(2) Die Genehmigung ist zu versagen, wenn die Nebentätigkeit dienstliche Interessen beeinträchtigen kann.
1 Diese Richtlinien treten am 1. Januar 1966 in Kraft. Sie gelten für Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer entsprechend. 5. 2 Abweichungen von den Bestimmungen dieser Richtlinien bedürfen der Zustimmung des Ministeriums der Finanzen und des Ministeriums des Innern. 5. 3 Die obersten Landesbehörden bestimmen im Einvernehmen mit dem Ministerium der Finanzen und dem Ministerium des Innern für ihren Geschäftsbereich im Rahmen der Nummer 1. 1 die Tätigkeiten, für die eine Vergütung nach diesen Richtlinien gewährt wird. MBl. NRW. 1966 S. 128, geändert durch Gem. v. 9. 10. 1969 (MBl. 1969 S. 1770), 24. 1970 (MBl. 1970 S. 1766), 7. 1977 (MBl. 1977 S. 1592), 10. 1978 (MBl. 1978 S. 1697), 22. 1979 (MBl. 1979 S. 2242), 24. 1980 (MBl. 1980S. 2435), 29. 1987 (MBl. 1988 S. Nebenjobs von Lehrern – ist das erlaubt?. 115), 20. 1989 (MBl. 1990 S. 99), 5. 11. 1991 (MBl. 1991 S. 1506), 10. 3. 1993 (MBl. 1993 S. 732), 2. 5. 1995 (MBl. 1995 S. 700), 22. 2001 ( MBl. 2001 S. 1570), 17. 2002 ( MBl. 2003 S. 148), 1. 2017 ( MBl. 2017 S. 1018).
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Vorträge 2021 Jörissen J. (2021). Wirksamkeitsevaluation eines hochschuldidaktischen Einführungskurses für neuberufene FH-Professor:innen. Vortrag auf der Frühjahrstagung des AK Hochschulen der DeGEval, 10. 05. 2021, online conference. 2020 Jörissen J. & Schareck M. (2020). Lehre im digitalen Semester: Wo stehen wir? Wo wollen wir hin? Vortrag am Tag der Lehre der FH Aachen, 08. Veröffentlichungen: FH Aachen. 10. 2020, online conference. Jörissen J. (2020). Zentrale Ergebnisse der Studierendenbefragung & Lehrveranstaltungsevaluation im digitalen Semester. Vortrag in der Runde der Evaluationsbeauftragten FH NRW, 30. 09. Einflussfaktoren auf die Lehrentwicklung neuberufener Professor*innen an Fachhochschulen - Ergebnisse einer Interviewstudie. Vortrag beim Mentor*innentreffen des hdw-nrw. 29. 2020, Aachen. Zum Einstieg in die Lehre neuberufener Fachhochschulprofessorinnen und -professoren. Posterpräsentation auf der Jahrestagung der GfHf (Gesellschaft für Hochschulforschung) "Hochschullehre im Spannungsfeld zwischen individueller und institutioneller Verantwortung", 26.
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Was war richtig gut und was hätte unbedingt besser sein müssen? Arzt Ärzte dienen der Gesundheit von Mensch und Tier. Dabei wird zwischen Humanmedizin und Tierheilkunde unterschieden. Zu den Aufgaben eines Arztes gehört die Vorbeugung, Erkennung, Behandlung und Nachsorge von Erkrankungen. Metzgerei jörissen angebote. Mediziner sind auch in Forschung oder Lehre tätig. Dem Arztberuf geht ein 6-jähriges Studium an einer Universität oder Hochschule voraus. Nach erfolgreichem Abschluss ihrer Ausbildung erhalten Mediziner eine Zulassung (Approbation) und dürfen fortan die Bezeichnung "Arzt" tragen. Der Titel "Doktor der Medizin" wird an Ärzte vergeben, die ihre Doktorarbeit (Dissertation) mit Erfolg verteidigen. Um sich als Facharzt auf einem Spezialgebiet qualifizieren zu können, ist eine mehrjährige Tätigkeit als Assistenzarzt Voraussetzung. Wer die Facharztprüfung bestanden hat, kann niedergelassen in einer Praxis oder angestellt in einem Krankenhaus arbeiten. Sogenannte Honorarärzte erbringen Leistungen für verschiedene medizinische Einrichtungen.
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Kontinuität von Bildung, Qualitätsentwicklung und hochschuldidaktischer Praxis (6).. 2019 Jörissen, J., & Barnat, M. (i. E. 2019). Forschungsbasierte Qualitätsentwicklung zur Verringerung der Studienabbruchquote: Der Nutzen des KOAB im Zusammenhang mit Exmatrikulantenbefragungen. In: T. Plasa (Hrsg. ), Kalaidoskop - Ergebnisse aus dem Kooperationsprojekt Absolventenstudien, Waxmann Verlag, Münster. 2015 Reifenberg, D., Jörissen J., & Peters, D. Metzgerei jörissen angebote der. (2015). Ausgewählte Ergebnisse einer kooperativen Studie zu Hochschulwechsel und Studienabbruch. In: Qualität in der Wissenschaft (3+4), S. 99-105.. 2014 Jörissen J., & Heger, M. (2014): Zur Wirkung hochschuldidaktisch fundierter und in den Fachbereichen verankerter Lehrveranstaltungsevaluation. In: Qualität in der Wissenschaft (2+3), S. 70-80.. Vorträge 2021 Jörissen J. (2021). Wirksamkeitsevaluation eines hochschuldidaktischen Einführungskurses für neuberufene FH-Professor:innen. Vortrag auf der Frühjahrstagung des AK Hochschulen der DeGEval, 10.
Forschungsbasierte Qualitätsentwicklung zur Verringerung der Studienabbruchquote. Vortrag auf der Jahrestagung des Kooperationsprojekts Absolventenstudien (KOAB), 16. Februar 2018, Wien. 2017 Jörissen J. (2017). Studie zu Studienabbruch und Hochschulwechsel - Vorstellung des Projektes an der FH Aachen. Vortrag in der Runde der Evaluationsbeauftragten FH NRW, 26. April 2017, Bonn St. Augustin. Zentrale Vergleiche mit KOAB-/DZHW-Befragungen zur Identifikation wesentlicher Faktoren für Studienerfolg und zur Ableitung hochschuldidaktischer Maßnahmen bzgl. sozialer Integration, Selbstwirksamkeitserwartung. Vortrag auf dem Workshop 'Studienabbruch & Ehemaligenbefragung', 3. Juli 2017, Düsseldorf. 2016 Heidemann L. (2016). Zum Schwund von Studierenden - Mögliche Erkenntnisse aus Befragungen von Absolventen und anderen ehemaligen Studierenden. Jörissen in Laar Vechte ⇒ in Das Örtliche. Vortrag auf der Jahrestagung des Kooperationsprojekts Absolventenstudien (KOAB), 5. April 2016, Kassel. Ehemaligenbefragung an Fachhochschulen in NRW - Umsetzung, Erfahrungen und erste Ergebnisse.