Die sich benehmen wie die rasende Axt im Walde und sich dann auch noch wundern, dass es aus eben diesem mit gleichem Ton zurück schallt. Wahrscheinlich nicht all zu viel Sinnvolles. Zumindest nicht im Sinne eines friedfertigen und produktiven Zusammenlebens und -arbeitens. Das ist leider alleine mit Egozentrik nicht zu erklären, denn gerade diese Menschen erwarten von ihren Mitmenschen oftmals eine Art seltsamen Respekt, eine wie auch immer geartete Aufmerksamkeit - und sei es im Sinne von Angst, die sie zur Erreichung des anerkennenden Klopfens auf die eigene Schulter schüren. Wut und Aggression: Ursachen und Auslöser | Gesundheit und Wohlbefinden. Wie spannend ist es dann doch, derart gepolten Charakteren gegenüber zu treten und sie mit ihren eigenen Verhaltensweisen (ein schönes, leider falsch geschriebenes Wort im Übrigen, da dieses Verhalten in der Tat Vollwaise zu sein scheint) zu konfrontieren, Ihnen vor Augen zu führen, was für arme und einsame Würstchen sie im Grunde doch sind. Dieses völlige Unverständnis in ihren Augen lodern zu sehen, immer bereit voller Aggressivität einen Abwehrangriff in Richtung des die Frechheit des Aufbegehrens aufweisenden Gegenübers zu starten.
Wir haben im Gegenteil ein klares pädagogisches Übungs- und Experimentierfeld, um stetig sicherer im Umgang mit Respektlosigkeit zu werden und zu Respekt zu erziehen. Auch der Song von SDP könnte -didaktisch aufbereitet und klassenspezifisch eingesetzt- helfen, dazu beizutragen.
So sind wir in der Lage, positiv zu reagieren, d. uns zunächst auf das zu fokussieren, was in der Klasse lobenswert läuft. Das kann das regelkonforme Verhalten von Mitschülerinnen und Mitschülern sein oder eine -vielleicht minimale- Verhaltensänderung der respektlosen Schülerin bzw. des respektlosen Schülers (oder einer Schülergruppe), die es positiv hervorzuheben gilt. Beispielsweise: "Heute arbeitet ihr sehr gut mit", "Ich freue mich, dass alle/sehr viele von euch die Hausaufgabe (gut) gemacht haben", "Sehr gut! Jetzt hast Du es geschafft, ruhiger zu sein/ weniger dazwischen zu reden/ nicht durch die Klasse zu laufen/ dich zu konzentrieren/ freundlich zu sein/ Schimpfworte wegzulassen/ keine Papierkügelchen abzuschießen/ gut in der Gruppenarbeit mitzuarbeiten/ das Lehrbuch dabei zu haben/... ". Wie entsteht respektlosigkeit du. Oft verändert sich in einer Klasse dadurch, dass wir weniger ermahnen, dafür aber mehr loben, die Grundstimmung konstruktiv. Die Bereitschaft der Schülerinnen und Schüler zu kooperieren steigt durch unsere positive Verstärkung.