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Möchten Sie ein Chalet auf einem jähresplatz auf dem schönsten Campingplatz in Zeeland kaufen? Dann ist ein wenig Geduld erforderlich... Wohnmobilheim holland kaufen 2. Unsere Gäste sind in Renesse sehr glücklich und daher stehen derzeit keine Wohnwagen zum Verkauf. Im diese Moment sind immer mehreren Familien auf der Suche nach einen eigenen Platz. Der ist deswegen ein Warteliste entstanden und wir haben uns entschieden keinen Chalets mehr auf unsere Internetseite anzubieten.
Auf unserer Webseite finden Sie weitere Informationen über wohnMobilheime gebraucht.
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Ardipithecus ramidus – 'Ardi' – lebte vor rund vier Millionen Jahren und ging vermutlich schon aufrecht (Quelle: SWR – Screenshot aus der Sendung) 1. Unterrichtsstunde: Ardipithecus ramidus – 'Ardi' Die Biologie-Stunde beginnt mit einer Kleingruppen-Arbeit (bestenfalls 3, höchstens 4 Schüler*innen pro Gruppe). Jedes Team erhält im Umschlag sechs Abbildungen, die die später im Film gezeigten Menschenarten zeigen ( Einstiegsblatt 1. 1 bzw. 1. 2, Screenshots). Diese sollen hypothetisch in eine zeitliche Abfolge gebracht werden, die logisch begründet werden muss. Im Anschluss stellt zunächst eine Gruppe ihr Ergebnis vor, beispielsweise mithilfe einer Dokumenten-Kamera/eines Visualizers. Im Anschluss daran erhalten die anderen Teams die Möglichkeit, die präsentierte Abfolge aus ihrer Sicht verändert darzustellen, mit ebenso plausiblen Erklärungen. Im dadurch entstehenden Klassengespräch wird das übergeordnete Thema der neuen Unterrichtssequenz genannt und angeschrieben: "Die Evolution des Menschen".
Nun leitet die Lehrkraft zur Erarbeitung über, gibt den Steckbrief zu Ardipithecus ramidus – "Ardi" ( Arbeitsblatt 1) aus, gestattet den Schüler*innen eine kurze Einlesezeit und zeigt daraufhin den ersten Filmausschnitt (Minute 0:00–7:43). Nach dem Anschauen des Ausschnitts erhält die Klasse Gelegenheit, ihre Notizen zu ergänzen, gerne auch zu zweit. Dazu sollte der Zugriff auf das Multimediatool "Der Stamm-baum des Menschen" gewährleistet sein (iPad, PC, Handy). Hier finden die Schüler*innen weitere notwendige Informationen. Schließlich werden die Ergebnisse verglichen und die Klasse ordnet "Ardi" nun in der exemplarisch gezeigten Chronologie der Menschheitsentwicklung ganz vorn ein. Dazu werden die Abbildungen der Menschenarten vom Stundenanfang nochmal für alle eingeblendet (Einstiegsblatt 1. 1 oder 1. 2). Die Gruppen können ihre Erkenntnisse nun mit ihren ersten Vermutungen vergleichen.