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Produktbeschreibung Die Frage nach der Gesundheit von Schüler/innen und Lehrkräften gewinnt eine immer größere Bedeutung, seit man weiß, dass zwischen deren Gesundheit und der Schulqualität ein direkter Zusammenhang besteht. Dieses Buch fasst die Befunde anschaulich zusammen, beschreibt die neuen Aufgaben der Gesundheitsförderung und Prävention, die sich für Schulleitungen ergeben, und gibt praxisnahe Hilfen und Anregungen für ein nachhaltig wirksames Gesundheitsmanagement an der Schule. Autoreninfo Hundeloh, Heinz Dr. Heinz Hundeloh war Lehrer für die Sekundarstufen I und II und ist seit Jahren in der Aus- und Fortbildung für Lehrer und Schulleiter tätig. Er ist Leiter des Bereichs Bildungseinrichtungen der Unfallkasse Nordrhein-Westfalen und der Deutschen Gesetzlichen Unfallversicherung. Lehrauftrag an der Universität Lüneburg, zahlreiche Veröffentlichungen zu den Themen Gesundheitsförderung, Arbeitssicherheit und Gesundheitsschutz, Unfallverhütung und Gesundheitsmanagement an Kindertageseinrichtungen und Schulen.
Bildrechte: Nds. Kultusministerium Die Sicherheit und die Gesundheit der Lehrerinnen und Lehrer sind wesentlichen Voraussetzungen für das Gelingen von Schule und Unterricht. Im Arbeitsschutz werden alle Belastungen, Gefährdungen und Ressourcen am Arbeitsplatz Schule systematisch in den Blick genommen. Somit stehen neben der Sicherheit auch die Erhaltung und Förderung der Gesundheit und damit das Wohlbefinden bei der Arbeit im Fokus. Um Sicherheit und Gesundheit in der Schule systematisch zu verbessern, sind eine geeignete Organisation sowie planvolles und strukturiertes Handeln erforderlich. Gesundheit ist dabei ein Organisationsziel, das bei allen Entscheidungen berücksichtigt sowie im Leitbild und im Schulprogramm jeder Schule integriert werden sollte. Moderne Personalführung und Personalentwicklung umfasst heute auch ein umfassendes Gesundheitsmanagement. Dies beinhaltet verhaltens- und auch verhältnisorientierte Maßnahmen, bei denen sowohl die Arbeitsbedingungen als auch die individuellen Verhaltensweisen der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter berücksichtigt werden.
DIESES THEMA BIETEN WIR IHNEN GERN AUCH ALS ONLINE-SEMINAR AN. Das finale Format wird mit der Trainerin/dem Trainer auf Ihre Bedürfnisse abgestimmt. Bitte nutzen Sie das Kommentarfeld im Anfrageformular für die Mitteilung Ihres Wunsches nach einer virtuellen Durchführung. Sie lernen die Ursachen von Gesundheitsbeeinträchtigungen im Schulalltag zu identifizieren und erarbeiten sich Wissen und Methoden, die Ihre Gesundheitskompetenz stärken und Ihren Blick für förderliche Bedingungen in der Gestaltung des Schullalltags schärfen. Lehrende erleben ihren Berufsalltag unter hohem Druck, der durch vielerlei Einflüsse bedingt ist. Hierzu zählen der hohe Anteil emotionaler Arbeit, das sich verändernde Berufsbild, neue Aufgaben und das immer älter werdende Kollegium. Eine enorme Arbeitsverdichtung führt zu dem Erleben, nie "fertig" zu sein oder den Qualitätsansprüchen nicht zu genügen. Zu den Aufgaben der Schule gehört ein Gesundheitsmanagement, das einerseits mögliche Belastungen präventiv entschärft, aber auch die augenblicklichen Arbeitsprozesse kritisch überprüft.
Sie umfasst Informationen zu riskantem gesundheitlichem Verhalten und Gesundheitsthemen, wie sie beispielsweise durch die Gesundheitserziehung im Sachunterricht, im Biologieunterricht oder in Turnstunden vermittelt werden. Sie beschäftigt sich mit dem Einwirken auf das Verhalten des Einzelnen. Schulische Gesundheitsförderung ist mehr als Gesundheitserziehung. Sie nimmt auch Einfluss auf die Verhältnisse, wie z. B. auf Prozesse des Lehren und Lernens, die Schulraumgestaltung oder die Pausen- und Mittagsverpflegung an Schulen. Lebensraum Schule Gesundheitsfördernde Schule folgt unter anderem dem sogenannten Setting-Ansatz (auch: Lebensweltenansatz, organisationsumfassender Ansatz), eine der Kernstrategien der Gesundheitsförderung. Dieser fokussiert auf Lebensbereiche, Systeme und Organisationen, in denen Menschen einen großen Teil ihrer Lebenszeit verbringen und die mit ihrem sozialen Gefüge sowie mit ihrer Organisationsstruktur und -kultur die Gesundheit der Einzelnen beeinflussen. Über das Setting Schule kann ein großer Teil der Bevölkerung über viele Jahre hinweg erreicht werden.
Projekt "Gesundheitsmanagement macht Schule" Wir unterstützen Sie in einem zweijährigen Projektzyklus bei der Implementierung eines schulischen Gesundheitsmanagements. Mit individueller Beratung und einer themenspezifischen Workshop-Reihe erhalten Sie von uns das dafür notwendige Rüstzeug. Dabei arbeiten wir unter anderem mit Experten des Instituts für Lehrergesundheit (IfL) und des Pädagogischen Landesinstituts Rheinland-Pfalz (PL) zusammen. So einfach machen Sie mit! Sie beschließen die Teilnahme am Projekt in einer Gesamtkonferenz. Sie sind bereit, Ressourcen für das Projekt innerhalb der Schule zu mobilisieren. Ihre Schulleitung unterschreibt die Unterstützungsvereinbarung. Sie gründen eine Steuerungsgruppe (Projektteam), bestehend aus Ihrer Schulleitung, Multiplikatorinnen, Multiplikatoren sowie weiteren Mitgliedern an Ihrer Schule. Sie benennen für das Gesundheitsmanagement zwei zuständige Multiplikatorinnen bzw. Multiplikatoren, die an den Workshops teilnehmen. Sie arbeiten über den Projektzeitraum von zwei Jahren intensiv mit uns zusammen.