Cornelsen, Berlin, 2014, ISBN 978-3-589-16291-8. Maiko Kahler (Hrsg. ), Falko Peschel, Boris Pfeiffer: Selbstorganisiertes Lernen als Arbeitsform in der Grundschule: Situative Frischkost nach 40 Jahren Arbeitsblatt-Didaktik. Norderstedt, 2012, ISBN 978-3-8448-0847-6. Ulrich Müller, Martin Alsheimer, Ulrich Iberer, Ulrich Papenkort: Spielend Seminare planen für Weiterbildung, Training und Schule. Bielefeld: WBV 2012. Thomas Unruh, Susanne Petersen: Guter Unterricht – Handwerkszeug für Lehrer und Referendare, AOL-Verlag, 2007 (8. Bildungsserver D@dalos: Themenkomplex Methoden des Politikunterrichts. Aufl. ) Manfred Bönsch, Astrid Kaiser (Mitarb. ): Unterrichtsmethoden – kreativ und vielfältig. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag 2002 Ralf E. Dierenbach: mit methoden – effektiver moderieren, präsentieren, unterrichten; das Methodenhandbuch von A – Z. futurelearning, [1] Schönau im Schwarzwald 2004; ISBN 3-00-013311-9 Grieser-Kindel, Christin/Henseler, Roswitha/Möller, Stefan: Method Guide. Methoden für einen individualisierenden und kooperativen Englischunterricht in heterogenen Lerngruppen, Schöningh, Paderborn 2009 ISBN 3140412630 Grieser-Kindel, Christin/Henseler, Roswitha/Möller, Stefan: Method Guide.
Wozu man Politik unterrichtet und wie man den Unterricht professionell plant und vorbereitet, zeigt im berblick der Themenkomplex Politikdidaktik auf D@dalos. Dort ist unter anderem die Rede von vier Schritten bei der Unterrichtsvorbereitung: Schritt 1: Einarbeiten in das Thema Schritt 2: Wahl der didaktischen Perspektive Schritt 3: Formulieren des Themas Schritt 4: Planen des Unterrichtsverlaufs Der vorliegende Themenkomplex beschftigt sich in Ergnzung dazu mit Methoden und didaktischen Prinzipien der politischen Bildung, also mit dem praktischen Handwerkszeug, ohne das kein Unterricht durchgefhrt werden kann. Was darunter im einzelnen zu verstehen ist, zeigt einfhrend der Grundkurs 1. Grundkurs 2 widmet sich verschiedenen didaktischen Prinzipien, die sich als besonders hilfreich fr den Politikunterricht erwiesen haben. Die beiden folgenden Grundkurse stellen wichtige Methoden vor. Methoden für den politikunterricht op. Dabei geht es zunchst um grundlegende Methoden ( Grundkurs 3), anschlieend um speziellere, aktivierende Methoden des Politikunterrichts ( Grundkurs 4).
Der abschlieende Grundkurs trgt der Tatsache Rechnung, dass politische Bildung nicht einfach ein Fach wie jedes andere ist, sondern besondere Anforderungen stellt. Demokratie und ihre Voraussetzungen sollen nicht nur theoretisch vermittelt, sondern praktisch eingebt und vor allem auch an der Schule praktiziert werden ( Grundkurs 5). Methoden für den politikunterricht den. Zur Orientierung und Navigation steht ein grafischer berblick ber den Themenkomplex sowie ein schriftliches Inhaltsverzeichnis mit direkten Links zu den einzelnen Seiten und Abschnitten zur Verfgung. Hinweis fr politische BildnerInnen: Die Online-Dissertation des D@dalos-Autors Ragnar Mller zur Vermittlung der komplexen Themen Globalisierung und europische Integration steht kostenlos zur Verfgung und enthlt eine Flle von Tipps sowie kommentierten Literatur- und Linkhinweisen. Auerdem wird mit der Policy-Didaktik ein neuer Ansatz fr den Politikunterricht zur Diskussion gestellt... zur Dissertation [Autor: Ragnar Mller] [Seitenanfang]
Unter der Rubrik "Planungshilfen" finden Sie vielfältige Anregungen zur Durchführung von Methodentrainings in Projektwochen. Übersichtlich angeordnet wird Ihnen auf jeweils einer Doppelseite die große Zahl bewährter und innovativer Unterrichtsmethoden vorgestellt: klar strukturiert und verständlich geschrieben. Der Autor geht auf alle Aspekte ein, die beim Einsatz der Methoden von Bedeutung sind: Wie ist die Methode definiert? Wie organisiert man sie im Unterricht? Methodentraining für den Politikunterricht – Publikation - Landeszentrale für politische Bildung MV. Worin bestehen die Lernchancen? Mit welchen Problemen muss man rechnen? Wie kann man die Probleme bewältigen? Jeder Methode ist eine praxisnahe Durchführungsanleitung zugrunde gelegt. Der besondere Service: Zu fast allen Lehrermethodenkarten gehört eine passende Schülerkarte. Während bei den Übersichten für Lehrerinnen und Lehrer der Schwerpunkt auf der Organisation der Methode liegt, erhalten die Schülerinnen und Schüler Regeln und Handlungsanleitungen, die sie beachten müssen, damit die Methode zum Erfolg führt. Diese Schülermethodenkarten werden zusätzlich in einem gesonderten Schülerheft angeboten.