Ausbildung Das Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Karlsruhe (Fachseminar für Sonderpädagogik) - PFS2, bildet Fachlehrkräfte Sonderpädagogik in den Förderschwerpunkten geistige Entwicklung sowie körperliche und motorische Entwicklung und Technische Lehrkräfte im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung aus. Dauer Die Ausbildung dauert 3 Jahre. Während dieses Vorbereitungsdienstes setzen sich die Anwärter/innen mit den fachlichen Grundlagen und den Aufgabenfeldern einer Fachlehrkraft bzw. SEMINAR-FREIBURG-GYM - Startseite. Technischen Lehrkraft Sonderpädagogik auseinander, mit dem Ziel pädagogische Prozesse professionell begleiten und selbstständig Unterricht konzipieren, durchführen und reflektieren zu können.
Heike Kehl: Anwärter*innen-Angelegenheiten / Schrift- und Telefonverkehr Anwärter*innen Zimmer A 013 Öffnungszeiten: Montag: 08:30 bis 12:15; 13:00 bis 16:00 Uhr Dienstag: 08:30 bis 12:15; 13:00 bis 17:00 Uhr Mittwoch: 08:30 bis 12:15 Uhr Donnerstag: 08:15 bis 12:15; 13:00 bis 17:00 Uhr Freitag: 08:30 bis 12:15 Uhr Tel. : 0761-595249-110 Mail an Fr. SEMINAR-FREIBURG-BS - Vorbereitungsdienst. Kehl Karen Mazur: Prüfungsangelegenheiten und Bescheinigungen Anwärter*innen Zimmer A 002 Öffnungszeiten: Montag: 08:15 bis 12:00 Uhr Dienstag: 08:15 bis 12:30 Uhr Mittwoch: 08:15 bis 12:30 Uhr Donnerstag: 08:15 bis 12:30 Uhr Freitag: 08:15 bis 11:30 Uhr Tel. : 0761-595249-210 Mail an Fr. Mazur Susanne Hirth: Reisekosten Anwärter*innen und Dozent*innen Zimmer A 010 Öffnungszeiten: Montag: 08:00 bis 12:00; 13:00 bis 16:45 Uhr Dienstag: 08:00 bis 12:00; 13:00 bis 16:45 Uhr Mittwoch: 08:00 bis 12:00 Uhr Donnerstag: 08:00 bis 12:00; 13:00 bis 16:45 Uhr Freitag: 08:30 bis 12:00 Uhr; 13:00 bis 15:00 Uhr Tel. : 0761-595249-130 Eva Wörle: Dozent*innen-Angelegenheiten/Schrift- und Telefonverkehr Dozent*innen Zimmer A 004 Öffnungszeiten: Montag: 08:00 bis 12:00; 13:00 bis 15:30 Uhr Dienstag: 08:00 bis 12:00; 13:00 bis 16:00 Uhr Mittwoch: 08:00 bis 12:00 Uhr Donnerstag: 08:00 bis 12:00; 13:00 bis 16:00 Uhr Freitag: 08:00 bis 12:00 Uhr Tel.
Dabei gibt es ein typisches Vorgehen: Auf der Grundlage einer sonderpädagogischen Diagnostik werden gemeinsam mit allen Beteiligten Bildungsangebote und Maßnahmen geplant und umgesetzt. Nach einer gewissen Zeit wird dann überprüft, ob die Maßnahmen erfolgreich waren und die Schülerin / der Schüler nun erfolgreich lernen kann. Zur Beantragung nutzen Sie bitte das Formular "Anfrage sonderpädagogischer Dienst", das für Sie unten zum Download bereit steht. Unabhängig vom vermuteten Förderschwerpunkt senden Sie diese Anfrage an jenes SBBZ Lernen, in dessen Einzugsgebiet die besuchte Schule liegt. Seminar freiburg sonderpädagogik 2. Die Leitung des SBBZ Lernen wertet Ihre Anfrage aus und leitet sie ggf. weiter. Im Anschluss setzt sich i. d. R. innerhalb von zwei Wochen eine Lehrkraft der Sonderpädagogik mit der bisher besuchten Schule in Verbindung.
Fachspezifische Tage zu verschiedenen Themen (z. B. Autismus-Spektrum, Beziehungsdidaktik, Diagnostik, Herausforderndes Verhalten im Unterricht, KiSSES-Studie, Mathematik und Sprache,... ) Reflexionstag zu den sonderpädagogischen Handlungsfeldern und Unterrichtsmaterialien Hospitationstage an allgemeinbildenden Schulen und in inklusiven Settings Ausbildungsreise (z. SEMINAR-HEIDELBERG-SOP - Kompetenzbereiche. SPZ, BBW,... ) Die Ausbildung in der zweiten Fachrichtung mit dem Förderschwerpunkt Sprache beginnt nach den Weihnachtsferien. Literaturverzeichnis Interesse am Vorbereitungsdienst in der Fachrichtung SPRACHE? Allgemeine Hinweise zur Ausbildung finden Sie hier
Qualitäten Literatur Bohl, T (2014): Qualität und Heterogenität. Vortrag auf der 5. Tübinger Tagung für Schulpädagogik. Brandstetter, R & Burghardt, M(2008): Individuelle Lern- und Entwicklungsbegleitung. Aufgabe und Instrument der Arbeit an Sonderschulen. In: vds, Landesverband Baden-Württemberg (Hrsg. ): Pädagogische Impulse, 3/2008. S. 2-9. Burghardt, M. ; Brandstetter R. ; Stecher M. ; Klingler-Neumann R. & Annecke L. (2013): Individuelle Lern- und Entwicklungsbegleitung. In: Landesinstitut für Schulentwicklung B. -W. (Hrsg. ): Frühkindliche und schulische Bildung von jungen Menschen mit Behinderungen in B. – Grundlagen und Handlungsempfehlungen. Grünke, M (2009): Welche Lernfördermethoden sind wirklich hilfreich? Vortrag auf der Jahrestagung der drei Studienseminare in Bad Wildbad vom 14. Bis 16. September 2009. Hattie, J (2013): Lernen sichtbar machen. Baltmannsweiler 2013. Seminar freiburg sonderpädagogik online. Helmke, A (2015): Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität. Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts.
Unterbrochen wird diese erste Phase durch zwei Blockpraktika an Schulen. Im zweiten Jahr sind die Anwärter/innen an drei Tagen im Fachseminar und an zwei Tagen regelmäßig an einer Ausbildungsschule. Im dritten Jahr findet die Ausbildung an ein bzw. zwei Tagen am Fachseminar und an drei bzw. vier Tagen an einer Ausbildungsschule statt. Ausbildungs- und Prüfungsordnung Ausbildungsplan