Material-Details Beschreibung Geschichte zu kleiner als, grösser als Bereich / Fach Mathematik Statistik Autor/in Downloads Arbeitsblätter / Lösungen / Zusatzmaterial Die Download-Funktion steht nur registrierten, eingeloggten Benutzern/Benutzerinnen zur Verfügung. Textauszüge aus dem Inhalt: Inhalt Krokodilgeschichte: Einstieg Mathematik (kleiner und grösser als) Jimmy ist ein Krokodil. Er wohnt mit vielen anderen Krokodilen im gleichen Fluss. Obwohl viele zusammen leben, fühlt sich Jimmy oft einsam. Er ist nämlich ein bisschen anders als alle anderen Krokodile. Er hat nicht, wie die anderen eine grüne Haut, sondern eine gelbe. Aber nicht nur die Hautfarbe unterscheidet ihn von allen anderen, sondern auch sein Verhalten: Er ist, was für Krokodile wirklich sehr ungewohnt ist, ein sehr gerechter. Pin auf Mathematik Grundschule Unterrichtsmaterialien. Da gibt es nämlich zwei Fischschwärme im Fluss. Zum einen Fischschwarm gehören alle roten Fische, zum anderen alle blauen Fische. Mit beiden Fischschwärmen kommt Jimmy sehr gut aus, aber gleichzeitig sind diese Fische auch seine Nahrung.
Das ist ehrlich eine super Merkhilfe. LG Alema #9 Zitat Ich habe bei meinen letzten Erstklässlern auch den Fisch verwendet, aber Krokodil finde ich fast noch besser. #10 man kann auch gut aus Material eine Verdeutlichung machen: 2er Turm auf die linke Seite, 3er Turm auf die rechte Seite dann Linien wie hier "<" einzeichnen hoffe ihr wisst, was ich meine Elli #12 Also stelle dir einen 2er Turm (2 Bauklötze oder sonstwas) auf der linken und parallel daneben einen 3er Turm vor. Der 3er Turm ist höher. Jetzt zeichnest du quasi eine Strecke vom obersten Klotz des 2er Turms hoch zum obersten Klotz des 3er Turms. Dann zeichnest du das Gleiche an die untersten Klötze ran. Größer-Kleiner-Krokodil | Lesezirkus. Quasi als wenn die Klötze im Maul des Krokodils wären oder wie wenn du Daumen und Zeigefinger abspreizt und der 2er Turm direkt an der Hand und der 3er Turm an den Fingerkuppen ist. Ist auch echt doof, dass man hier keine Bilder einfügen kann. #13 Aha, na ich denke, das ist die althergebrachte Medthode zur Veranschaulichung, oder?
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Schau dir die Punktmengen genau an! Stelle das Krokodil so ein, dass es die größere Punktmenge frisst! Dann gibt auch die Zahlen für die Punktmengen an! Der Mathematik-Förderkurs Der Mathematik-Förderkurs ist der erste seiner Art und in seiner methodisch-didaktisch konsequent durchdachten Form absolut einzigartig und bahnbrechend. In 25 Lernstufen wird das Kind schrittweise durch einen Prozess geführt, in dem es zunächst das simultane Erfassen von Mengen erlernen und zunehmend automatisieren wird. Größer, kleiner, gleich • gpaed.de. In späteren Stufen des Kurses löst sich das Kind nahezu automatisch vom zählenden Bestimmen von Mengen und rechnet erste Aufgaben am Rechenrahmen, ohne auf zählendes Rechnen" zugreifen zu müssen. Sie werden sehen, wie ehrgeizig Ihre Schützlinge, vor allem jene, bei denen sich eine entwickelnde Rechenschwäche andeutet, die einzelnen Stufen des Mathematik-Förderkurses nach und nach und natürlich entsprechend der jeweils individuell benötigten Zeit bezwingen werden. ©1997-2013 Medienwerkstatt Mühlacker Verlagsges.
(:)Danke für die tolle Erklärung! ) #14 Ich würde es mit dem Fisch machen, denn die Hand hat jeder immer dabei - wenn er unsicher ist in Richtungen. Früher hätte ich für alle Kinder einen Fisch gebastelt, ich hatte sogar mal einen Satz Krokodile mit lauter Mausezähnchen hergestellt. Dann war das Krokodil verloren.... Ich klebe oder male einfach auf die nicht-Schreibhand ein Auge, erkläre, dass es der Fisch Hugo ist, der besonders gefräßig ist und überall dorthin schwimmt und seinen Mund aufmacht, wo mehr/wo es größer ist...., Die Hand kann nicht verloren werden und das Zeichen kann eingezeichnet werden.. flip #15 Meine Mentorin hat einen Storch, aber wie das funktioniert müsste doch auch im Lehrerband stehen. LG Anja #16 Original von Anja82 Meine Mentorin hat einen Storch,... Na, sowas sagt man doch nicht öffentlich... #17 "Und was bitte heißt das in NRW? ", fragt koritsi aus Wien. #18 völlig O. T. Größer kleiner krokodil zaubereinmaleins. @korits - Na, dass sie 'nen Vogel hat, einen besonders großen, würd' ich sagen... :tongue: #19 Echt?
In Hamburg kennen wir so ein Sprichwort nicht. :tongue: #20:tongue: jetzt seid ihr tatsächlich total vom thema abgekommen! :tongue: ich wollte noch kurz hinzufügen, dass das zum erklären benutzte tier (ob nun krokodil, storch oder fisch) ziemlich egal ist, solange die erklärung für die kinder plausibel ist! lg, tinscha