ich möchte quasi, dass ich nach dem durchlauf nochmal mehrere male eine zahl eingeben kann und es mir wieder sagt ob es größer, kleine oder gleich 0 ist... Frage Java Code optimieren / verbessern? Hallo:) Ich habe folgenden Java Code geschrieben der den Nutzer abfragen soll, ob die Quersumme oder die iterierte Quersumme, nach Eingabe einer Zahl, berechnet werden soll. Der Code funktioniert aber ich würde gerne wissen ob ich den Code verbessern kann und warum in Line 12 - 13 der Befehl trotzdem jedes mal ausgeführt wird, obwohl das Programm dies nicht tun soll solange QS oder IQS eingegeben werden. Des weiteren würde ich gerne wissen wie ich es hinkriege, dass ich das Programm nicht jedes mal Neustarten muss wenn ich es einmal ausgeführt habe. Der Code: public class IQS { ("Für Berechnung der Quersumme gebe QS ein. Java - Wie erhalte ich den Index des größten Wertes eines Arrays? | ComputerBase Forum. Für Berechnung der iterierten Quersumme gebe IQS ein. "); Scanner Eingabe1 = new Scanner (); String n = xtLine(); if (! ("QS") ||! ("IQS")) { ("Verwende nur die Befehle QS oder IQS");} if ( ("QS")) { ("Gebe Zahl ein, von der die Quersumme berechnet werden soll"); Scanner Eingabe = new Scanner (); int z = x% 10; while (x >= 10) { x = x /10; z = z + x% 10;} ("Die Quersumme ist" + " " + z);} if ( ("IQS")) { ("Gebe Zahl ein, von der die iterierte Quersumme berechnet werden soll"); Scanner Eingabe2 = new Scanner (); int r = z% 10; while (z >= 10) { z = z /10; r = r + z% 10;} ("Die iterierte Quersumme ist" + " " + r);}}}.. Frage Wieso wird "else" rot unterstrichen?
Hier musst du den Zeilenumbruch selbst organisieren. Der Alias hierfür lautet:%n. Im folgenden Code habe ich für dich den Zeilenumbruch fett markiert. ("Die Differenz aus%+,. "+nachKommaStelle+"f und" +"%+,. "+nachKommaStelle+"f ist%+,. "+nachKommaStelle+"f. %n ", zahl, zahlZwei, differenz); ("Neue Zeile%n "); ("Mit Umbruch");}} Also dann.. Probiere das Ganze einmal aus. Der Umgang mit diesen Aliasen ist anfangs etwas umständlich und gewöhnungsbedürftig. Und deshalb… ist es wichtig, dass du die Dinge übst. Dann bleiben sie auch haften. 🙂 Also probiere etwas rum. Spiele mit dem Code und versuche eigene Kreationen. Zusammenfassung: Mit der ()-Anweisung kannst du sämtliche Konsolenausgaben deiner Java Programme produzieren. Manchmal ist das richtige Zahlenformat aber entscheidend. Dann solltest du auf die zugreifen. Kleinsten und größten Wert einer ArrayList ermitteln – Fenon.de. Mit dieser Methode kannst du Zahlen runden, du kannst Tausenderpunkte und ein positives Vorzeichen ausgeben lassen. Woran du aber immer denken solltest, ist dass du den Zeilenumbruch selbst organisieren musst.
Eine generische Lösung besteht darin, einen neuen Typ einzuführen. Es mag mehr involviert sein, aber es hat den Vorteil, für jeden Typ zu arbeiten, der seine eigene Unendlichkeit nicht definiert. Wenn T ein Typ ist, für den lteq definiert ist, können Sie InfiniteOr
Betrachten Sie den folgenden String: String test = "0, 1, 3, 2, 2, 1, 1, 4, 2, 5, 1, 1, 0, 1, 241"; Der größte Wert ist der Letzte Wert, 241. Wie bekomme ich die Zählung 15, der diese Zahl in der Zeichenkette, die als 241 15 Zahl in der Zeichenfolge, und die größte Zahl in der Reihe? Zweites Beispiel: String test = "0, 1, 3, 2, 2, 1, 1, 4, 30, 5, 1, 1, 0, 1, 5"; Sollte das Ergebnis 9 von 30 der größten Zahl und in der 9. Stelle in der Zeichenfolge. Wo ist dein code? Haben Sie versucht, irgendwelche Lösungen noch? Was waren die Ergebnisse? Java array größte zahl ausgeben. wir sind nicht Algorithmus-Autoren. Bitte zeigen Sie, was Sie thinked über Logik.
garnicht zur eingabemenge - daher Integer. MIN_VALUE;). man hätte auch gleich die erste zahl nehmen können(vllt sogar besser? ): int max = xtInt(); #12 dann macht der code von dir schon sinn im bezug auf Integer. MIN_VALUE; denn ich will ja auch negative miteinander vergleichen. Somit auch die Frage geklärt. Danke für deine Hilfe.
Der Preis steht unter der Schirmherrschaft der Kultusministerkonferenz. Prof. Dr. Simone Lässig, Juryvorsitzende und Direktorin des Georg-Eckert-Instituts: "Jahre ist es her, dass sich die Bundesländer auf nationale Bildungsstandards geeinigt haben. Heute stellen wir fest, dass die Grundidee dieser Reform in den Schulbüchern angekommen ist und Unterricht neu gedacht wird. Alle von uns nominierten Werke zum "Schulbuch des Jahres" fördern kompetenzorientiertes Lernen, ermutigen zum eigenen Denken und öffnen sich auf höchst kreative Weise zum Leben der Lernenden. " Weitere Informationen:
Zum vierten Mal hat das Georg-Eckert-Institut – Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung gemeinsam mit der Leipziger Buchmesse den Preis Schulbuch des Jahres verliehen. In diesem Jahr zeichnet die Experten-Jury aus Wissenschaft, Schulpraxis und Verlagen Schulbücher für die Sekundarstufe I aus. Die Gewinner: Kategorie "Geschichte und Gesellschaft": Plan L., Schöningh Kategorie "MINT": mathe live, Ernst Klett Verlag Kategorie "Sprachen": À toi, Cornelsen Zu den Auswahlkriterien zählten das didaktische Konzept, der fachwissenschaftliche Bezug, Schülerorientierung, Aufgabenkultur, Verständlichkeit und Gestaltung: "Viele der nominierten Schulbücher zeichnen sich durch einen überzeugenden Lebensweltbezug und Schülernähe aus. Sie sind gut durchdacht und kompetenzorientiert. Das ist genau das, was wir von einem guten Schulbuch erwarten. Es unterstützt die Arbeit der Lehrerinnen und Lehrer optimal. ", sagte die Präsidentin der Kultusministerkonferenz Brunhild Kurth bei der Preisverleihung.
Preis PreisträgerInnen Nominierungen Ausschreibung Auswahlverfahren Jury Seit 2012 vergibt das Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut (GEI) jedes Jahr den Preis "Schulbuch des Jahres". Mit dem Preis zeichnet das Institut gemeinsam mit seiner Partnerin, der Bundeszentrale für politische Bildung/bpb, HerausgeberInnen und AutorInnen für die Entwicklung und Umsetzung innovativer Schulbuchkonzepte aus. Auf diese Weise möchte das GEI Debatten zum Thema Schulbuch anregen, für die gesellschaftliche Bedeutung von Schulbüchern sensibilisieren und zu einer fortlaufenden Weiterentwicklung von Schulmaterialien beitragen. Die Auszeichnung steht unter der Schirmherrschaft der Kultusministerkonferenz. In drei Kategorien wird je ein Titel gewürdigt, der in besonderem Maße die Anforderungen an ein zeitgemäßes Lehrwerk erfüllt, Mut zu inhaltlichen, didaktisch-methodischen sowie gestalterischen Innovationen zeigt und die Herausforderungen von Bildungsstandards und kompetenzorientiertem Lernen aufnimmt.
Welche Schulbücher bekommen in diesem Jahr die begehrte Auszeichnung? Was sind die neuesten Trends der Schulbuchentwicklung? Was macht überhaupt ein gutes Schulbuch aus? Alle Interessierten sind herzlich eingeladen, dabei zu sein, wenn die diesjährigen Preisträger auf der Leipziger Buchmesse verkündet werden. Im Anschluss gibt es die Gelegenheit, bei einem Glas Sekt die Autoren zu treffen. 06. 03. 2015 Pressemeldung Georg-Eckert-Institut für internationale Schulbuchforschung Neugierig machen, Lernfreude wecken, kritisches Denken fördern, Zusammenhänge veranschaulichen und neue Perspektiven eröffnen – all das leisten die neun nominierten Werke unter denen erstmals auch ein digitales Schulbuch ist. Ausgezeichnet werden in diesem Jahr herausragende Lehrwerke für die Sekundarstufe I in den Kategorien Sprachen, Geschichte und Gesellschaft und MINT. Das Georg-Eckert-Institut – Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung hat den Preis gemeinsam mit der Leipziger Buchmesse ins Leben gerufen, um die Qualität von Schulbüchern und die Innovationsbereitschaft von Herausgebern und Verlagen zu fördern.
In Leben leben beginnt jedes Kapitel mit einer Lernaufgabe, die individuelle Zugänge zum Thema ermöglicht. Diese sind Teil eines herausragenden Aufgabenkonzeptes mit den vier Schritten: Lernaufgabe – Kompetenz – Vertiefung – Überprüfen. Damit schafft Leben leben die schwierige Balance zwischen den Anforderungen der Kompetenzorientierung und kreativer Freiheit. von Benjamin Bräuer, Johannes Grapentin, Michael Günther, Benjamin Hinz, Lukas Kneser, Stephan Lina, Florian Sochatzy, Linus Ubl und Marcus Ventzke Institut für digitales Lernen, 2014 Mit dem mBook erscheint erstmals ein digitales Schulbuch, das in eine neue Dimension des Geschichtsunterrichtes führen könnte. Anhand des vorzüglichen multimedialen Materials können historische Kompetenzen hervorragend geschult werden. Ein starkes innovatives Element sind die Videos, in denen die Autoren ihren persönlichen Zugang offen legen. So wird deutlich, dass Geschichte immer ein Konstrukt ist. Leben bewusst gestalten Ernährung – Konsum – Gesundheit Herausgegeben von Silvia Leutnant Schöningh Verlag, 2014 ISBN 978-3-14-018800-5 Hamburger, Hering oder Heuschrecken?