1. Vorüberlegungen Was wollen wir erreichen, was sollen die Schülerinnen und Schüler am Ende können? Unterrichtsziele Kenntnisse: Die SuS erweitern ihr Wissen über Märchen-Motive und lernen die Merkmale von 'typischen' Märchen kennen. Fertigkeiten: Sie SuS können Informationen beschaffen, sich Notizen machen und auswerten. - Sie können mündlich und schriftlich argumentieren und ihre Positionen begründen. Märchen fortsetzen - 4teachers Suchergebnisse. - Sie können das Wissen um die Bau-Elemente von Märchen kreativ umsetzen. Einstellungen: Die SuS können sich für Fremdartiges (bei in- und ausländischen Märchen) öffnen und entwickeln ihre Verstehensbereitschaft für Andersartiges. - Sie können die Anziehungskraft von Märchen reflektieren und das menschliche Bedürfnis nach Märchenhaftem respektieren. 2. Vorwissen erfragen, Kenntnisse erweitern, Fragen aufstellen: Die Schülerinnen und Schüler tauschen ihre Erinnerungen und ihr Wissen aus: Welche Märchen kennst Du? Welches hat Dir besonders gut gefallen? Hast Du ein Lieblingsmärchen? Dazu interviewen sie sich gegenseitig und machen sich Notizen.
machen Entdeckungen bei einigen Klassenkameraden, dass die ganz andere Märchen kennengelernt haben. Diese lassen sie sich erzählen und erklären und machen sich Aufschriebe für eine (mündliche) Nacherzählung. versuchen, Merkmale von Märchen herauszuarbeiten und mit anderen Erzählungen zu vergleichen, z. B. Fabeln oder Heldensagen. Dazu erstellen sie eine Merkmalsliste, vielleicht sogar eine Mindmap. Märchen Sie erzählen von merkwürdigen Begebenheiten aus vergangenen Zeiten. Sie spielen sich an nicht näher bestimmten Orten oder Gegenden ab. Wunder und Zauber sind ganz real und normal, ebenso alle Arten von phantastischen Gestalten und Gegenständen. Oft spielen auch magische Zahlen (die Drei, die Sieben) oder Verse eine Rolle. Die Märchenhelden und -heldinnen müssen sich einer schwierigen Aufgabe unterziehen. Im Streit zwischen dem Guten und dem Bösen siegt (fast immer) das Gute. 3. Märchen fortsetzen - 4teachers.de. Micha hat ein Märchen geschrieben.. zeigt es stolz der Deutschlehrerin. Es geht so: Es war einmal ein armes Mädchen, das hatte rote Haare und viele Sommersprossen und lebte mit seiner Mutter allein im Vorort einer sehr großen Stadt.
Berücksichtigt die Dafür-Dagegen-Gründe aus euren Notizen und Dialogen. 6. Auswertung... in Kleingruppen mit unserer Merkmalliste und z. einer Textlupe. Der Fönig auf dem Klohmarft – ein etwas anderes Märchen - Lehrer-Online. 7. Genug geschrieben... jetzt wird wieder gelesen und vorgelesen, was unser Lesebuch und eure Märchenbücher hergeben! Hinweis In Klasse 6 gibt es den berühmten Vorlesewettbewerb des Deutschen Buchhandels. Könnt ihr euch vorstellen, dass Märchen sich dafür eignen? Oder besser etwas anderes? Wichtige Beurteilungskriterien für die Jury sind: Lesetechnik, Interpretation und Textauswahl. Siehe auch Märchenvergleich: Der Däumling Märchenvergleich: Der Froschkönig Märchen im DaF-Unterricht in ZUM Deutsch Lernen Fabeln
1 Arbeitsblatt Geheimschrift Herbsttext 1 Arbeitsblatt Finde die richtige Zeichenfolge 1 Arbeitsblatt Wortschlangen Zootiere 1 Arbeitsblatt Druckschrift zu Schreibschrift 1 Arbeitsblatt Wo haben sich die Wörter mit "ie" versteckt? 1 Arbeitsblatt Winterwörter finden 1 Arbeitsblatt Gefunden? 1 Arbeitsblatt Findest du "ei"? 1 Arbeitsblatt Buchstaben verbinden Druck- und Schreibschrift 1 Arbeitsblatt Domino - Flocken und Sterne 1 Arbeitsblatt Findest du alle "b"? 1 Arbeitsblatt Silbenhüpfen 6 Arbeitsblätter Märchenrätsel 2 Arbeitsblätter Wortspiel zum Martinstag 6 Arbeitsblätter Gleicher Text mit unterschiedlichen Aufgaben - Der Herbst ist da 1 Arbeitsblatt Anlautsätze 1 Arbeitsblatt Anlautübung mit einfachen Wörtern 2 Arbeitsblätter Ãœbersicht grammatikalische Begriffe 2 Arbeitsblätter Stoppwörter 1 Arbeitsblatt Wie viele Silben? 1 Arbeitsblatt Ostern 5 Arbeitsblätter Nachspur 1 Arbeitsblatt Wo hörst du den Laut u? 1 Arbeitsblatt Wo hörst du den Laut n? 1 Arbeitsblatt Kennst du deinen Körper 1 Arbeitsblatt Frühling 1 Arbeitsblatt Wörter mit doppeltem Mitlaut 2 Arbeitsblätter Würfeldiktate Herbst 2 Arbeitsblätter Würfeldiktate D - T 2 Arbeitsblätter Würfeldiktate Winter 2 Arbeitsblätter Würfeldiktate G - K 3 Arbeitsblätter Wortartentürme 2 Arbeitsblätter Würfeldiktate B - D 1 Arbeitsblatt Groß- und Kleinschreibung 1 Arbeitsblatt Wortbaustein Weihnachten 3 Arbeitsblätter Wortarten zur Faschingszeit 1 Arbeitsblatt Was machen die Tiere im Winter?
Eines Tages, es war ein Montag, ging es alleine im Stadtwald Flaschen sammeln. Die lagen noch vom Party-Feiern am Wochenende herum. Da begegnete ihr ein schöner junger Prinz auf seinem flotten Motorrad. Es war eine voll coole Harley-Davidson. Der sah das Mädchen und ihm gefielen ihre roten Haare und Sommersprossen so sehr, dass er sie fragte, ob sie seine Frau werden wolle. Da überlegte das Mädchen nicht lange und sagte: Ja. Und sie fuhren zusammen auf sein Schloss und lebten dort glücklich und zufrieden bis zum Ende. 4. Nachdem die Lehrerin das gelesen hatte, wiegt sie den Kopf etwas unschlüssig hin und her und sagt dann: "Hm, ob das schon ein Märchen ist …? " Micha meint: Ja, klar! Weil... Die Lehrerin hat andere Gründe: Finde Gründe, die dafür und dagegen sprechen und mache Notizen! Schreibe dann einen Dialog zwischen Micha und der Lehrerin. Es dürfen sich auch andere daran beteiligen, z. Mandy. 5. Jetzt ist es höchste Zeit... für eine neue Version des Märchens. Nehmt Michas Einleitungssatz als Ausgangspunkt und schreibt dann nach euren Vorstellungen weiter.
Berufs- und Arbeitswelt Besondere Förderung Fächerübergreifend Feste und Feiertage Geschichte und Politik / Gesellschaftswissenschaften Klima, Umwelt, Nachhaltigkeit Kulturelle Bildung Mediennutzung und Medienkompetenz MINT: Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik Schulrecht, Schulorganisation, Schulentwicklung Sprache und Literatur
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