10. Februar 2018 Dieses Wochenende fand das Letzte von 6 Modulen des Curriculums "Ästhetische Zahnmedizin" statt. Am ersten Tag ging es um das Thema Kieferorthopädie und welche einfache Korrekturen (mittels Platten) man ggfs. auch als einfacher Zahnarzt bei Erwachsenen durchführen KÖNNTE. Am Folgetag ging es um das Thema ästhetische Parodontalchirurgie. Zahnarzt Dr. Ricarda Ruthenberg: Vita. Eigentlich nicht mein Lieblingsthema, aber die zwei Damen haben den Tag didaktisch äußerst interessant gestaltet. Wir lernten viel darüber, wie Rezessionen entstehen und wie sie sich mittels Millers klassifizieren lassen und welche Behandlungsoptionen mit welcher Prognose damit einhergehen. In dem Zusammenhang erfuhren wir viel über die Vor- und Nachteile von freien Schleimhauttransplantaten und Bindegewebstransplantaten. Am Schweinekiefer übten wir dann noch mehrfach die Envelopetechnik und den koronalen Verschiebelappen. Insgesamt war es ein recht gelungener Fortbildungstag. Mittags wurde wieder das köstliche Buffet angereicht. Bevor die Zertifikate am Abend ausgeteilt werden konnten, hatten wir grüppchenweise noch ein "kollegiales Abschlußgespräch" mit Prof Frankenberger.
Philipp-Pfaff-Institut GmbH Deutsch Teil 1 10. /11. 05. 2019 (Dr. Lenhard) Praxis der Komposite im Front- und Seitenzahnbereich Der Kurs beleuchtet alle Aspekte der modernen Kompositversorgung und gibt einen Ausblick in die Zukunft. Schichttechniken von der minimal-invasiven Füllung bis zum Höckerersatz und der anspruchsvollen Klasse-IV-Restauration werden Schritt für Schritt anhand zahlreicher klinischer Fälle vorgestellt und mit praktischen Übungen umgesetzt. Viele praktische Tricks und Tipps zur Präparationstechnik, Schichtung, Kontaktpunktgestaltung, Ausarbeitung etc. ergänzen den Kurs. Es werden klare Empfehlungen bezüglich geeigneter Matrizensysteme, Präparierinstrumente und Stopfinstrumente gegeben. Polymerisationslampen, Adhäsive und Komposite werden anhand wissenschaftlicher Daten analysiert und wichtige Eigen- schaften zur Auswahl eines Materials erklärt. Neben dem korrekten Vorgehen werden im Rahmen des Kurses die häufi gsten Fehler und Misserfolge, wie z. B. Curriculum Ästhetische Zahnmedizin | Projektatlas | Europa für Niedersachsen. post-operative Überempfindlichkeit, wiederholter Füllungsverlust, Randverfärbungen analysiert und deren Vermeidung bzw. Korrektur erläutert.
5, 80469 München 11/2020 Bisshebung und Bisslageveränderung Dr. Hajto Mitgliedschaften: DGÄZ Deutsche Gesellschaft für Ästhetische Zahnheilkunde e. V. DGZMK Deutsche Gesellschaft für Zahn –, Mund – und Kieferheilkunde AACD American Academy of Cosmetic Dentistry
/14. 09. Randelzhofer, ZA Damaskos) Ästhetik in der Implantologie und implantologischen Prothetik Erfolg in der Implantattherapie steht in direkter Beziehung zur präzisen restaurativen und chirurgischen Behandlungsplanung. Dies ist von spezieller Bedeutung für die Implantat-Therapie im ästhetischen Bereich. Fehler in der Diagnose, Behandlungsplanung und Ausführung der entsprechenden chirurgischen und prothetischen Maßnahmen können zu unbefriedigenden Ergebnissen für den Patienten und Behandler führen. Strukturierte und überlegte Behandlungsplanung und eine inter-disziplinäre Koordination der verschiedenen Fachbereiche verbessert die klinischen Ergebnisse signifikant. Teil 5 20. /21. Curriculum ästhetische zahnmedizin 2019 calendar. 12. Edelhoff) Moderne Behandlungskonzepte unter Einsatz neuer vollkeramischer Systeme Vollkeramische Restaurationsmaterialien werden in der Zahnheilkunde mittlerweile routinemäßig eingesetzt. Die hohe Innovationsrate bei den verfügbaren Materialien und der CAD/CAM-Technologie bis hin zur intraoralen Datenerfassung setzt jedoch ein besonderes Maß an Vorkenntnissen voraus.
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zur Startseite: Bibelstelle: Markus 2, 1-12 Begrüßung (siehe Rahmenprogramm) In der Bibel steht... von einem Mann, der gar nicht laufen konnte. Er war gelähmt. Er konnte nicht mit den anderen rennen. Er konnte nur zuhause auf seinem Bett liegen. ( Erzählung mit einem Stab: 4 gleichlange Streifen aus Pappe ausschneiden und an den Ecken mit Musterklammern zusammenheften, so dass ein langer Stab entsteht / oder Meterstab nehmen) Stab: Dort lag er den ganzen Tag und schaut umher. Aber er bekam oft Besuch von seinen 4 Freunden. Einmal kamen seine Freunde zu ihm. Jesus ist da, er ist heute in Kapernaum. Du musst unbedingt mitkommen, riefen sie. Aber der Gelähmte konnte doch nicht laufen. Er wollte gerne zu Jesus, denn er hatte schon so viel von ihm gehört. Vielleicht konnte Jesus ihm ja helfen. Jesus heilt einen gelähmten grundschule 2. Aber wie sollte er dort hinkommen? Seine Freunde nahmen einfach sein Bett und hoben ihn hoch. Das Bett damals war wie eine Matte, die konnten die Freunde leicht tragen. So liefen sie zu Jesus. Jesus war gerade in einem Haus.
Schuljahr 2-4 Downloads Carmen Schmitt Zu der Erzählung entwickelt sich ein Bodenbild., Fotos: © Carmen Schmitt Über die Bedeutung von Vertrauen und Fürsorge in einer Freundschaft Die Geschichte von der Heilung des Gelähmten berührt grundlegende Erfahrungen von Freundschaft und ermutigt Kinder, einander zu vertrauen und füreinander einzustehen. Wenn ich über das Thema Freundschaft nachdenke, fällt mir der alte Song Freunde der Popgruppe PUR ein. Ich liebte besonders die Zeilen: "Du bist kein Einzelkämpfer, du bist so herrlich schwach, vertrau mir und benutz mich, wozu sind denn schließlich Freunde da! " Was für ein wunderbares Gefühl, wenn man weiß, dass man in der Freundschaft auch schwach sein darf. Jesus heilt einen gelähmten grundschule al. Dass man keine Maske aufsetzen muss, sondern auf den Freund oder die Freundin auch in schwierigen Lebenssituationen "zurückgreifen " darf. Dass es sich lohnt, der Freundin oder dem Freund etwas anzuvertrauen: die eigene Angst, die eigenen Unsicherheiten und Zweifel. Die Geschichte von der Heilung des Gelähmten Die Bibel erzählt dazu eine kurze, aber eindrückliche Geschichte vom Gelähmten und seinen vier Freunden (Markus 2, 1 – 12).
Die einen, die beeindruckt sind von dieser Aktion, die anderen, die sich ängstigen, ob das alles gut geht, die Nächsten wiederum finden es unmöglich, Jesus und alle Menschen hier zu belästigen. Den vier Freunden ist das alles total egal. Sie haben nur ein Ziel: Sie möchten ihrem Freund in seinem Leiden helfen. Und sie sind erfolgreich. Jesus schaut den Mann an und dann tut er etwas Verwunderliches. Er sagt dem Gelähmten, dass seine Sünden vergeben sind. Was bedeutet das? Ich möchte im Sinne einer tiefenpsychologischen Auslegung auf die Geschichte schauen. Der Mann ist gelähmt und wir fragen uns, was ihn lähmt. Ist es Trauer um einen geliebten Menschen, Angst, Schuldgefühle, kreisende Gedanken oder Sorgen um die Zukunft? Heilung eines Gelähmten. Es gibt so viele Dinge, die uns Menschen lähmen, unsere Energie rauben und uns hindern, unser Leben zu gestalten. Was auch immer es ist, es bringt ihn in eine Einsamkeit. Auf diese Einsamkeit sieht Jesus – nicht nur auf das Symptom seiner Einsamkeit, die Lähmung. Der Satz zur Vergebung der Sünde ist der Satz zur Heilung der Seele.