Double check ✔️✔️ Interaktive Quizzes? Yes! ✔️ Keine graue Oberfläche, sondern individuelles Design? Aber sicher ✔️ Und das war nur ein kleiner Auszug der Optionen, mit denen sich auf Basis des Lernmanagementsystems Moodle ein eigenes buntes Lernuniversum erschaffen lässt. Die Lernplattform basiert auf der Lernmanagementsoftware "Moodle" Moodle kann man sich also als eine Art Bildungsbaukasten vorstellen, in dem Lehrende individuell e und kreative Lernformate erschaffen. Und zwar solche, die ihren Schüler:innen Spaß bringen! Die Lernplattform kann interaktiv und bunt sein, gespickt mit spannenden Features. Und lässt sich auf allen Endgeräten abrufen. Es handelt sich zudem um eine kostenlose Open Source Software, die ständig weiterentwickelt wird. Deshalb erfreut sie sich weltweit großer Beliebtheit und wird von unzähligen Universitäten, Hochschulen und Schulen genutzt. "LMS Lernen Hamburg", das Lernmanagementsystem der Hamburger Schulen Anfang des Jahres war das Lernmanagementsystem (LMS) für Hamburgs Schulen noch in einer kreativen Konzeptionshase – viele Ideen und Visionen für das digitale Lernen der Zukunft wurden bereits ausgetauscht.
Beschleunigt durch den Lockdown im März wurde aus der Idee schnell ein handfestes Projekt: Heute nutzen bereits deutlich über 100 Schulen das moodlebasierte Lernmanagementsystem "LMS Lernen Hamburg". Nie war die Redewendung "Butter bei die Fische" passender als hier. Für die Zukunft ist ein landesweites Rollout für alle staatlichen Hamburger Schulen geplant. Von der Grundschule bis zur Stadtteilschule, vom Gymnasium bis zur Berufsschule sollen alle Schüler:innen die Möglichkeit haben mit " LMS Lernen Hamburg " zu arbeiten. Und auch das LI, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung, hat bereits in "LMS Lernen Hamburg" ein neues, virtuelles Zuhause gefunden. Was macht das moodlebasierte " LMS Lernen Hamburg " so besonders? Im Normalfall entsteht mithilfe von Moodle EINE Lernplattform mit EINEM Design für EINEN Anwendungbereich. Nicht so beim Lernmanagementsystem "LMS Lernen Hamburg" – hier gibt´s "ein Moodle für alle": Den vollständigen Tweet mit Bildern findest du hier Entwickelt wurde ein Lernuniversum, auf das alle staatlichen Schulen in Hamburg zugreifen können.
by Wiebke Lüssenhop | 8. Januar 2021 Liebe Eltern an der Clara-Grunwald-Schule, wie Sie aus der Presse sicherlich bereits erfahren haben, wird in Hamburg das Aussetzen der Präsenzpflicht bis zum 31. Januar 2021 verlängert. Was ist jetzt wichtig für Sie? Ihr Kind erhält täglich Online-Unterricht. Der Unterricht findet von 8:30 – 13:00 Uhr statt. Für den Online-Unterricht nutzen wir zukünftig – wie bereits über 100 andere Schulen in Hamburg – die Lernplattform LMS Lernen Hamburg "Moodle". Eine Einverständniserklärung dafür, die Sie bitte unterschreiben, schicken wir Ihnen mit der Post zu. Die Zugangsdaten für Moodle bekommt Ihr Kind von der Klassenleitung. In diesem Video erklären wir, wir Ihr Kind (und Sie) sich auf der Lernplattform Moodle zurechtfinden:
Einführung der Lernplattform "" (Moodle) an der Schule Redder Wir sind als eine der ersten Grundschulen dabei! Die Schulbehörde hat zum Schuljahresbeginn 2020 allen Schulen in der Freien und Hansestadt Hamburg das leistungsfähige, datenschutzkonforme Lern-Management-System (LMS) "Lernen Hamburg" bereitgestellt, mit dem der Unterricht digital geplant und durchgeführt werden kann. LMS Lernen Hamburg basiert auf der Open-Source-Lernumgebung Moodle, die weltweit von zahlreichen Bildungseinrichtungen und Hochschulen eingesetzt wird. Sie ermöglicht es, in virtuellen Klassenräumen Unterrichtsinhalte (Arbeitsmaterialien und Lernaktivitäten) digital bereitzustellen, die dann im Klassenraum oder zu Hause bearbeitet werden können. Die Moodle-Instanz, die wir benutzen, ist eine nach §98b HSchG durch die Behörde für Schule und Berufsbildung (BSB) bzw. im Auftrag der BSB betriebene Instanz. Dabei wurden alle datenschutzrechtlich relevanten Vorgaben beachtet. Zur Zeit sind wir dabei, uns in das System einzuarbeiten (über 20 Lehrkräfte haben sich schon fortgebildet) und erste Erfahrungen gesammelt.
Hosting, Betrieb, Support und Weiterentwicklung des für die staatlichen Schulen, das Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung sowie den Instituten der Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg und für die Berufliche Hochschule Hamburg Referenznummer der Bekanntmachung: 2022000041 Berichtigung Bekanntmachung über Änderungen oder zusätzliche Angaben Dienstleistungen (Supplement zum Amtsblatt der Europäischen Union, 2022/S 021-052390) Rechtsgrundlage: Richtlinie 2014/24/EU I. 1) Name und Adressen Offizielle Bezeichnung: Behörde für Schule und Berufsbildung Postanschrift: Hamburger Straße 37 Ort: Hamburg NUTS-Code: DE600 Hamburg Postleitzahl: 22083 Land: Deutschland Kontaktstelle(n): Cohrs, Enrique E-Mail: Fax: +49 40427966183 Internet-Adresse(n): Hauptadresse: II. 1) Umfang der Beschaffung II. 1. 1) Bezeichnung des Auftrags: Hosting, Betrieb, Support und Weiterentwicklung des für die staatlichen Schulen, das Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung sowie den Instituten der Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg und für die Berufliche Hochschule Hamburg Referenznummer der Bekanntmachung: 2022000041 II.
Was ist EMIL? Fakultätsübergreifend wird an der HAW Hamburg das Learning Management System (LMS) Moodle genutzt. Die Installation trägt den Namen EMIL HAW (Elektronische Medien Informationen Lehre). Digitale Lernräume zu den einzelnen Lehrveranstaltungen können mit Materialien, weiterführenden Informationen, Aufgaben etc. bestückt werden. Studierende und Lehrende können kommunizieren und kollaborieren. EMIL ist ein E-Learning-Management-System, durch welches: elektronische Lernmaterialien verwaltet und zur Verfügung gestellt werden können, gruppenorientiertes Arbeiten im Rahmen der Lehre und des Lernens und der Studienorientierung erleichtert wird, die Organisation von Lehrveranstaltungen und Projekten unterstützt werden kann, die Kommunikation unter den Teilnehmenden von Hochschulveranstaltungen erleichtert werden kann und Befragungen unter EMIL-Nutzenden durchgeführt werden können. Hier geht es zu EMIL Bitte beachten Sie, dass Sie für die nachfolgenden Ressourcen mit Ihrer HAW-Kennung in EMIL eingeloggt sein müssen: In der kurzen Einführung in EMIL wird gezeigt, wie Sie sich in EMIL einloggen, eine Übersicht über Ihre Kurse verschaffen, sich in Kurse einschreiben und wie ein Kursraum aussieht.
Das Wort Addition kommt aus dem lateinischen und bedeutet soviel wie "hinzufügen". Weiterhin sind im Sprachgebrauch "Plus-Rechnen", "Zusammenzählen" oder "Zusammen-Rechnen". Bruchrechnung Addition Anleitung Die Bruchrechnen Übungen für die Subtraktion Hier können Sie Ihr Wissen nochmals überprüfen. Übungsblätter sind speziell für das Rechnen mit Minus bzw. der Subtraktion erstellt. Download Aufgabe 1 – Bruchrechnung Subtraktion / Minus Download Aufgabe 2 – Bruchrechnung Subtraktion / Minus Die Bruchrechnung lernen mit der Subtraktion bzw. mit Brüche Minus rechnen Bei der Subtraktion spricht man auch von Differenz und Minuend sowie Subtrahend. Unter Differenz versteht man das Ergebnis der Subtraktion. Brüche rechnen mit Beispielen - StudyHelp. Der Minuend ist die Zahl von der abgezogen wird. Der Subtrahend ist die Zahl die abgezogen wird. Weiterhin sind im Sprachgebrauch "Minus-Rechnen" oder "Abziehen". Bruchrechnung Subtraktion Anleitung Bruchrechnen Übungen, Brüche Aufgaben für die Multiplikation Hier können Sie Ihr Wissen nochmals überprüfen.
Unter Wert des Quotienten versteht man das Ergebnis der Division. Der Quotient selbst ist die Aufgabenstellung z. B. : 20: 5 = Das Wort Division kommt aus dem lateinischen und bedeutet soviel wie "teilen, trennen". Vermischte Aufgaben Brüche (Vorrangregeln) – kapiert.de. Weiterhin sind im Sprachgebrauch "Teilungsrechnung" oder "Durch-Rechnen". Bruchrechnung Division Anleitung Die Bruchrechnen Arbeitsblätter für gemischte Aufgaben Die Arbeitsblätter und Übungsblätter für das Bruchrechnen mit gemischten Brüche Aufgaben sind besonders anspruchsvoll, da man alle Regeln beim Rechnen mit Brüchen und die Regel "Punkt vor Strich" beachten muss. Download Aufgabe 1 – Plus, Minus, Mal und Teilen – Übung 1 Download Aufgabe 2 – Plus, Minus, Mal und Teilen – Übung 2 Lösungen können Sie mit diesem Rechner für Brüche nachvollziehen.
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So kannst du jeden Doppelbruch leicht ausrechnen: $$(2/5+1/8)/(9/10-3/20)$$ $$=(2/5+1/8):(9/10-3/20)$$ $$=(16/40+5/40):(18/20-3/20)$$ $$=21/40:15/20$$ $$=21/40*4/3$$ $$=21/30$$ $$=7/10$$ kann mehr: interaktive Übungen und Tests individueller Klassenarbeitstrainer Lernmanager