Inhalte und Vorgehensweise MSA und attributive Prüfung Im 2-tägigen Training vermittelten wir Hintergründe und statistischen Grundlagen von MSA MSA Verfahren 1 – messbare Merkmale MSA Verfahren 2 – messbare Merkmale attributiver Eignungstest – qualitative Merkmale Das jeweilige Methodenelement wird zunächst als Kurzvortrag in der Theorie mit einem Beispiel dargestellt ggfs. auch mit Übungsobjekten erläutert. Anschließend üben die Teilnehmer mit diesem Methode in Kleingruppen an eigenen Themen. MSA Ausbildung Messsystemanalyse & Prüfmittelfähigkeit. Die Ergebnisse aus den Kleingruppen werden anschließend besprochen. Einen Großteil der Trainingszeit nehmen die zahlreiche Übungen an Beispielen und Bauteilen aus dem eigenen Unternehmen ein. Dies hilft sehr, die zuvor dargestellten Grundlagen erlebbar und nachvollziehbar zu machen. Das Üben an eigenen Themen verbessert den Lernerfolg bei den Mitarbeiter und erzeugt Betroffenheit – wie in diesem Fall bei der attributiven Prüfung. Gerade hier war es für alle Teilnehmer auffällig, wie subjektiv und unterschiedlich ihre Beurteilung an ein- und demselben Bauteils ausfallen.
Praxisbericht attributive Prüfung MSA und attributive Prüfung inhouse training-on-the-job Automotive – Beispiel Dieser Praxisbericht ist entstanden vor dem Hintergrund eines inhouse-Trainings Messsystemanalyse MSA & attributive Prüfung bei einem Automobilzulieferer. Wir führten dies als training-on-the-job an konkreten Bauteile und Baugruppen aus dem Unternehmen durch. Was erfahren Sie in diesem Beitrag? – Inhalte "Unsere Reklamationsquote ist gestiegen! Wieso? " Auslöser für das inhouse-Training waren ständig wiederkehrende Reklamationen durch den Kunden wegen schwankender Lieferqualität und Liefermenge. Man hatte bereits den Fertigungs- und Montageprozess gründlich analysiert und auch einige Verbesserungsmassnahmen implementiert. Die Verbesserungen waren allerdings nicht ausreichend. Deshalb wurde im nächsten Schritt der Prüf- und Beurteilungsprozess kritisch hinterfragt. Hintergrund: Der Automobilzulieferer steht unter starkem Kosten- und Wettbewerbsdruck. Die Liefertreue ist unzureichend u. Attributive prüfung prüfmittel und messmittel. a. als Folge zu hoher Ausschußquoten.
4- 8% der Lieferungen vom Kunden zurückgewiesen. Hier erfolgte keine Kostenschätzung im Training. Problemeingrenzung und Ursachen Die Übungen an den Übungsmuster & Beispielen mit eindeutiger Prüfanweisung und Prüferunterweisung zeigten sehr deutlich, dass die Teilnehmer/ Mitarbeiter sicher in der Lage waren, gute von schlechten Teilen zu unterscheiden und die Fehler eindeutig beschreiben und sicher identifzieren konnten. Sobald an den unternehmenseigenen Bauteilen und Baugruppen geübt wurde, ergab sich ein vollkommen anderes Bild. Attributive prüfung prüfmittel definition. Je nach Produkt waren Beurteilungsunterschiede von 13% bis 38% festzustellen. D. h. ein Prüfer hätte von 100 Bauteilen 13 St. entsorgen lassen, der andere Prüfer 38 St.! (immer identische Bauteile als Prüfobjekt eines Produkts). Zur Ursachenanalyse wurde Brainstorming verwendet und auch ein paar Anregungen und Denkrichtungen der Problemlösungsmethoden genutzt.
Was meinst du mit "auf Bestehendem aufbauen"? Was hilft mir die Verknüpfung zu Projekt? Ich suche noch den Strohhalm…. Ich als interner Auditor und die Norm TS16949 inkl. aller mitgeltenden Kundenspezifkationen wie MSA. du schreibst: >> Die Lebensdauer der Lehren ist sogar meist weit weniger als die Projektlebensdauer (evtl. nur 1 Versuch). << Verstehe ich richtig. Du setzt die Lehre einmal zum Prüfen ein und dann ist sie nutzlos oder kaputt oder was? Kannst du nicht die ganzen Prüfmittel zu sogenannten Hilfsprüfmittel deklarieren (guten Grund musst du dir einfallen lassen) und dann behandelst du sie anders als die sonst üblichen. Wäre das ein Weg? mir gehts wie msb: Wie schafft Ihr es, für jeden einzelnen Versuch neue Prüfmittel zu bauen bzw. das Rad neu zu erfinden? Prüfmittelmeldungen bei attributiven Prüfungen – PDAP - Qualitätsmanagement & Digitalisierung. Außerdem frag ich mich, wie mit einem solchen (nicht-qualifizierten) Prüfmittel 1 Versuchsergebnis ausreichend ist, wenn nicht mal klar sein kann, ob das Ding überhaupt in der Lage ist zu messen oder zu bewerten, was aufgenommen werden soll.
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Diese sind für ausgewählte Prüfmitteltypen verfügbar: Lehrringe und Einstellringe, Lehrdorne und Rachenlehren Gewindeprüfung (metrische Gewinde, Unified Gewinde, Trapezgewinde, Rohrgewinde, Whithword, Rundgewinde, Panzerrohrgewinde, Helicoil, Sägengewinde, NPSM Rohrgewinde) Messuhren, Feinzeiger, Fühlhebeln Messschieber Messschrauben Endmaßkästen, Einzelendmaße Prüfstiftsätze, Einzelprüfstifte, Gewindemessdrahtsätze Arbeits- / Prüfmaßstäbe, Bandmaße... Die Auswahl und Zuordnung kann alternativ für Prüfpläne der PMÜ erfolgen.
Dass fehlende oder ungenaue Prüfanweisungen und abweichendes Vorgehen der Prüfer betriebsintern durchaus zu 30 bis 40% (! ) Ausschuss führen kann, haben wir inzwischen häufig erlebt. Zwischen Unternehmen können solche unterschiedlichen Merkmalsbeurteilungen zwischen Lieferanten und Kunde zur Annahmeverweigerung ganzer Lieferungen mit entsprechenden rechtlichen Konsequenzen führen. Reklamationen und fehlende Prozessfähigkeit – Was tun? Sie sind immer wieder mit Reklamationen von Ihren Kunden konfrontiert, weil Vorgaben für attributive Merkmale nicht eingehalten werden? Sie betreiben Prozessoptimierung, aber die Rückweisequote ändert sich nicht? Sie gehören hoffentlich nicht zur diesen Fällen. Wenn doch, dann fragen Sie uns bitte an. Wir können Ihnen helfen. Hier ist der Kontakt zu uns. Schulung zu Messsystemanalyse und SPC Hier sind die Links zu unseren Schulungen der Messsystemanalyse und in der statistischen Prozesskontrolle SPC. Attributive und variable Daten I Six Sigma TC. Natürlich bieten wir diese Schulungen auch als MSA und SPC inhouse-Training individuell an Ihre Messaufgaben und Prozesse angepasst an.