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July 8, 2024, 5:42 pm

Jedoch ist es dem Träger überlassen, wie er damit umgeht. Als Schulbegleiter sollte aber die Person sich zumindest an seinen Auftragsgeber wenden und einen bereits vorliegenden Bericht sich orientieren dürfen, diesen also anfordern. Des weiteren müsste man ja sowieso noch mit dem Lehrer und anderen am Erziehungs- und Betreuungsprozess beteiligten Personen Gespräche führen. All das dürfte mit einfließen müssen, sodass der Schulbegleiter noch lang nicht allein auf der Straße damit stehen sollte. Verlaufsberichte – die Notwendigkeit der ordentlichen Dokumentation in der Schulbegleitung – SAB Ruhr. Ob die Frage in einem allgemein gültigem Forum gestellt werden darf? Warum denn nicht? Manchmal ist es hier ja nicht viel anders und wer weiß, vielleicht hatte dieser Fragesteller erhofft, Antworten zu finden, die ihm helfen oder sogar auf Kollegen zu treffen, die ihm völlig unkompliziert weiterhelfen könnten. Solange er keine Details und Informationen preis gibt, die auf die Identität des Schülers, den er begleitet, zurückführt, benennt, sollte das kein Problem sein. Zudem kann ich es verstehen, wenn man sich nicht in jedem Spezialforum anmelden möchte, um dort dann eher als Karteileiche zu gelten.

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Datum: Unserer Ansicht sollte jedes Zeugnis klar und verständlich mitteilen, was Schülerinnen und Schülern lernen sollten und wie gut die Schülerinnen und Schüler den Erwartungen entsprechen. Eltern möchten wissen, wie sie ihren Kindern helfen können, kleiner Schwierigkeiten zu überwindern. Die vorgelegten Formulare sind nicht verständlich und geben nur wenig Hinweise darauf wie mein sein Kind untersützen kann. Neue Seite 2. Pressemitteilung und Stellungnahme des Landeselternbeirates Grundschulen und Förderzentren zum "optimierten Entwicklungsbericht und den neuen Mustern für die Kompetenz-Zeugnisse des Bildungsministeriums" Wir teilen die Aussage der Ministerin Ernst: "Eine differenzierte Leistungsbewertung wird einem Kind mit seinem individuellen Leistungsstand besser gerecht als eine Note". Allerdings halten wir die vorgestellten Muster der Kompetenz-Zeugnisse für stark verbesserungswürdig. Wir wundern uns, dass so wenig "best practice" von den vielen schon im Lande existieren, innovativen Kompetenz-Zeugnissen übernommen wurde.

Verlaufsberichte – Die Notwendigkeit Der Ordentlichen Dokumentation In Der Schulbegleitung – Sab Ruhr

vom 12. 09. 2014, 19:40 Uhr Das ich mehrere Foren lese, ist nun mal Tatsache. Ab und an bin ich wirklich fasziniert, zu welchen Problemen Menschen Hilfe suchen. Sicherlich oftmals Dinge, die man sich sonst nicht zu fragen traut. Aber ab und an empfinde ich das Suchen nach Informationen in Internetforen als fast gefährlich. Laienkraft soll für das Amt Entwicklungsbericht schreiben? - REHAkids. Die Tage las ich eine Anfrage eines jungen Mannes, der als Schulbegleiter tätig ist, der Hilfe suchte, bei der Erstellung einen Entwicklungsberichtes. Dieser soll wohl seinem Arbeitgeber vorgelegt werden, der damit entscheidet, welche Kinder überhaupt noch eine Schulbegleitung brauchen. Das ganze geschah in einem allgemeinen Forum. Also kein Forum für Erziehung oder einem Forum für besondere Kinder oder ähnliches. Das man als Berufsanfänger eventuell mit solchen Tätigkeiten überfordert sein kann, kann ich durchaus nachvollziehen. Allerdings bekommen Kinder ja nicht grundlos eine Schulbegleitung und ich würde mir, falls ich eigene Kinder oder Enkel im schulpflichtigen Alter hätte, wünschen, dass meine Kinder einen Bericht bekommen, der von jemand verfasst wird, der sich damit auch auskennt.

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Ich würde mir wünschen, dass sich Personen, die meine potentiellen Kinder oder Enkel als Schulbegleitung haben, bei Unkenntnis jemand fragen, der sich auskennt und nicht in einem Wald und Wiesen Forum danach fragt. Immerhin hängt da ja auch einiges mit dran. Sehe ich das als Nicht-Mutter eventuell zu eng? Kann man von einem Schulbegleiter nicht erwarten, dass er weiß, wie man einen solchen Entwicklungsbericht verfasst? Oder ist es heute einfach normal geworden, dass junge Menschen sich Informationen von irgendwelchen Leuten in irgendwelchen Foren geben lassen? Ich gehe jetzt mal davon aus, dass man als Schulbegleiter irgendeine Form von pädagogischer Ausbildung haben muss und wenn man da nicht weiß, wie man Berichte schreibt, dann frage ich mich, ob man nicht den Beruf verfehlt hat. Sogar Erzieher im Kindergarten müssen hin und wieder Entwicklungsberichte schreiben. Und irgendeinen Leitfaden, wie solche Berichte zu gestalten sind, wird man eventuell auch bekommen, bevor man eine Tätigkeit als Schulbegleiter antritt.

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Weil es in Entwicklungsberichten immer um die Beschreibung einer Person geht, ist die Gefahr der Stigmatisierung oder der Etikettierung im Sinne einer Fremdzuschreibung gro; hier sind besonders Formabweichungen zu nennen: Hahn (1981) formuliert: Durch diese Prozesse (der Fremdzuschreibung, d. V) wird die Andersartigkeit von Eigenschaften und Verhaltensweisen festgelegt und Personen, denen dieses Etikett der Andersartigkeit zugeschrieben wird, den sozialen Kontrollmechanismen unterworfen. ' Die Folgen sind fatal: Wer sich stndig als abhngig und negativ definiert erfhrt, wird sich auf Dauer dies als Bild von sich selber zu eigen machen" (Krebs 1993, 295). Auch das Weglassen bestimmter Informationen kann natrlich einen Bericht verflschen. Die Frage also, wem ein Entwicklungsbericht ntzt, an wen er gerichtet ist und welche Einstellung, Motivation und Absicht der Berichtsschreiber hat, lt an der Objektivitt eines solchen Berichtes berechtigterweise zweifeln. Beurteilen knnen wir erst, wenn wir mit bisher Bekanntem, Berichtetem, Gewohntem zu vergleichen vermgen.

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