Wird der Schnitt durch das Haus aufgegeben, sollte die entsprechende Filmstelle mehrmals gezeigt werden. Zum Ende der Schulfernsehsendung bietet sich noch ein weiterer Gesprächsanlass: Es ist gut zu erkennen, welche Auswirkung die Technik des Papiermachens zeitigte. Ob moderne Medientechnologien Gleiches bewirken? Die Fragestellungen können allgemein oder arbeitsteilig aufgegeben werden. Das Abschlussgespräch zum Film geht auf Unterschiede und Gemeinsamkeiten im mittelalterlichen und im modernen städtischen Leben ein. Dabei sollten die im Film nur knapp bzw. nicht angesprochenen Aspekte thematisiert oder vertieft werden. Berufe im mittelalter unterrichtsmaterial 2017. Auswertungstabelle: Leben in der mittelalterlichen Stadt Fragen Antworten Wie sehen die Kleider aus? Was machen die Kinder? Welche Arten von Gefäßen sind zu sehen? (Material, Größe, Farbe, Verwendungszweck) Was wird auf dem Markt angeboten? Welche Rolle spielt die Kirche? Wie sehen die Häuser aus? Arbeitsblatt 1: Markttag im 14. Jahrhundert Lösungen: 1 Trödlerin, 2 Fernhändler, 3 Quacksalber, 4 Kürschner, 5 Lederhändler, 6 Küfer, 7 Dirne, 8 Gaukler, Spielleute, 10 Marktschreier, 11 Schreiber © Text: Wolfgang Antritter, Stand 2001
Je nach Klassengröße und Anzahl von zu Verfügung stehenden Rechnern werden die oben genannten Themen auf Karten notiert und von den Kindern gezogen. Thema Loskarten Rechner Die Vorburg 3 2 Die Küche 4 Der Ritter als Grundherr + Richter Die Ausbildung zum Ritter Turniere gesamt: 18 Kinder 10 Nachdem sich die "themengleichen Kinder" gefunden haben, erhalten sie ihre jeweiligen Arbeitsblätter ( Arbeitsblätter 1-5). Der Arbeitsauftrag lautet für alle Themen gleich: Sichte den Filmausschnitt und notiere auf beiliegendem Arbeitsblatt die wesentlichen Informationen. Die Bilder auf dem Arbeitsblatt sind dem jeweiligen Filmausschnitt entnommen. Zunftwappen und Berufe im Mittelalter. Sie helfen dir, dich leichter an Filmdetails zu erinnern. Besprich, kontrolliere, ergänze mit den Arbeitspartnern des "gleichen Themas" deine Ergebnisse.
Nenne einige Berufe die während dem Mittelalter nur wenig Ansehen hatten: c. ) Gibt es auch heute noch Berufe, die von den meisten Menschen verachtet werden? Schreibe einige Berufe auf: d. ) Welche der oben erwähnten Berufe existieren heute noch? e. ) Welche der oben erwähnten Berufe gibt es heute in dieser Form nicht mehr? f. ) Wieso denkst du, war der Beruf mit Textilien eher ein Frauenberuf? 2 Arbeitsblatt 2: Berufe in der Stadt Biel Auftrag: Auf dieser Seite werden nun verschiedene Berufe vorgestellt, die während dem Mittelalter und auch in der Stadt Biel, ausgeübt wurden. Berufe im Mittelalter – Arbeitsblätter - Spielend - Leicht - Lernen. • Geht in eine dreier Gruppe zusammen und sucht euch einen Beruf aus, über den ihr euch genauer informieren möchtet. • Findet heraus, um was für einen Beruf es sich genau handelt und überlegt euch ob es diesen Beruf auch heute noch gibt. Wenn nicht, versucht ihn mit einem ähnlichen Beruf von heute zu vergleichen. • Das was ihr über den Beruf herausgefunden habt, präsentiert ihr dann kurz (5min) euren Mitschülerinnen und Mitschüler.
Letztlich war das Ausmaß der persönlichen Geschichte Jouberts für mich zuviel des Guten. Ab einem gewissen Punkt hat es mir keinen Mehrwert in der Auseinandersetzung mit kollektiver Weisheit gebracht. Wenn ich die Biografie eines bestimmten Menschen lesen will, kaufe ich mir eine Biografie und kein Sachbuch. Fazit: Ein Buch für all diejenigen, die Ihr Verständnis von Schwarmintelligenz erweitern wollen und einen Überblick über Methoden suchen, um sie nutzbar zu machen. Für diejenigen, die gerne mehr über die Motive und die Geschichte erfahren wollen, warum Joubert so denkt und handelt, wie sie es tun, für diejenigen ist das Buch besonders spannend. Herzliche Grüße Andreas Zeuch Joubert, K. A. Die Kraft der kollektiven Weisheit: Wie wir gemeinsam schaffen, was einer alleine nicht kann - Kosha Anja Joubert gebraucht kaufen. (2010): Die Kraft der kollektiven Weisheit. wie wir gemeinsam schaffen, was einer allein nicht kann. jkamphausen. Paperback, 205 Seiten. 18, 95
Aus Wikipedia, der freien EnzyklopädieNicht zu verwechseln mit der Weisheit der Menge. Kollektive Weisheit, auch Gruppenweisheit und Co-Intelligenz genannt, ist gemeinsames Wissen, zu dem Einzelpersonen und Gruppen gelangen. Kollektive Intelligenz, die manchmal synonym mit kollektiver Weisheit verwendet wird, ist eher ein gemeinsamer Entscheidungsprozess als kollektive Weisheit. Im Gegensatz zu kollektiver Weisheit ist kollektive Intelligenz nicht nur menschlich und wurde mit Tier- und Pflanzenleben in Verbindung gebracht. Kollektive Intelligenz ist im Grunde eine konsensgesteuerte Entscheidungsfindung, während kollektive Weisheit nicht unbedingt auf den Entscheidungsprozess ausgerichtet ist. Kollektive Weisheit ist ein amorpheres Phänomen, das durch kollektives Lernen im Laufe der Zeit charakterisiert werden kann. Die Kraft der kollektiven Weisheit | sk2605. Inhalt 1 Geschichte 2 Zeitgenössische Definition und Forschung 2. 1 Initiative für kollektive Weisheit 3 Siehe auch 4 Referenzen und weiterführende Literatur 5 Externe Links Geschichte Kollektive Weisheit, von der man sagen kann, dass sie eine deutlichere menschliche Qualität hat als kollektive Intelligenz, ist in frühen Werken wie der Thora, der Bibel, dem Koran, den Werken von Platon, Konfuzius und Buddha, der Bhagavad Gita und den vielen Mythen enthalten und Legenden aus allen Kulturen.
Inmitten von Chaos und Ringen kann urplötzlich die Wende eintreten. Vielleicht spürt jemand seinen Schmerz und hat den Mut, dies offen zu zeigen. Es wird still im Raum. Dies ist oft ein Moment, in dem es sich anfühlt, als ob die ganze Gruppe langsam beginne, sich von außen nach innen zu wölben und zu lauschen. Jetzt beginnt eine neue Phase, die der »Leere«. Wenn eine Gruppe sich zur Leere hinbewegt, beginnen einige, das Risiko einzugehen, wahrhaftig über sich selbst zu sprechen, über ihre Niederlagen, Verletzungen, Zweifel, Ängste. Was aber ist zu tun, wenn auf einmal Tränen fließen und Verletzlichkeit im Raum ist? Und wenn es – laut Empfehlungen – nicht mehr darum geht, zu trösten, zu analysieren, zu dozieren, zu heilen oder Ratschläge zu erteilen? Jetzt glätten sich die Wogen. Ein Lauschen nach innen auf die eigenen Impulse, die vielleicht ganz leise anklopfen, setzt ein. Ankommen im Hier und Jetzt – manchmal ist das wie eine sanfte Ruhe, die sich über die Gruppe senkt. »Authentische Gemeinschaft« ist nun möglich, ist erfahrbar: Jemand erzählt etwas aus seiner Tiefe, sehr persönlich.
Wie könnten einander mit einer tieferen Weisheit begegnen! Fundierte Urteile fällen aus einem größeren Verständnis der Zusammenhänge unter Berücksichtigung mehrerer Perspektiven und unterschiedlicher Formen der Intelligenz (z. B. logisch, sprachlich, zwischenmenschlich). Weisheit in Gruppen zeigt sich in einem Urteilsvermögen, das in tiefer Fürsorge und Mitgefühl verwurzelt ist. Weisheit, in dem Sinne wie es hier gebraucht wird, steht dafür sich als Teil eines größeren Ganzen zu sehen. Weisheit zeigt sich in einer neuen Synthese aus Einsichten und Enthüllungen. Im gegenseitigen Vertrauen und vorbehaltloser Zusammenarbeit sich ein festeres Bedeutungsmuster erarbeiten. Wirkliche Veränderung kommt aus dem Bewusstsein einer tiefen Verbundenheit.