Wer bist du, Fürst, daß in mein Fleisch Dein Freund, dein Jagdhund, ungebleut Darf Klau und Rachen haun? Wer bist du, daß durch Saat und Forst Das Hurra deiner Jagd mich treibt, Entatmet wie das Wild? Die Saat, so deine Jagd zertritt, Was Roß und Hund und du verschlingst, Das Brot, du Fürst, ist mein. Du Fürst hast nicht bei Egg und Pflug, Hast nicht den Erntetag durchschwitzt. Mein, mein ist Fleiß und Brot! Ha! du wärst Obrigkeit von Gott? Gott spendet Segen aus; du raubst! Du nicht von Gott, Tyrann! 3. Werke und Autoren der \junge Goethe Die Leiden des jungen Werthers, Götz von Berlichingen mit der eisernen Hand der junge Schiller Kabale und Liebe, Die Räuber Jakob Michael Reinhold Lenz (1751-1792) Der Hofmeister oder Vorteile der Privaterziehung Johann Gottfried Herder (1744-1803) Über die neuere deutsche Literatur Friedrich Maximillian Klinger (1752-1831) Sturm und Drang Gottfried August Bürger (1747-1794) Die Wunderbaren Reisen des Freiherrn von Münchhausen Zu den Vertretern der Empfindsamkeit zählt beispielsweise: Friedrich Gottlieb Klopstock (1724-1803) Hermanns Schlacht 4.
Welchen Einfluss nahm die Epoche der Aufklärung auf die Politik und Gesellschaft des 18. Jahrhunderts? Durch den aufkommenden Glauben an Bildung und die Naturwissenschaften sowie durch die im Zentrum des Handelns stehende Vernunft entstand ein neues bürgerliches Bewusstsein, das sich auch in der Literatur niederschlug. Im Zuge der Aufklärung entstand auch die Epoche des Sturm und Drang, einer Bewegung, die dem Menschen und der Literatur vor allem eins abverlangte: Gefühl. Ihre Schüler setzen sich eigenständig in einer Stationenarbeit mit den Epochen Aufklärung und Sturm und Drang sowie deren (Unterscheidungs-)Merkmalen auseinander, lernen exemplarische Werke und Autoren kennen und erkennen Aktualitätsbezüge.
Zwischen welchen Bedeutungsbereichen bewegt sich der Gedichtverlauf hin und her? Wie würden Sie den mittleren Bereich bezeichnen? Oben:________________________________ Unten:________________________________ Mitte: ________________________________ b. ) Ziehen Sie daraus Rückschlüsse auf die Rolle des Menschen als Teil der Natur, die der Dichter zum Ausdruck bringen wollte. Achten Sie dabei besonders auf den Gebrauch der Verben im mittleren Bereich und beziehen Sie die Deckenfreske von Michelangelo in Ihre Überlegungen mit ein! ____________________________________________________ 3. In Gellerts Fabel "Die Nachtigall und die Lerche" verteidigt sich die Nachtigall gegen den Vorwurf, nicht das ganze Jahr über zu singen, mit den Worten: "Ich singe kurze Zeit. Warum? Um schön zu singen. Ich folg im Singen der Natur; So lange sie gebeut*, so lange sing ich nur. " *gebeut: gebietet Wenn Sie die Nachtigall mit dem Sprecher des Gedichts gleichsetzen, wie ist die Rolle des Sprechers zu bewerten und welche Motivation hatte Gellert wohl, ein Naturgedicht zu schreiben?
Göttliche Natur und natürliches Empfinden M3 Den inhaltlichen Aufbau eines Gedichts entwickeln und daraus das Naturmotiv erarbeiten Bildquelle: (public domain) Christian Fürchtegott Gellert Die Ehre Gottes aus der Natur Die Himmel rühmen des Ewigen Ehre, ihr Schall pflanzt seinen Namen fort. Ihn rühmt der Erdkreis, ihn preisen die Meere, vernimm, o Mensch, ihr göttlich Wort! Wer trägt der Himmel unzählbare Sterne? Wer führt die Sonn' aus ihrem Zelt? Sie kommt und leuchtet und lacht uns von ferne und läuft den Weg gleich als ein Held. Vernimm's und siehe die Wunder der Werke, die die Natur dir aufgestellt! Verkündigt Weisheit und Ordnung und Stärke dir nicht den Herrn, den Herrn der Welt? Kannst du der Wesen unzählbare Heere, den kleinsten Staub fühllos beschaun? Durch wen ist alles? O gib ihm die Ehre! "Mir", ruft der Herr, "sollst du vertraun. Mein ist die Kraft, mein ist Himmel und Erde, an meinen Werken kennst du mich. Ich bin's und werde sein, der ich sein werde, dein Gott und Vater ewiglich.