (Fb. beige): In der vorletzten M der Spitze einstechen, 2 Lm und 34 fM häkeln, enden in der 2. M der Spitze. (Fb. weiß): 2 Lm, 32 M Grundmuster, 1 fM. ( Fb. titangrau): 2 Lm, 30 M Grundmuster dabei die in die 2. Lm der Vor-R, 1 fM. (Fb. limettengrün): 2 Lm, 28 M Grundmuster dabei die in die 2. Lm der Vor-R, 1 fM. ( Fb. Babymütze 0 bis 3 Monate häkeln / Babymütze kinderleicht gehäkelt / Maschenschäfchen - YouTube. weiß): 1 Lm, 28 M Grundmuster dabei die in die 1. beige): wie 5. Reihe ( Fb.