Ob in der Kranken- oder Altenpflege: Sie leisten verantwortungsvolle Arbeit. Umso mehr liegt es uns am Herzen, für Sie den optimalen Arbeitsplatz zu finden, damit Sie sich beruflich verwirklichen können. Unsere Experten aus dem Bereich Care People sind mit Leidenschaft für Sie da. Unser Ziel: eine erfüllende Arbeitswelt für unsere Mitarbeiter. Haben Sie noch offene Fragen? Ausbildung – Universitätsmedizin Rostock. Gerne stehen wir Ihnen auch mit unserem WhatsApp-Service zur Verfügung. Sie erreichen uns unter: 0174 45 45 500 Haben wir Sie neugierig gemacht? Dann bewerben Sie sich über den Bewerbungs-Button. Alternativ bewerben Sie sich gerne per E-Mail: oder rufen Sie uns an unter: +49(385)39461077 Wir freuen uns, Sie kennenzulernen! Es wird zur besseren Lesbarkeit im Text nur eine Sprachform verwandt. Der Text gilt unter Berücksichtigung des AGG für alle Geschlechter. Don't miss out new jobs like this in Rostock Location 18106 Rostock Germany Employer Employee insights Employee benefits Company pension Company doctor Training Company car Flexitime Health in the workplace Convenient transport links Events for employees Employee benefits Car park Profit-sharing Accessibility Restaurant tickets Find out more about benefits Similar jobs 5 days ago Kinderkrankenschwester (m/w/d) Rostock pluss Personalmanagement GmbH 4.
Indem Sie einen Indeed-Lebenslauf erstellen, akzeptieren Sie die Nutzungsbedingungen, die Richtlinien zur Verwendung von Cookies und die Datenschutzerklärung von Indeed. Außerdem erlauben Sie Arbeitgebern, Sie über Indeed zu kontaktieren, und bestätigen, dass Indeed Ihnen Marketingnachrichten senden darf. Sie können dem Erhalt solcher Nachrichten widersprechen, indem Sie in einer Nachricht auf den Link zum Abbestellen klicken oder die in unseren Nutzungsbedingungen beschriebenen Schritte ausführen.
Denn nur mit Respekt, Zusammenhalt...... September 2023 suchen wir Dich für die 3, 5-jährige Ausbildung zum Mechatroniker für die DB Cargo AG am Standort Rostock. Die Berufsschule befindet sich in Güstrow und die Ausbildungswerkstatt ebenso in Rostock. Das erwartet Dich in Deiner Ausbildung in der Werkstatt...
Sprachvarietäten und ihre gesellschaftlichen Bedeutungen by Franziska Koepsel
Beispiel 1: Link hier (The Simple Club) Beispiel 2: Link hier (Die Merkhilfe – bis Minute 3:35, dann folgt das Thema Sprachwandel) Varietäten untersuchen und deren Bedeutung beurteilen Merkmale von Dialekten und Soziolekten können als Rechercheauftrag oder aber auch durch zusammengestellte Texte (z. aus Deutschbüchern) herausgearbeitet werden. Daran schließt sich deren gesellschaftliche Bedeutung/Beurteilung an: Welche Positionen gibt es zu Sprachvarietäten und deren Einfluss (auf die Standardsprache) ( Wandel vs. Verfall)? Welche Argumente werden dabei angebracht? Hier können auch Positionslinien zum Einsatz kommen, die vor und nach der Erarbeitung von Texten wiederholt werden. Postionslinien sind durch das Benennen und Vergleichen von Zahlen, die individuell ausgeschrieben werden (1-10), das Setzen eines Kreues in einem Whiteboard oder aber auch durch Padlet Timeline (1-10, kommentieren, liken) möglich. Unsere Sprache heutzutage wird u. a. von Migrationsbewegungen, der globalen Kommunikationsprache, identitätsstiftenden, kreativen Prozessen und der Kultur der Digitalität beeinflusst.
Texte zu Jugendsprache, Ethnolekten sowie Dialekten u. v. m. finden sich in vielen gängigen Themenheften und Deutschbüchern sowie Zeitungen/Magazinen. Sprachgeschichtlichen Wandel verstehen Diese Einheit steht in unmittelbarem Zusammenhang mit der gesellschaftlichen Bedeutung von Sprächvarietäten. Ziel ist es, u. historisch nachzuzeichnen, dass es Veränderungen in der deutschen Sprache schon immer gegeben hat und zu erläutern, wie diese aussahen und worin die Mechanismen des Sprachwandels bestehen. Dazu können Texte herangezogen werden, welche u. die erste sowie die zweite Lautverschiebung sowie das Verhältnis von mündlicher und schriftlicher Sprache thematisieren. Hier findet sich ein Beispieltext aus dem Netz. In dieser Einheit ist auch eine Auswahl von kontinuierlichen sowie diskontinuierlichen Texte gut einsetzbar. Die Informationen aus den verschiedenen Textarten werden durch die Schülerinnen und Schüler beispielsweise mithilfe eines Zeitstrahls ( Padlet Timeline) in Gruppen kollaborativ aufgearbeitet.
Dazu bietet sich z. ein arbeitsteligiges Verfahren an: Jeweils eine Gruppe bekommt ein Modell zugeordnet, das erklärt und präsentiert werden soll. Die Ergebnisse werden kollaborativ für alle in einem Padlet (z. Regalansicht) gesichert und dieses Padelt dient als Grundlage für alle Präsentationen. So können auch Aussagen gemeinsam digital ergänzt und ggf. verbessert/revidiert werden. Auf der Grundlage aller Präsentationen werden die Modelle miteinander verglichen und Bezüge zu dem eigenen, ersten Systematisierungsversuch (siehe oben) hergestellt. Videos zu Sprachvarietäten beurteilen An dieser Stelle ist auch ein Blick auf Lern- bzw. Erklärvideos zu Sprachvarietäten interessant. Handelt es dich bei den Videos um,, gute" Videos? Warum (nicht)? Was könnte verbessert werden? Dazu ist es sinnvoll, zunächst Kriterien für gelungene Erklärvideos zu entwickeln und anhand derer die vorgestellten Videos zu überprüfen bzw. zu beurteilen. Ich verlinke euch zwei Videos im Folgenden. Da aber zu erwarten ist, dass die Anzahl der Videos im Laufe der Zeit steigt, könnt ihr selbst auch entspechende Videos mit den einschlägigen Schlagwörtern bei z. YouTube suchen.
In dem gesamten Themenkonplex ergeben sich natürlicherweise auch Verbindungen zu (neuen) Medienwirklichkeiten und die Auswirkungen dieser auf die Sprache. Interessant ist in diesem Zusammenhang auch das Modell von Koch/Oesterreicher sowie eine Erweiterung/Diskussion dessen von Christa Dürscheid. Hier ein verlinkter Aufsatz. Klausur Als Klausur bietet sich beispielsweise eine Sachtextanalyse mit weiterführendem Schreibauftrag oder das materialgestützte Schreiben an. Die Sachtextanalyse kann gut anhand von Texten verschiedener Wissenschaftlicher:innen, insb. Linguist:innen oder auch Journalist:innen etc. eingeübt werden. Für das materialgestützte Schreiben ist es wahrscheinlich sinnvoll, sich einen Pool von Aufgaben (mit den Kolleg:innen der Fachschaft) anzulegen, welche zur Übung sowie dann zur Klausur (Nachschreibklausur) verwendet werden sollen. Zur Materialsammlung beider Typen kann das schulinterne Lernmanagementsystem oder auch ein Fachschaftspadlet (mit Passwort) dienen. Für mehr Ideen zu Reihen im Deutschunterricht klicke hier.
–17. Lebensjahr) gesprochen habe. Ich bin in Sunderland in Nordostengland geboren und (mit nur kurzen Unterbrechungen, besonders vor dem Alter von 5 Jahren) dort aufgewachsen. Die Varietät des Englischen, die ich damals sprach, unterscheidet sich besonders phonetisch von der Standardsprache. Ich werde diese Varietät als "Mesolekt" bezeichnen, da er sich sowohl von der Standardsprache ("Akrolekt") als auch vom örtlichen Dialekt ("Basilekt") unterscheidet und eine eindeutige gesellschaftliche Funktion ausübt: man identifiziert sich mit der Region, indem man wenigstens teilweise bewusst Merkmale der Standardsprache ablehnt; man identifiziert sich aber auch als "gebildet", indem man gewisse Merkmale des Dialekts vermeidet. Ein wohl bekannter Unterschied zwischen den Dialekten Nord- und Südenglands ist die Dehnung des Vokals a (in gewissen Umgebungen und Vokabeln), wie z. B. in Wörtern wie father 'Vater', path 'Pfad'. Der Mesolekt hat einen langen Vokal in father, und die Aussprache mit einem kurzen Vokal würde als "ungebildet" gekennzeichnet werden.