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Start Konzept Dokumentation "Kinder beobachten heißt, Kindern mit Aufmerksamkeit begegnen! " Das Beobachten der Kinder ist ein wichtiger Teil unserer erzieherischen Tätigkeit. Wir haben dazu täglich Gelegenheit, beim Spielen drinnen und draußen, beim Zuhören, Sprechen, Bauen und Malen, im Umgang mit anderen Kindern und mit Erwachsenen. Mit Hilfe der systematischen Beobachtung möchten wir Erzieherinnen besondere Fähigkeiten und Fertigkeiten, Entwicklungsfortschritte aber auch Defizite der Kinder in der Kindertagesstätte erkennen. Wir lernen die Interessen und Abneigungen, Stärken und Schwächen kennen und können so das Kind in seiner Gesamtheit erfassen. Dabei können wir auch die Gruppenbildung und Gruppenprozesse innerhalb der Gruppe wahrnehmen. Die Ergebnisse der Beobachtungen werden von allen Erzieherinnen in Beobachtungsbögen dokumentiert. Sie bilden nicht nur die Gesprächsgrundlage im Team, sondern sind auch für die regelmäßig stattfindenden Elterngespräche und ggf. für den Austausch mit den Grundschulen, Fördereinrichtungen usw. Kindergarten St. Bonifatius - Dokumentation. wichtig.
Erst dadurch ist es möglich, die Kinder mit erhöhtem Förderbedarf zu erkennen. An das Instrument wurden folgende Anforderungen gestellt: Bereits im Krippenalter einsetzbar Geringer Zeit- und Kostenaufwand Einsatz alltagsnaher Materialien bei der Beurteilung der Kinder Erfassung der wichtigsten Entwicklungsbereiche Einfach und praktisch handhabbar mit eindeutigen Aufgaben und Antwortvorgaben Eindeutige Hinweise für die Interpretation der Ergebnisse unter Angabe konkreter Handlungsschritte Was wird mit der Entwicklungsdokumentation beobachtet? Die Aufgabensammlung dient dazu, die Entwicklung der Kinder in verschiedenen Entwicklungsbereichen systematisch zu beobachten und zu dokumentieren. Entwicklungsbeobachtung und dokumentation in usa. Auf diese Weise können besondere Stärken und auch Schwächen der Kinder erkannt werden. Zudem ist eine erste Orientierung zum frühzeitigen Erkennen von Auffälligkeiten oder Abweichungen in spezifischen Entwicklungsbereichen möglich. Die altersspezifischen Aufgaben werden in den normalen Kindergartenalltag einbezogen.