Daseinsvorsorge im ländlichen Raum – Mobilitätssicherung durch einen zukunftsfähigen ÖPNV Projektbeschreibung Öffentlicher Personennahverkehr kann und sollte einen Beitrag zur Stabilisierung des ländlichen Raumes leisten. Die raumstrukturelle Situation und insbesondere die künftige demografische Entwicklung erfordern ein Um- und Neudenken bei der Gestaltung öffentlicher Mobilität. ÖPNV-Konzepte stellen eine Möglichkeit dar, sich dieser Herausforderung zu stellen. Ziel des Projektes ist es, die gewachsenen verkehrlichen Strukturen in einer geringer besiedelten und in der Regel schrumpfenden, ländlich geprägten Teilregion des Saalekreises auf ihre Passfähigkeit zur zukünftigen raumstrukturellen, insbesondere demografischen Entwicklung hin zu überprüfen. Basierend auf den Ergebnissen soll ein demografiefestes und zukunftssicheres ÖPNV-Konzept entwickelt werden, das mit konkreten Umsetzungs- bzw. Umstrukturierungsbausteinen gewährleistet, dass ÖPNV eine echte Alternative zum motorisierten Individualverkehr bleibt und die Erreichbarkeit von Einrichtungen der Daseinsvorsorge sicherstellt.
Die öffentlichen Krankenhäuser bilden mit 40 Prozent die größte Gruppe, gefolgt von den privaten mit 34 Prozent und den freigemeinnützigen Häusern, die ein gutes Viertel ausmachen. Krankenhäuser in ländlichen Regionen haben eine erhebliche Bedeutung für die lokale Wertschöpfung und weitere Regionalentwicklung. Längerfristige bedarfsgerechte Gesundheitsversorgung Ein interessantes internationales Vorbild sind die "Community Health Centers" in den USA, Kanada, Österreich und Skandinavien. Dort wird eine Primärversorgung garantiert, verschiedene Gesundheitsberufe arbeiten in einem Team zusammen und es findet eine Verzahnung von präventiven Leistungen, Gesundheitsförderung, Behandlung akuter und langfristige Versorgung chronischer Erkrankungen, Rehabilitation und Pflege statt. Für eine flächendeckend hochwertige medizinische Versorgung im ländlichen Raum sind regionale Gesundheitszentren für die Primär- und Langzeitversorgung von Patienten ein Modell der Zukunft. Bundesweit finden derzeit etliche Modellprojekte zur sektorenübergreifenden Versorgung im ländlichen Raum statt.
Denn der soziale Zusammenhalt ist das, was das Leben im Dorf für viele so lebenswert machen. Einen wichtigen Beitrag zur wirtschaftlichen Prosperität und damit zur Attraktivität als Lebensraum leistet die Wertschöpfung durch regionale Erzeugnisse und Dienstleistungen. Zur Orientierung der Bürgerinnen und Bürger hat die Landesregierung daher das Internet-Portal "Regionalvermarktung" entwickelt. Um den Bürgerinnen und Bürgern auch in den ländlichen Regionen die Teilhabe an unserer modernen Informationsgesellschaft zu ermöglichen, hat die Landesregierung im Jahr 2008 die Breitbandinitiative gestartet. Ziel ist eine flächendeckende Grundversorgung aller Haushalte mit einem Breitbandanschluss für den Internetzugang. Das in diesem Rahmen eingerichtete Breitband-Projekt-Büro ist ein Beispiel für die gute Kooperation der Landesregierung mit den Kommunen, wenn es um die Gestaltung des demografischen Wandels geht. Mit der Tourismusstrategie Rheinland-Pfalz 2025 setzen die Landesregierung und die Partner im Tourismus in Rheinland-Pfalz darauf, dass der Tourismus einen Beitrag zur Verbesserung der Lebensqualität vor allem in ländlichen Räumen leisten kann, indem Arbeitsplätze und Einkommen gerade in strukturschwachen Regionen geschaffen werden.
Vorgehensweise Im InDaLE-Projekt analysieren wir pro Daseinsvorsorgebereich vergleichend drei ausländische und zwei deutsche – in der Summe somit 15 – Fallbeispiele. Allen Fallbeispielen ist gemeinsam, dass sie an konkreten Problemen der Gewährleistung der Daseinsvorsorge in ländlichen Räumen in Deutschland ansetzen und dafür Lösungsvorschläge entwickeln und gegebenenfalls umsetzen. Dies erleichtert die Vergleichbarkeit und Adaptierbarkeit der europäischen Erkenntnisse bezüglich Zielsetzung, Initiierung und Durchführung. Innerhalb Deutschlands betrachten wir insbesondere die Flächenländer Niedersachsen, Sachsen und Bayern. Am Thünen-Institut für Ländliche Räume untersuchen wir den Daseinsvorsorgebereich nichtpolizeiliche Gefahrenabwehr mit Schwerpunkt auf (Freiwilligen) Feuerwehren in Österreich, Schottland und Deutschland. Daten und Methoden Für jeden Daseinsvorsorgebereich führen wir Literaturanalysen durch, um die Governancestrukturen in den Untersuchungsländern zu verstehen. Die Auswahl der Fallbeispiele erfolgt anhand eines Kriterienkatalogs und basierend auf einer intensiven Internetrecherche.
Erprobt werden soll das digitale Werkzeug in den vorwiegend ländlich geprägten Modelllandkreisen Sigmaringen, Tuttlingen und dem Zollernalbkreis. "Mit dem digitalen Planungstool entsteht ein wichtiges Instrument für Standortentscheidungen. Unterschiedliche Szenarien und Maßnahmen in der Raum- und Verkehrsplanung lassen sich damit ganz einfach durchzuspielen, " erklärt Dr. -Ing. Volker Waßmuth, der das Projekt von Seiten der PTV Group leitet. "Landkreise und Gemeinden erhalten die Möglichkeit, Standorte zu bewerten und gezielt zu fördern. Das kann gerade auch jetzt in der Coronakrise wertvoll sein, wenn zum Beispiel in ländlichen Gebieten Läden die Schließung droht. " In der ersten Projektphase galt es, alle nötigen Daten zur Bevölkerungsstruktur, zu den für die Daseinsvorsorge relevanten Standorten sowie zum Mobilitätsangebot zu sammeln. Im Untersuchungsgebiet wurden die Daten von über 17. 000 Standorten in den fünf Kategorien Bildung, Gesundheit, Nahversorgung, Freizeit und Kultur sowie Behörden und Dienstleistungen zusammengestellt.
Damit soll eine nachhaltige Entwicklungschance des Untersuchungsgebietes gewährleistet werden. Kontaktdaten des Projektträgers Landkreis Saalekreis Domplatz 9 Ansprechpartner: Christian Stößel Telefon: 03461 40-1049 E-Mail: oessel(at) Web:
Bremsweg in Metern (m) = (Geschwindigkeit in km h) 100 Geschwindigkeit (in 10 30 50 70 100 120 150 200 Bremsweg (in m) Aufgabe 19: Ordne den Buchstaben des jeweiligen Graphen dem richtigen Text zu. Jedes Jahr steigen die Kosten um 2 €. Der Giftgehalt des Sees halbiert sich jeden Monat. Pin auf Mathematik Sekundarstufe Unterrichtsmaterialien. Die Anzahl der Salmonellen verdoppelt sich jeden Tag. Der Wasserspiegel im Tank sinkt jede Stunde um 2 cm. Versuche: 0
c) Wie stark sank die Anzahl der Besucher von 16. 00 Uhr auf 17. 00 Uhr? Um 12 Uhr waren Gäste anwesend. Die kleinste Besucherzahl ist, die größte Zahl ist. Um 17 Uhr waren Besucher weniger anwesend als um 16. 00 Uhr. Aufgabe 15: Die Tabelle unten gibt die durchschnittliche Tagestemperatur bestimmter Städte in den entsprechenden Monaten wieder. Stell diese Werte im Diagramm richtig dar. Jan Feb Mär Apr Mai Jun Jul Aug Sep Okt Nov Dez richtig: 0 | falsch: 0 Aufgabe 16: Welches ist der größte Temperaturunterschied, der in einem der Monate zwischen den beiden Städten vorkommt? Der größte Unterschied beträgt ° Celsius. Proportionale Zuordnung • einfach erklärt | Studyflix Wissen · [mit Video]. Aufgabe 17: Eine Tafel Schokolade wird in Querrichtung in 6 Riegel zerteilt. Jeder Riegel wird nochmals in 4 Teile gebrochen. Wie viele Teile kriegt jedes Kind, wenn die so entstandenen Stückchen gleichmäßig aufgeteilt werden? Ergänze die Tabelle. Anzahl der Kinder Schokostückchen Aufgabe 18: Der Bremsweg eines Autos wird oft mit der folgenden Formel berechnet. Trage unten den jeweiligen Bremswege bei der aufgeführten Geschwindigkeit ein.
Wichtig ist dabei, dass er durch den Nullpunkt beider Achsen geht (0 Liter Benzin kosten 0 Euro) und das er gerade verläuft (doppelte Literzahl, doppelter Preis). Immer wenn diese beiden Bedingungen erfüllt sind, spricht man von einer proportionalen Zuordnung.
(0 Arbeiter benötigen theoretisch unendlich viel Zeit) Genauso ist es bei der x-Achse. Auch hier nähert sich der Graph rechts immer weiter an, erreicht sie aber nie. Sehr viele Arbeiter würden (theoretisch) sehr wenig Zeit brauchen. Sie benötigen aber natürlich immer noch mehr Zeit als 0. Deshalb nähert sich der Graph zwar immer weiter an die x-Achse an, erreicht diese aber nie. Interessante Fragen und Antworten zu Antiproportionale Zuordnung Was ist eine antiproportionale Zuordnung? Bei einer Zuordnung wird einem Wert ein anderer Wert eindeutig zugeordnet. Um eine solche Zuordnung zu beschreiben wird folgendes Zeichen benutzt: |—>x |—> y x wird also y eindeutig zugeordnet. x wird hierbei als Ausgangswert bezeichnet. GRIPS Mathe 32: Umgekehrt proportionale Zuordnungen | GRIPS Mathe | GRIPS | BR.de. y gibt den zugeordneten Wert wieder. Ein Beispiel: Wenn ein Gärtner beim Mähen einer vorgegebenen Rasenfläche 12 Minuten braucht und zwei Gärtner für die gleiche Rasenfläche sechs Minuten brauchen, so lässt sich die Zahl der Gärtner der benötigten Arbeitszeit zuordnen. Anzahl Gärtner |—> Arbeitszeit Hieraus ergibt sich folgende Liste: Arbeiter Minuten 1 |—> 12 2 |—> 6 3 |—> 4 4 |—> 3 5 |—> 2, 4 6 |—> 2 An dieser Liste erkennen wir, dass sich der linke Wert vergrößert, während sich der rechte Wert verkleinert.
Gilt beispielsweise $x = 20$, so berechnet sich $y$ zu $$ y = 3 \cdot 20 = 60 $$ Andersherum funktioniert das natürlich genauso! Gilt beispielsweise $y = 90$, so berechnet sich $x$ zu $$ \begin{align*} 90 &= 3 \cdot x &&|\, \text{Seiten vertauschen} \\[5px] 3 \cdot x &= 90 &&|\, :3 \\[5px] x &= 30 \end{align*} $$ Mehr zu diesem Thema erfährst du im Kapitel Zuordnungsvorschrift. Zurück Vorheriges Kapitel Weiter Nächstes Kapitel
Trage unten die Gebühren für die angegebenen Zeiten ein. 20 30 50 80 110 Preis (€) 1 Aufgabe 6: An der Kasse eines Kinderkarussels zahlt man für einen Chip 1, 50 € und für 4 Chips 5, 00 €. Trage unten den günstigsten Preis für die angegebene Chipsanzahl ein. Anzahl der Chips 2 3 4 6 7 9 1, 50 Aufgabe 7: Das Balkendiagramm unten zeigt die Notenverteilung nach einer Klassenarbeit. Übertrage die Daten des Diagramms in die Tabelle darunter. 1, 5 2, 5 3, 5 4, 5 5, 5 Noten Anzahl der Schüer richtig: 0 falsch: 0 Aufgabe 8: Berechne den Notendurchschnitt auf eine Stelle hinter dem Komma. Der Notendurchschnitt beträgt. Aufgabe 9: Der 12 Meter hohe Baum hat einen Schattenwurf von 24 Metern. Wie hoch sind die Bäume a, b und c? Die Bäume haben eine Höhe von a) m, b) m und c) m. Aufgabe 10: Klick auf "Neu". Eine kleine Animation erscheint. Klick anschließend auf das Diagramm, das zur Animation passt. richtig: 0 | falsch: 0 Aufgabe 11: Ergänze die Wertetabelle unter dem Diagramm mit den richtigen Wertepaaren.