A2 – Grundlegende Kenntnisse Kann Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen, die mit Bereichen von ganz unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z. Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Kann sich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Kann mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben. B1 – Fortgeschrittene Sprachverwendung Kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. Niveaustufen gemäß GER. geht. Kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Kann sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete äußern. Kann über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklärungen geben.
Lesen fördern & fordern! - Differenzierende Ausgaben - Lesetexte und Aufgaben in 3 Niveaustufen - Eine Geschichte in 3 Varianten - Mit Selbstkontrollmöglichkeit Jede Geschichte gibt es in drei unterschiedlich schwierigen Niveaustufen. Dabei bleibt die Geschichte inhaltlich stets gleich, sodass in der Klasse differenziert gearbeitet werden kann und trotzdem alle dasselbe Thema besprechen können. Im Anschluss an jeden Text finden sich abwechslungsreiche, alle den Bereich "Lesen" unterstützende, niveaugerechte Aufgaben. Dies garantiert optimale Differenzierung und Individualisierung. Einfach lesen niveaustufen in spanish. Endlich Erleichterung für Schüler und Lehrer! 80 Seiten, mit Lösungen
B. Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Kann sich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Kann mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben. Im Blickpunkt der GER-Niveaustufen stehen also die Nutzer der Sprache. Das Ziel ist eine möglichst hohe sprachliche Fähigkeit. Beurteilt wird, wieweit die Nutzer die Standard sprache verstehen und sich in ihr verständigen können. Bei Einfacher oder Leichter Sprache hingegen werden geeignete Texte für Menschen mit eingeschränkten sprachlichen Fähigkeiten angeboten. Einfach lesen! - Alle Titel. Je nach Zielgruppe haben die Texte unterschiedliche Schwierigkeitsgrade. Maßgeblich hierfür sind sprachliche Regeln oder Richtlinien, die zugleich Bedürfnisse der Zielgruppe berücksichtigen. Im Blickpunkt steht also die Sprache bezogen auf die Nutzer.
C2 – Annähernd muttersprachliche Kenntnisse Kann praktisch alles, was er/sie liest oder hört, mühelos verstehen. Kann Informationen aus verschiedenen schriftlichen und mündlichen Quellen zusammenfassen und dabei Begründungen und Erklärungen in einer zusammenhängenden Darstellung wiedergeben. Kann sich spontan, sehr flüssig und genau ausdrücken und auch bei komplexeren Sachverhalten feinere Bedeutungsnuancen deutlich machen. Einfach lesen niveaustufen und. Sprachzertifikate nach Sprachen: Englisch Zertifikate: Cambridge Certificate | GMAT | IELTS | LCCI | TELC | TOEFL | TOEIC Französisch Zertifikate: DELF | DALF | TELC Spanisch Zertifikate: DELE | TELC Deutsch Zertifikate: Deutsches Sprachdiplom | TELC
Das Ziel ist eine möglichst leicht verständliche Sprache. Beurteilt wird, wie verständlich die Texte für die Zielgruppe sind. Unten sind noch einmal die Herangehensweisen bei den GER-Niveaustufen und bei Einfacher/Leichter Sprache gegenübergestellt. Beide vermitteln zwar zwischen Sprache und Nutzer, doch in Ausgangspunkt und Ziel stimmen sie nicht überein. Zudem ist Einfache/Leichte Sprache hauptsächlich für Texte in der Muttersprache gedacht, während die GER-Niveaustufen auf Kenntnisse in Fremdsprachen gerichtet sind (vgl. dazu Andreas Baumert, 2018, S. viii) Dennoch gibt es Bezüge zwischen GER-Niveaustufen und Einfacher/Leichter Sprache. Am engsten sind sie wahrscheinlich bei der Lesefähigkeit. Aufschlussreich hierfür ist das Prüfungshandbuch zum Deutschtest für Zugewanderte ( DTZ). Dieses Handbuch beruht auf den Vorgaben des GER und beschreibt die Lernziele für verschiedene Handlungsfelder, allerdings gemeinsam für die Stufen A1 bis B1. Sehen wir uns dazu auszugsweise die Lesefähigkeiten im Handlungsfeld Arbeitssuche an (S. Landesjugendfest.de steht zum Verkauf - Sedo GmbH. 35): Kann sich, auch im Internet, über Beratungseinrichtungen informieren, z. über die Bezeichnung einer Einrichtung, Öffnungszeiten, Adresse.
Schreiben: Ich kann Informationen aus verschiedenen Quellen zusammenfassen und die Argumente auch Sachverhalte so wiedergeben, dass eine kohärente Darstellung entsteht.
Ich kann einen einfachen persönlichen Brief schreiben. B1 Hören: Ich kann die Hauptinformationen verstehen in Texten über Arbeit, Schule und Freizeit. Ich kann langsame, deutlich gesprochene Reportagen verstehen. Lesen: Ich kann Texte in Alltags- und Berufssprache verstehen. Ich kann private Briefe verstehen, in denen von Ereignissen, Gefühlen und Wünschen berichtet wird. Sprechen: Ich kann an Gesprächen über Familie, Hobby, Arbeit, Reisen und aktuelle Ereignisse teilnehmen. Schreiben: Ich kann einfache Texte über vertraute Themen schreiben. Ich kann in persönlichen Briefen von meinen Erfahrungen und Eindrücken berichten. B2 Hören: Ich kann längeren Reden und Vorträgen folgen. Ich kann deutlich gesprochene Nachrichten, Reportagen und Filme verstehen. Lesen: Ich kann Artikel und Berichte lesen und dabei Standpunkte des Autors verstehen. Einfach lesen niveaustufen in pa. Ich kann moderne literarische Prosatexte verstehen. Sprechen: Ich kann mich mit Muttersprachlern in Gesprächen verständigen und mich aktiv an Diskussionen beteiligen.