Das wäre mir das Allerwichtigste, wenn ich noch einmal leben könnte. Und wenn ich rückwirkend irgendetwas gut machen könnte. Das wäre die erste Priorität. Ich würde früher Pausen einlegen, innehalten, mehr reflektieren. Ich würde wieder Tagebuch schreiben, aber nie mehr würde ich sie verbrennen. Ich würde mir viel früher Hilfe holen, kompetenten, psychologischen Rat. Ich würde mir meine Arbeit besser einteilen, nicht bis zum Zeit- und Kraftlimit arbeiten, sondern versuchen 80% des vorgenommenen Pensums zu erledigen und dann noch Zeit und Kraft übrig zu haben, um zu schauen: was hab ich geschafft, was bleibt noch zu tun, wie schließe ich den jetzt erledigten Teil für heute ab, so dass ich beim nächsten Mal gut weitermachen kann. Ich würde mich mehr einmischen. Ich würde mich weniger einmischen. Zum Thema "Einmischen"gibts demnächst noch einen Blogbeitrag. Veröffentlicht von artbuddy2014 Hallo, ich heiße Angela. Ich lebe in Niedersachsen, obwohl ich Nürnbergerin bin. Ich schreibe Geschichten auf.
Falls Du es noch nicht weißt, aus diesen besteht nämlich das Leben; nur aus Augenblicken, vergiss nicht den Jetzigen! Wenn ich noch einmal leben könnte, würde ich von Frühlingsbeginn an bis in den Spätherbst hinein barfuß gehen. Ich würde vieles einfach schwänzen, ich würde öfter in der Sonne liegen. Aber sehen Sie … ich bin 85 Jahre alt und weiß, dass ich bald sterben werde. Verfasser: Jorge Luís Borges (1899 -1987)* Möchten Sie zu diesem Artikel etwas anmerken? Dann freue ich mich, wenn Sie unten Ihren Kommentar eingeben! Erschienen im BLOG "Lebe das Leben" von Ralf Hillmann RALF HILLMANN – SPIRITUELL AUF DEINE WEISE ENTDECKEN SIE IHR SEELISCH-GEISTIGES POTENZIAL Für mehr Informationen und Referenzen – KLICKEN SIE BITTE HIER! Posted by Ralf Hillmann on April 2, 2013
Wenn ich mein Leben noch einmal leben könnte ( Don Herold – Nadine Stairs) Gedicht (Spanisches Original: Instantes) Argentinische Literatur Volltext ins Deutsche übersetzt Das Gedicht "Augenblick" hat Bekanntheit und großen Erfolg erlangt, auch wenn es fälschlicherweise Jorge Luis Borges (mit dem spanischen Titel: Istantes) zugeschrieben wurde. Einigen zufolge wäre die spanische Version tatsächlich eine Übersetzung eines englischen Textes, der 1978 von der US-amerikanischen Nadine Stairs veröffentlicht wurde, aber man bezweifelt sogar die tatsächliche Existenz dieser Frau. Heute wird angenommen, dass das Originalgedicht einer Prosa von Don Herold (amerikanischer Schriftsteller und Humorist) entnommen, als Gedicht extrahiert und 1953 auf Reader's Digest mit dem Titel " Wenn ich mein Leben noch einmal leben könnte " veröffentlicht wurde. Unten können Sie den deutsch übersetzten Text von Jorge Luis Borges 'Gedicht "Augenblick – Wenn ich mein Leben noch einmal leben könnte" lesen. Sie können den spanischen Originaltext von Jorge Luis Borges 'Gedicht "Augenblick – Wenn ich mein Leben noch einmal leben könnte" auf yeyebook lesen, indem Sie hier klicken.
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Ich würde mit Kindern spielen. Ich würde öfter Gänseblümchen pflücken... (von einer Amerikanerin aus "Reise des Erwachens")
Wir freuen uns, wenn Dir das Journal gefällt und ganz besonders, wenn Du die Einladung annimmst, Kommentare zu einzelnen Artikeln auf der Facebook-Seite von Leben heilt® abzugeben. Foto: Pascal
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Bild: Pixabay / andreas 160578 [ CC0 (Public Domain)] Vier Arbeitsblätter zur produktionsorientierten Erarbeitung lyrischer Grundbegriffe: Enjambement, Reim und Reimspannung, freier Vers, Leitmotiv. Vor einigen Wochen haben wir das unterrichtspraktische Standardwerk "Produktiver Umgang mit Lyrik" von Günter Waldmann rezensiert und sind dabei vor Lob fast geplatzt. Im Rahmen einer Lyrik-Einführung in der Oberstufe entstanden auf Grundlage des Waldmann vier Arbeitsblätter. Die Bearbeitung der Aufgaben ist nicht nur inhaltlich und didaktisch sinnvoll, sondern auch von hohem Motivationsgehalt. Das heißt: Die Schüler/innen hatten Spaß bei der Arbeit und haben etwas gelernt. Wir danken dem Schneider Verlag Hohengehren für die freundliche Genehmigung, die Arbeitsblätter zum Download bereitzustellen. Wenn Ihnen die Aufgaben gefallen, sollten Sie die Anschaffung des Buches "Produktiver Umgang mit Lyrik" auf jeden Fall erwägen ( Rezension hier). Liebeslyrik in Oberstufe. Arbeitsblatt 1: Übungen zum freien Vers Was macht ein Gedicht aus?
Inhaltsverzeichnis Abkürzungsverzeichnis Anhangsverzeichnis 1. Einleitung 2. Theoretische Grundlagen 2. 1. Lyrik 2. 2. Poetry Slam 2. 3. Slam Poetry 3. Analyse "ONE DAY/RECKONING TEXT" 3. Videoanalyse 3. Merkmale Slam Poetry 3. Lyrische Stilmittel 3. Intertextualität 4. Poetry Slam im Deutschunterricht 4. Lesen und Zuhören 4. Medienkompetenz 5. Fazit Literaturverzeichnis Anhang Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten Anhang 1. Deutsch - Formen der Lyrik. : ONE DAY / RECKONING TEXT. VII Poetry Slams sind in den letzten Jahren verstärkt in das öffentliche Interesse gelangt. Als Gegenbewegung zu anderen herkömmlichen "in die Jahre gekommenen" Literaturveranstaltungen erfreuen sich die Veranstaltungen, auf denen Slam Poetrys vorgetragen werden, immer größerer Beliebtheit. Die literarischen Wettkämpfe, bei denen "neben der sprachlichen Qualität der Textedie Performance [1], d. h. die Art und Weise, wie Slam Poeten" [2] ihre Stücke auf der Bühne präsentieren, im Fokus steht, bieten nicht nur aufgrund ihrer Beliebtheit einen hohen Lebenswelt- und Gegenwartsbezug.
© encarta Elegie (griechisch, zu élegos: Klagelied), unter formalen Aspekten ein Gedicht in elegischen Distichen (ein Paar aus einem Hexameter und einem Pentameter), unter inhaltlichen Aspekten ein wehmütig-resignatives Klagegedicht. Im Barock führte Martin Opitz diese lyrische Gattung ein Bedeutende Elegien der Klassik schufen Goethe (Römische Elegien) und Schiller (Das Ideal und das Leben), doch wurde die Form erst von Friedrich Hölderlin mit Menons Klage um Diotima, Heimkunft oder Der Wanderer vollendet. © encarta Sonett, im Italien des 13. Jahrhunderts entstandene Gedichtform (sonetto, Klinggedicht) mit 14 Zeilen in einem vorgegebenen Reimschema, die in allen europäischen Literaturen verbreitet ist. Die traditionelle Bauform des Sonetts besteht aus zwei Quartetten (Vierzeilern), gefolgt von zwei Terzetten (Dreizeilern).. Die achtzeilige Strophe besteht aus Die zwei Quartette haben das Reimschema a b b a, a b b a. Das erste Quartett führt gewöhnlich in das Thema ein (These), dem im zweiten ein gegensätzlicher Gedanke folgt (Antithese).
Dieses Dokument präsentiert einen Lückentext, der sehr geeignet ist, mal eben schnell das Grundwissen im Bereich Lyrik, aufzufrischen – durchaus auch in der Oberstufe! Dabei geht es um die Frage, was Lyrik überhaupt ist und was sie kennzeichnet. Hilfreich sind besonders die kurzen Definitionen im Bereich der Form (Versmaße, Reimschemata). --- Was sind Gedichte? (Form, Zeilenstil, Zeilen- und Strophen-sprünge, Strophen, Versgruppen, Rhythmus, Reim, spezielle Ge-dichtformen wie z. B. das Sonett) Welche Versmaße gibt es? (Alternieren, Jambus, Trochäus, Dak-tylus, Anapäst, Versschlüsse) Welche Reimschemata gibt es (Paarreim, Kreuzreim, umarmen-der Reim, Binnenreim, Schlagreim, Anfangsreim, Assonanz) Gedichtformen (Sonett, Ballade, Ode, Hymne, Elegie) Einstieg in rhetorische Mittel: 9 werden aufgeführt, weitere soll-ten selbst aus Listen zusammengestellt werden, d. h. dieser Lü-ckentext sollte auf zwei Seiten begrenzt bleiben, er kann gut von Schülern fortgesetzt und ausgebaut werden). Neben den Lösungen (für den Lehrer) wird am Ende als Hilfe eine Liste aller Lückenbegriffe geliefert, allerdings in alphabeti-scher Reihenfolge – sie kann natürlich bei entsprechenden Voraussetzungen auch weggelassen werden.
Die aktuellen Themen, die in Slam Poetrys häufig umgesetzt werden, sind insbesondere für Jugendliche und junge Erwachsene interessant. Über den Zugang zeitgemäßer Lyrik können unterschiedliche lyrische Stilmittel erarbeitet und verschiedene Kompetenzen erlangt werden. [3] Laut Petra Anders sollte moderner Lyrikunterricht "an die Mediengewohnheiten und Medienpräferenzen heutiger Jugendlicher anknüpfen. " [4] den genannten Gründen liegt der Schwerpunkt dieser Arbeit auf der Thematisierung von Poetry Slams im Deutschunterricht der Oberstufe. Als konkretes Beispiel dient hierfür der Auftritt von Julia Engelmann auf dem 5. Bielefelder Hörsaal-Slam von 2014 mit dem Titel "ONE DAY/RECKONING TEXT". Dieser Slam Poetry wurde insbesondere in den sozialen Medien stark verbreitet und bei YouTube 9. 143. 816 [5] aufgerufen. Seit ihrem Auftritt 2014 hat die Slammerin an vielen weiteren Poetry Slams teilgenommen, zwei Bücher mit ihren Texten herausgebracht und eigene Veranstaltungen durchgeführt, bei denen sie ihre lyrischen Werke präsentiert.