Aufgaben im Kontext von Schulbuch- und Unterrichtskonzeptionen 2. Beschreibung des Untersuchungsgegenstands 291 3. Die Theodizee als Thema in der bayerischen gymnasialen Oberstufe 293 4. EPA-Aufgabenkultur und Unterrichtskultur 295 Diskussion 298 299 3. 6 Aufgaben in Schulbüchern für den Mathematikunterricht 302 Andreas Obersteiner / Kristina Reiss / Alexander MartelOffene Aufgaben in Schulbüchernund ihr Einsatz im Mathematikunterricht 304 2. Begriffsabgrenzung 305 3. Sinn und Zweck offener Aufgaben 306 4. Rahmenvorgaben zum Einsatz offener Aufgaben 308 5. Fragestellungen 309 6. Offene Aufgaben im Schulbuch 7. Offene Aufgaben im Unterricht 310 8. Diskussion 312 313 3. 7 Aufgaben in Schulbüchern für den Fremdsprachenunterricht 316 Katri Annika WesselDer gemeinsame europäische Referenzrahmenfür Sprachen und Aufgaben in Lehrbücherndes Finnischen als Fremd- und Zweitsprache 318 2. Der gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen 319 3. Die Aufgabe im (Fremdsprachen-)Unterricht 320 4.
Aufgaben im Schulbuch Die Autoren und Autorinnen dieses Bandes befassen sich aus bildungshistorischer, allgemein- und fachdidaktischer bzw. lehr-lern-theoretischer Perspektive mit Formen, Funktionen und Wirkungen von Aufgaben in Schulbchern. Dabei werden in Aufgaben explizit und implizit enthaltene Ideologien und Weltanschauungen (etwa whrend der Franco-Diktatur, in der englischen Kolonie Nigeria, in der DDR und der Bundesrepublik) ebenso in den Blick genommen wie das jeweilige Bild vom Kind und Jugendlichen als Lernendem, das in Aufgaben zum Ausdruck kommt, und die Hierarchisierung des Wissens, die sich darin ausdrckt, dass Aufgaben bestimmte Aspekte fokussieren und andere unbercksichtigt lassen. Vor dem Hintergrund der Diskussionen um Bildungsstandards und Kompe-tenzorientierungen, in deren Kontext die Formulierung von Aufgaben verstrkt an Bedeutung gewonnen hat, befassen sich die Beitrge zur aktuellen Aufgabenkultur u. a. mit Sachkundebchern fr die Primarstufe, mit Deutsch-, Geschichts-, Geographie-, Religions-, Mathematik- und Fremdsprachen- sowie Musiklehrbchern.
Matthes E, Schütze SB, eds. Aufgaben im Schulbuch. Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung. 1st ed. Bad Heilbrunn: Klinkhardt; 2011. Matthes E., & Schütze S. B. (Eds. ) (2011). Aufgaben im Schulbuch (Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung) 1st ed. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. Matthes, E., and Schütze, S. eds. (2011). Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung, 1st ed. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. E. Matthes & S. Schütze, eds., 2011. Aufgaben im Schulbuch, Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung, 1st ed., Bad Heilbrunn: Klinkhardt. E. Matthes and S. Schütze, eds., Aufgaben im Schulbuch, Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung, 1st ed., Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2011. Matthes, E., Schütze, S. eds: Aufgaben im Schulbuch. Klinkhardt, Bad Heilbrunn (2011). Eva Matthes and Sylvia Birgit Schütze, eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2011. Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung.
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