Material-Details Beschreibung Arbeitsblatt zur Kurzgeschichte Die Küchenuhr von Wolfgang Borchert Thema Leseförderung / Literatur Statistik Autor/in Downloads Arbeitsblätter / Lösungen / Zusatzmaterial Die Download-Funktion steht nur registrierten, eingeloggten Benutzern/Benutzerinnen zur Verfügung. Textauszüge aus dem Inhalt: Inhalt Kurzgeschichte "Die Küchenuhr von Wolfgang Borchert Auftrag Beantworte die folgenden Fragen zur Kurzgeschichte "Die Küchenuhr von Wolfgang Borchert Du kannst mit deinem Pultnachbar zusammenarbeiten. Fragen 1) Wer spricht in der Geschichte? Welche anderen Personen kommen in der Geschichte vor? Markiere die verschiedenen Figuren mit verschiedenen Farben und beschreibe sie mit einigen Merkmalen. 2) Wie deutest du das Verhalten der Hauptfigur? Was fällt an seinem Verhalten auf? Gibt es Widersprüche? 3) Im Text gibt es viele Wiederholungen. Markiere Wörter und Satzbauteile, die wiederholt werden. Welche Wirkung verleihen die Wiederholungen dem Text? Borchert, Wolfgang: Die Küchenuhr - Menschen in Grenzsituationen - Kurzgeschichten untersuchen - Aspektgeleitete Analyse eines literarischen Textes mit weiterführendem Schreibauftrag – Westermann. 4) Die Geschichte wurde 1947 vom deutschen Schriftsteller Wolfgang Borchert verfasst.
Durch die Präsentation am Ende werden Diskussionsanlässe zu wichtigen Textaussagen geschaffen. Ab Klasse 9 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von dori112 am 28. 10. 2013 Mehr von dori112: Kommentare: 3 Klassenarbeit Kurzgeschichte Die Küchenuhr von Wolfgang Borchert 3 Seiten, zur Verfügung gestellt von strebsam am 19. 03. 2013 Mehr von strebsam: Kommentare: 1 Diktat "Die Küchenuhr" "Das Brot" Diktate zu Wolfgang Borcherts Kurzgeschichten "Die Küchenuhr" und "Das Brot" Schüler müssen Fehler suchen, inhaltliche Fragen beantworten und grammatische Aufgaben beantworten. Stichwort: integrativer RS- und Grammatikunterricht. Kurzgeschichte Wolfgang Borchert - "Die Küchenuhr" - Analyse - Wachsen Lernen | Lerntraining | Diana Rohrbeck. + Lösungsblätter 6 Seiten, zur Verfügung gestellt von dshamila am 18. 05. 2011 Mehr von dshamila: Kommentare: 0 Stilmittel in Wolfgang Borcherts Kurzgeschichte "Die Küchenuhr" Typische Stilmittel der "Trümmerliteratur" nach 1945, deren bekanntester Vertreter Borchert ist. Gymnasium Klasse 9. 1 Seite, zur Verfügung gestellt von wahsuwi am 30. 2007 Mehr von wahsuwi: Kommentare: 1 In unseren Listen nichts gefunden?
Wolfgang Borchert Die Küchenuhr Grundsätzlich gilt, dass man Handlungsschritte sehr unterschiedlich von einander abgrenzen kann. Wir konzentrieren uns hier zum einen auf die Akteure, zum anderen auf die Gesprächsinhalte. Teil 1: Ankunft des Fremden und erstes Sich-Kennenlernen Perspektive der anderen Leute: Sie sahen ihn schon von weitem auf sich zukommen, denn er fiel auf. Er hatte ein ganz altes Gesicht, aber wie er ging, daran sah man, daß er erst zwanzig war. Handlungen des Ankömmlings Er setzte sich mit seinem alten Gesicht zu ihnen auf die Bank. Und dann zeigte er ihnen, was er in der Hand trug. Das war unsere Küchenuhr, sagte er und sah sie alle der Reihe nach an, die auf der Bank in der Sonne saßen. Ja, ich habe sie noch gefunden. Sie ist übriggeblieben. Deutsch: Arbeitsmaterialien Die Küchenuhr (Borchert) - 4teachers.de. Er hielt eine runde tellerweiße Küchenuhr vor sich hin und tupfte mit dem Finger die blaugemalten Zahlen ab. Sie hat weiter keinen Wert, meinte er entschuldigend, das weiß ich auch. Und sie ist auch nicht so besonders schön. Sie ist nur wie ein Teller, so mit weißem Lack.
Die Kurzgeschichte ist vom Umfang her und auch im Hinblick auf Inhalt und Aussage sehr gut für eine Klassenarbeit geeignet. Besonders interessant dürfte eine Auseinandersetzung mit dem Paradies-Aspekt der Geschichte sein. Ideen zum Einsatz im Unterricht Da es heute durchaus wieder möglich ist, in der Lerngruppe Kinder zu haben, die ggf. Borchert die küchenuhr unterrichtsmaterial. ähnliche traumatische Erfahrungen machen mussten, erscheint es sinnvoll, schnell die Haltung des Mannes herauszuarbeiten, dem es gar nicht auf die Bomben ankommt, sondern auf die Liebe seiner Mutter und die offensichtliche Tatsache, dass er sie jetzt zu spät erst würdigt. Daran kann man auch im Hinblick auf Alltagserfahrungen im Frieden und ganz ohne materielle Zerstörungen eingehen. Man muss nur fragen, inwieweit die Schüler sich Situationen vorstellen können, in denen man zu spät begreift, dass man ein Stück Paradies in den Händen gehalten hat. Das kann ein Urlaub sein, dessen wirklichen Wert man erst anhand von Bildern nachträglich begreift – oder aber auch Menschen, die man zu wenig gewürdigt hat, als man noch mit ihnen zusammen war.
Und er sagte leise: Und sie ist brig geblieben. Die auf der Bank in der Sonne saen, sahen ihn nicht an. Einer sah auf seine Schuhe und die Frau sah in ihren Kinderwagen. Dann sagte jemand: Sie haben wohl alles verloren? Ja, ja, sagte er freudig, denken Sie, aber auch alles! Nur sie hier, sie ist brig. Und er hob die Uhr wieder hoch, als ob die anderen sie noch nicht kannten. Aber sie geht doch nicht mehr, sagte die Frau. Nein, nein, das nicht, kaputt ist sie, das wei ich wohl. Aber sonst ist sie doch noch ganz wie immer: wei und blau. Und wieder zeigte er ihnen seine Uhr. Und was das Schnste ist, fuhr er aufgeregt fort, das habe ich Ihnen ja berhaupt noch nicht erzhlt. Das Schnste kommt nmlich noch: Denken Sie mal, sie ist um halb drei stehen geblieben. Ausgerechnet um halb drei, denken sie mal. Dann wurde ihr Haus sicher um halb drei getroffen, sagte der Mann und schob wichtig die Unterlippe vor. Das habe ich schon oft gehrt. Wenn die Bombe runtergeht, bleiben die Uhren stehen.