Und natürlich ein Ort des wissenschaftlichen Forschens über die Entwicklung des Naturwissens von Kindern zwischen drei und sechs, nicht in einer anregungsarmen, experimentell eingeschränkten Situation, sondern in einer anregungsreichen, pädagogisch vorbereiteten Umgebung, die Sie nahezu überall gestalten und nutzen können.
Das Gelände ist in verschiedene Bereiche gegliedert, die durch Büsche voneinander abgetrennt sind. Schatten spenden vor allem große alte Bäume. Überall wachsen Naschpflanzen und duftende Kräuter. Einen freien Blick auf alle Kinder haben die Erzieherinnen und Erzieher bei Weitem nicht. "Das ist gewollt. Ich muss das als Erzieherin akzeptieren können", sagt Gaby Lindinger. Zum pädagogischen Konzept der Kita gehört, dass die Kinder sich den Blicken der Erwachsenen entziehen und eigene Erfahrungen sammeln können. "Wir bieten mehr Möglichkeiten als Vorschriften. " Die Kinder sollen ihre Grenzen austesten können und dabei stark und selbstbewusst werden. Kindergarten außengelände naturnah gestalten in 2020. Die pädagogischen Fachkräfte der Einrichtung verstehen sich als Begleiter. Sie unterstützen die Kinder, wenn diese Hilfe brauchen.
Wer keinen Garten sein Eigen nennt, kann auf dem heimischen Kinderzimmerboden zum Balancieren auch eine Schnur auslegen.
Tiere in die Hand nehmen und die Lebendigkeit spüren, ist wichtig. Die Kinder lernen Empathie. Auch bei den individuell gestalteten Spielgeräten müssen Sicherheitsaspekte beachtet werden. "Bei dem bunten Drachen wurde genau darauf geachtet, dass keine Spitzen der Mosaiksteine herausschauen und alles gut verfugt ist", erklärt die Aufsichtsperson. Natürlich muss das Kunstwerk auch intensiven Frost aushalten, sonst kann es zu scharfkantigen Abplatzungen kommen. Naturnahe Außengelände und Fortbildungen - Naturnahe Kita. Aspekte wie hindernisfreie Fallräume und ausreichend stoßdämpfende Böden wurden selbstverständlich überall berücksichtigt. Hier sind die Standards der Normen für Spielplatzgeräte sinngemäß anzuwenden. Nach der Fertig stellung neuer Geräte müssen diese durch Sachkundige geprüft werden. Außerdem wird der gesamte Außenspielbereich regelmäßig durch externe Spielplatzprüfer überprüft und bei Bedarf in Stand gehalten. Das Wir-Gefühl stärken Partizipation ist ein weiteres Thema, das bei der Gestaltung des Außengeländes eine wichtige Rolle spielt.
16 40789 Monheim AWO Betriebskindertagesstätte Villa Fantasia / Umgestaltung Sedanstr. 9 50668 Köln Albert-Schweitzer-Grundschule / Teilumgestaltung Zum Hedelsberg 13 50999 Köln Kindertagesstätte miteinander leben e. / Umgestaltung Alte Kirchgasse 23 50999 Köln Kindertagesstätte Nimmersatt e. / Umgestaltung Prinzenstr. 47 41065 Mönchengladbach Kath. Kindertagesstätte St. Naturnahe Schulgeländegestaltung, NaturErlebnisSchulhöfe - Landesinstitut Hamburg. Josef / Umgestaltung Zülpicherstr. 70 52349 Düren Kinderhaus Pusteblume e. / Umgestaltung U3-Bereich Rochollstr. 10 42477 Radevormwald Abenteuerhaus – Das Kinderhaus in Berg / Umgestaltung König-Ludwig-Weg 12 82335 Berg Waldorfkindergarten An der Aue / Neugestaltung Seels Klosterhöfchen 4 51069 Köln Kinderladen Hirschbergstraße / Umgestaltung Hirschbergstraße 20 50939 Köln Initiative Kindergarten e. Pohlhausen / Umgestaltung U3-Bereich "Haus der Kleinen" Heckenhofstr. 2 53819 Neunkirchen-Seelscheid MyDagis Kita im Kappelshof / Neugestaltung Kappelsweg 1 50829 Köln Elterninitiative Hampelmann e. / Umgestaltung Bachlauf Hanftalstraße 25 53773 Hennef Kita Dreckspatzen e.