Atem-, Sprech- und Stimmlehrer sind überwiegend therapeutisch tätig, zum Beispiel in Krankenhäusern, Rehabilitationseinrichtungen, sprachtherapeutischen Praxen oder interdisziplinären Einrichtungen. Sie haben laut Gesetz die gleichen Arbeitsmöglichkeiten wie Logopäden und behandeln dieselben Beschwerden und Erkrankungen. Atem sprech und stimmlehrer fernstudium die. Atem-, Sprech- und Stimmlehrer dürfen therapeutische Maßnahmen mit den Krankenkassen abrechnen. Schlaffhorst – Andersen Die Ausbildung zur Atem-, Sprech- und Stimmlehrerin ( ASSL) basiert auf den Studien der beiden Atem- und Gesangspädagoginnen Clara Schlaffhorst (1863–1945) und Hedwig Andersen (1866–1957). Die Methode Schlaffhorst-Andersen beruht auf der Erkenntnis, dass sich Atmung, Stimme und Bewegung gegenseitig beeinflussen. Die belebende und regenerierende Wirkung gezielter Übungsformen wurden von ihnen bewusst eingesetzt, um physiologische Funktionen zu stärken und die Heilung verschiedener Atem- und Stimmstörungen herbeizuführen. Die umfassenden Auswirkungen dieser Arbeitsweise auf den ganzen Menschen waren Gegenstand der pädagogischen und forschenden Arbeit von Schlaffhorst und Andersen.
Die meisten Atem-, Sprech- und Stimmlehrer*innen arbeiten medizinisch-therapeutisch. In diesem Bereich behandelst du Stimm-, Sprach-, Sprech- und Schluckstörungen, das heißt, du arbeitest mit Kindern, die zum Beispiel stottern oder Probleme damit haben, Wörter zu lernen und/oder richtig auszusprechen. Ausbildung zum Atem-, Sprech- und Stimmlehrer. Du therapierst aber auch Erwachsene mit Stimmproblemen wie zum Beispiel Heiserkeit. Auch Menschen, die einen Unfall oder Schlaganfall erlitten haben, können mit deiner Hilfe das Sprechen neu erlernen. Mögliche Arbeitsplätze im medizinisch-therapeutischen Bereich findest du zum Beispiel in Stimm- und Sprachpraxen, Reha- und Gesundheitszentren, Stimm- und Sprachheilkliniken sowie im pädagogisch-künstlerischen Bereich in Schauspielschulen, Opernhäusern, Musikhochschulen und Radio- und Fernsehsendern. Du hast auch die Möglichkeit, dich mit einer eigenen Praxis selbstständig zu machen. Denn: Atem-, Sprech- und Stimmlehrer*innen sind den Logopäd*innen gleichgestellt und können die Therapien über alle gesetzlichen und privaten Krankenkassen abrechnen.
Ausbildung Die Ausbildung zur Atem-, Stimm- und Sprechlehrerin kann man in drei Jahren an einer Berufsfachschule erwerben. Umfassende t heoretische Kenntnisse und deren praktische Anwendung werden in dieser Zeit vermittelt. Atem sprech und stimmlehrer fernstudium logistik – management. Die Schüler lernen für sich selber an Atem, Stimme und Bewegung zu arbeiten, um diese Kenntnisse und Erfahrungen in pädagogischen, therapeutischen und musikalischen Arbeitsfeldern weitergeben zu können. Die ursprünglichen Inhalte der Methode Schlaffhorst-Andersen wurden im Laufe der Jahre auch an die Arbeit mit neurologischen Erkrankungen und kindlichen Störungsbildern angepasst. Die Auszubildenden lernen darüber hinaus neue wissenschaftliche Erkenntnisse und moderne Behandlungsmethoden aus Medizin und Sprachtherapie kennen. Atem- Sprech- und Stimmlehrer sind durch ihre Ausbildung befähigt, in therapeutischen, pädagogischen und musikalischen Arbeitsfeldern tätig zu sein.
Nur wenigen wird die Fähigkeit in die Wiege gelegt, für viele geht jahrelange Arbeit und Aneignung eines eigenen Sprach- und Vortragsstils einher. Eine besondere Institution, welche sich intensiv mit der Thematik befasst, ist die in Bad Nenndorf ansässige CJD Schule Schlaffhorst-Andersen. Arbeitskreises Berufsgesetz. Dort werden seit vielen Jahren Atem, -Sprech- und Stimmlehrer ausgebildet. Das Konzept Schlaffhorst-Andersen hat seinen festen Platz in der Prophylaxe und Therapie von Atem-, Sprech-, Sprach- und Stimmstörungen. Außerdem wird es pädagogisch im Training und Coaching von Menschen mit sprechintensiven Berufen eingesetzt sowie künstlerisch in der Arbeit mit professionellen Schauspieler/innen und Sänger/innen oder Amateuren im Bereich von Klassik, Rock, Pop, Jazz und Musical. Darüber hinaus findet es seine Anwendung im psychosomatischen Bereich Ausbildung & Studium Clara Schlaffhorst und Hedwig Andersen, Namensgeber des Instituts, entdeckten in ihrer Arbeit den Zusammenhang von Atmung, Stimme und Bewegung und seine Bedeutung für die Gesundheit.
Sie verfügen über Kompetenzen zur selbständigen Planung und Bearbeitung fachlicher Aufgabenstellungen in einem umfassenden, sich verändernden beruflichen Tätigkeitsfeld. Welche Lernergebnisse werden erreicht?
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