Deshalb sind wir an der Waldorfschule so sehr darauf bedacht, die Schüler in vielen Lernbereichen nicht nur kognitiv, sondern auch gefühlsmäßig anzusprechen. Angestrebt wird also ein Unterricht, der den Verstand, die Gefühle und die Willenskraft der Schüler bildet. Ein wichtiges Unterrichtsziel ist dabei die Entwicklung sozialer Kompetenz. Wenn die Schüler ein funktionierendes soziales Netz erleben und wenn sie in einem ganzheitlichen Unterricht abwechslungsreich lernen und dabei die für unser Zusammenleben wichtigen Werte entwickeln können, dann fördert all dies zudem die körperliche Gesundheit. Und gesund ist ein Unterricht in unseren Augen nicht zuletzt dann, wenn er Lernfreude weckt. Ziele der waldorfpädagogik im kindergarten. Dadurch ist man auch später im Berufsleben eher bereit, sich auf einen lebenslangen Lernprozess einzulassen, was gerade in der heutigen Zeit von enormer Bedeutung ist. Umfassende Bildung, Interesse an der Welt, Gesundheit und Lernfreude – mit diesen Stichworten lassen sich die Ziele der Waldorfpädagogik also zumindest grob umschreiben.
Das vordergründliche Ziel der Waldorfpädagogik besteht also darin, die kreativen Kräfte eines Kindes zu entfalten. Vordefinierte Raster, Zwänge, Druck und Stress sind an einer Waldorfschule daher fehl am Platz. Dieses Konzept bewährt sich seit der Gründung der ersten Waldorfschule im Jahr 1919, was die steigende Beliebtheit und Nachfrage nach dieser Art der Schulen erklärt. Waldorfkindergarten - Grundprinzip Nachahmung. Nicht umsonst wurden darüber hinaus einige maßgebliche Inhalte der Waldorfpädagogik längst auch in die normale Pädagogik übernommen und werden jetzt auch an herkömmlichen Schulen verfolgt. Artikelbild: © Pressmaster / Shutterstock
Ziel der Waldorfpädagogik ist, das in jedem Menschen angelegte, zur freien Selbstbestimmung fähige Wesen zu fördern und ihm einen Ort zur sicheren und gesunden Entwicklung ohne Leistungs- und Konkurrenzdruck anzubieten. Dieses unverwechselbare Individuelle ist je nach Alter unterschiedlich ausgeprägt und muss folglich auf unterschiedliche Weise altersbedingt genährt und angeregt werden. Dabei wird die Individualität immer auf drei Ebenen – der physischen, der emotionalen und der geistigen Ebene – angesprochen. Diese Ganzheitlichkeit drückt sich unter anderem im breiten Fächerkanon der Steinerschulen aus: Hier werden gleichermassen intellektuelle, kreative, soziale, praktische und künstlerische Fähigkeiten bei den SchülerInnen entwickelt. Ziele der waldorfpädagogik de. Hierbei kommt eine grosse Vielfalt an Unterrichts-, Arbeits- und Präsentationsformen zum Einsatz. Durch tiefe, nicht auf kurzfristigen Abruf in Tests ausgerichtete Lernerfahrungen stehen die Unterrichtsinhalte den SchülerInnen dauerhaft zur Verfügung; sie können sich damit und daran weiter entwickeln.
Die erste Waldorfschule gründete sich 1919 in Stuttgart, als Rudolf Steiner zur Einrichtung einer pädagogischen Betreuung für die Arbeiterkinder der Waldorf-Astoria Zigarettenfabrik beauftragt wurde. Daher kommt übrigens auch der Name "Waldorf". Die Anthroposophie Die Anthroposophie ist eine Lehre zum Verständnis von Natur, Geist und menschlicher Entwicklung. Damit vereint sie wissenschaftliche Erkenntnisse sowie philosophische und spirituelle Ansätze. Die anthroposophische Menschenkunde geht von einer Dreigliederung des Menschen aus. Jeder Mensch teilt sich in Geist, Seele und Leib auf. Daraus leitet Rudolf Steiner ein Denken, Fühlen und Wollen ab, welche gleichermaßen geschult werden sollen. Diese drei Einheiten spiegeln auch die Hauptbereiche der Gesellschaft wider. Ziele - Rudolf-Steiner-Schule München Daglfing. Angelehnt sind sie an den Prinzipien der Französischen Revolution. Die Dreigliederung in der Anthroposophie Was ist eine Waldorfschule? Mit dem Vorwissen über die Anthroposophie können Sie nun einen guten Eindruck über die Anwendung der Waldorfpädagogik in der Waldorfschule erlangen.
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