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Die Verwendung des Begriffs ist in der Pädagogik/Kleinkindpädagogik in der Regel an die Definition von Carl Rogers, Begründer der Personenzentrierten Gesprächstherapie (Psychotherapie), angelehnt. Carl Rogers versteht unter Kongruenz: Echtheit, Unverfälschtheit, oder/und Transparenz seitens des Therapeuten [der pädagogischen Fachkraft] (vgl. Kreuziger 2000). "Rogers [macht mit seinem Verständnis] klar, daß es dem Klienten [Kind] in einer Beziehung nur möglich ist zu wachsen, wenn ihm der Therapeut [die pädagogische Fachkraft] so gegenübertritt, wie er [sie] wirklich ist. Das heißt, er [sie] ist in dieser Beziehung, in diesem Moment selbst auch Mensch, kann also auch über seine [ihre] Gefühle und Einstellungen offen reden und stellt sich nicht als jemanden [jemanden] dar, der [die] etwa nur aufgrund seiner [ihrer] Profession in der Hierarchie weiter oben angesiedelt ist als der Klient [das Kind]. 4. Empathie, Wertschätzung und Kongruenz Carl Rogers | Grundlagen der Kommunikation. Der Therapeut [Die Pädagogin/der Pädagoge] muß (und darf) sich also nicht hinter Fassaden, Rollen und Floskeln verstecken, sondern muß sich in die Situation gerade auch emotional einbringen können – eine unmittelbare echte Beziehung von Person zu Person eingehen.
Der Wert des Menschen mit seinen Eigenschaften an sich wird geschätzt und anerkannt. Gegenseitige Anerkennung gilt als notwendig für jede Art von Zusammenleben, denn wird ein Mensch nicht anerkannt, gerät er in Gefahr, zum Außenseiter zu werden. Die Frage, "was erwartet wer von wem? ", ist demnach "falsch gestellt", wenn dabei an eine aktive Handlung gedacht wird. Es soll weder jemand etwas Besonderes "tun" noch etwas Besonderes "erwarten", denn es handelt sich ja um eine innere Haltung. Wertschätzung empathie kongruenz. Ich erlebe darüber hinaus oftmals, dass Wertschätzung unzutreffend mit permanentem Lob gleichgesetzt wird. Weder sollen Menschen über Gebühr gelobt werden noch haben Menschen das "Recht" auf ein ständiges Lob – beides nutzt sich dadurch ab und wird dann nicht mehr als positiv oder als ehrlich empfunden. Was ich selbst unter Wertschätzung verstehe, möchte ich an Hand folgender Beispiele darstellen: Für das eine oder andere Unternehmen kann eine Haltungsänderung förderlich sein, (Fremdfirmen-) Mitarbeiter nicht nur als "(Mitarbeiter-) Äquivalent", "Kostenfaktor", "Material" oder "Funktionsträger" zu betrachten, sondern als Menschen mit unterschiedlichen Gefühlen, Bedürfnissen, Kenntnissen und Fähigkeiten!
Fotografie eines Kunstwerks aus einem unserer Kunstprojekte. Vernissage Juni 2014. Noa, 6 Jahre.
Je nach Coachee sollte sich jeder Coach gut überlegen, wie weit er geht und was der Coachee braucht, um sein Verhalten und seine Gedanken zu verstehen, ohne sein Gesicht zu verlieren. Es geht darum, dass der Coachee lernt, sich im eigenen Tempo und in kleinen Schritten das eigene Verhalten bewusst zu machen und zu reflektieren. Reflexionsübung: Kongruenz Fragen zur Selbstreflexion: Authentizität und Transparenz, ich zeige meine wirklichen Gefühle – Wann bin ich kongruent? Wie fühlt sich das an? Welche Eigenschaften mag ich an mir selbst? Welche Eigenschaften mag ich an mir selbst nicht? Kongruenz (Carl Rogers) | Pädagogische Fachbegriffe | kindergarten heute. Was ist das Gute an diesen "schlechten" Eigenschaften? "Das Gute im Schlechten! " Was ist mir wirklich wichtig? Wie kommuniziere ich das? Was gibt mir Kraft? Was entzieht mir Kraft? Was schätzen andere an mir?