10. Juli 2019 IHK-Projekt "Partnerschaft Schule-Betrieb" Hörstel. – Die Gesamtschule Hörstel und die Firmengruppe Beermann in Hörstel-Riesenbeck sind offizielle Kooperationspartner im Projekt "Partnerschaft Schule-Betrieb" der Industrie- und Handelskammer (IHK) Nord Westfalen. Vertreter von Unternehmen und Schule unterzeichneten gestern (10. Juli) eine entsprechende Vereinbarung. Damit steigt die Zahl der Kooperationen im Kreis Steinfurt auf 98. Für die Gesamtschule Hörstel ist es die dritte Partnerschaft mit einem Unternehmen in der IHK-Initiative, eine Partnerschaft besteht beispielsweise mit dem Finanzamt Ibbenbüren. Beermann hat durch Kooperationen mit der Städtischen Realschule Hörstel sowie der Harkenberg Hauptschule bereits gute Erfahrungen mit dem Projekt gesammelt. Unterstützen Schüler bei der Berufsorientierung: (v. Gesamtschule hörstel lehrer wife and kids. l. ) Ausbilder Andreas Wanninger, die Lehrerinnen Annette Ohlig und Sigrid Drees-Pieper, Schulleiter Franz-Josef Hesse, Geschäftsführerin Melanie Rößner, Personalleiterin Birthe Barkey, Geschäftsführer Rainer Niehaus sowie IHK-Projektmitarbeiterin Inna Gabler.
Außerdem bietet das Unternehmen Berufsfelderkundungen, Praktika und Schnuppertage an. Erfahrene Mitarbeiter begleiten zudem ein langfristig angelegtes Technikprojekt in der Ausbildungswerkstatt, bei dem Schüler erste praktische Erfahrungen sammeln können. Geschäftsführerin Melanie Rößner unterstreicht die Wichtigkeit der Zusammenarbeit: "Angesichts des spürbaren Fachkräftemangels sollte kein junges Talent unentdeckt bleiben. Durch die verschiedenen Projekte beziehungsweise Aktionen haben wir bereits in der Vergangenheit begabte sowie motivierte Jugendliche entdeckt, ausgebildet und gefördert. Es freut uns dann umso mehr, wenn sie nach der Ausbildung ihre Zukunft in unserem Betrieb sehen. " Schulleiter Franz-Josef Hesse betont: "Das IHK-Projekt bietet unseren Schülerinnen und Schülern, aber auch dem Kollegium die Möglichkeit, Betriebe hautnah kennenzulernen und sich für Ausbildungsberufe und die Wirtschaft nachhaltig zu begeistern. Gesamtschule hörstel lehrer new. Die Partnerschaft unserer Schule mit der Firmengruppe Beermann, sowie alle zukünftigen Kooperationsvereinbarungen mit weiteren Firmen, sind ein wesentlicher Baustein unseres Konzeptes zur Berufsorientierung. "
Das Kollegium erkennt die Vorteile eines teambetonten, kooperativen Miteinanders an. Auf der Ebene der Lehrerkonferenz werden aktuelle pädagogische und didaktische Konzepte sowie gemeinsame Ziele erörtert, diskutiert und abgestimmt. Bereits bestehende Konzepte werden immer wieder hinterfragt, evaluiert und ggf. neu angepasst. So entstehen Grundsätze und Leitlinien für die schulische Arbeit, an deren Planung und Umsetzung alle Personen beteiligt sind, so dass wir voneinander lernen und uns gegenseitig unterstützen. Die gesamte schulische Arbeit wird nachvollziehbarer und baut aufeinander auf. Somit wird ein hohes Maß an Transparenz, Orientierung und Sicherheit im Handeln aller Beteiligten ermöglicht. Des weiteren ergibt sich dadurch auf natürliche Weise die für die Kinder wichtige Kontinuität (z. Gesamtschule Süd Essen: Informationen, Meinungen und Kontakt. B. bei Jahrgangswechseln). In den Jahrgangstufenteams wird der Unterricht auf der Grundlage gemeinsam abgestimmter Leitlinien geplant, durchgeführt, evaluiert und Erkenntnisse an das Lehrerkollegium zurückgemeldet.
Auch Neuerungen werden erprobt, reflektiert und ausgetauscht, um die Unterrichtsqulität fortlaufend an sich ändernde Gegebenheiten anzupassen und die Effektivität des Unterrichts auszubauen.
Die IHK Nord Westfalen bietet allen Schulen und Unternehmen in ihrem Bezirk Unterstützung bei der Anbahnung von Kooperationen an. Ansprechpartnerinnen für das Projekt "Partnerschaft Schule-Betrieb" sind im Münsterland Inna Gabler, Telefon 0251 707-305, und Melanie Vennemann, Telefon 0251 707-304. Informationen im Internet.
Das Unternehmen lädt Schüler der Gesamtschule zu Betriebspraktika ein, um ihnen Einblicke in die verschiedenen Berufe einer gesetzlichen Kranken- und Pflegeversicherung zu ermöglichen. Zudem gehen Auszubildende als IHK-Ausbildungsbotschafter in die Schulklassen, um über die Ausbildungsberufe zu informieren. Auch im Unterricht stehen Experten der BARMER den Schülern und Lehrkräften zu verschiedenen Themen wie gesundheitliche Prävention, Business-Knigge und Sozialversicherung zu Verfügung. Weiterhin bereiten die Ausbildungsleiter durch Assessmentcenter-Trainings die Heranwachsenden branchenübergreifend auf Bewerbungsverfahren vor. Gesamtschule hörstel lehrer und. Nicole Gillmann von der BARMER unterstreicht angesichts des spürbaren Fachkräftemangel die Notwendigkeit, keine Talente unentdeckt zu lassen: "Wir setzen auf qualifizierten Nachwuchs und bilden in großen Umfang selbst aus. Wir bieten verschiedene Ausbildungsberufe mit Zukunftsperspektive. " Von hohen Übernahmechancen profitieren laut Gillmann nicht nur die Azubis, sondern auch die Arbeitgeber.
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pädiVital Wird ein Kind mit einer chronischen Krankheit oder Behinderung geboren, müssen sich die Eltern mit vielen Themen auseinandersetzen. Gerade in der ersten Zeit geht es nicht nur darum, sich in der neuen Situation zurechtzufinden. Die Eltern müssen auch viel organisieren – etwa Hilfsmittel für das Kind beantragen. Das Wichtigste in Kürze: Was ist ein Hilfsmittel? Nach § 33 SGB V haben gesetzlich Krankenversicherte, also auch minderjährige Kinder, Anspruch auf eine Versorgung mit Hilfsmitteln. Ein Hilfsmittel ist ein beweglicher Gegenstand oder ein Gerät, das eine Behinderung ausgleicht, einer drohenden Behinderung vorbeugt oder die Rehabilitation unterstützt. Hilfsmittel für behinderte kinder der. Es darf sich dabei aber nicht um einen Gebrauchsgegenstand des täglichen Lebens handeln. Zu den Hilfsmitteln gehören beispielsweise Prothesen, Rollstühle oder Kinderpflegebetten. Was muss ich tun, wenn mein Kind ein Hilfsmittel benötigt? Voraussetzung für die Versorgung mit einem Hilfsmittel ist eine Verordnung (Rezept) vom behandelnden Arzt.
Die Versorgung erfolgt bei gesetzlich Krankenversicherten dann durch die Vertragspartner der Krankenkasse, die sogenannten Leistungserbringer – in der Regel handelt es sich dabei um ein Sanitätshaus. Welche Leistungen sind in der Hilfsmittelversorgung enthalten? Hilfsmittel für Kinder müssen häufig individuell angepasst, kontrolliert und wenn nötig gewartet, repariert oder ersetzt werden. Hilfsmittel für behinderte kinder die. Auch müssen Versicherte – die Kinder und auch ihre Eltern – erfahren, wie sie das Produkt anwenden. Die Hilfsmittelversorgung umfasst daher in der Regel folgende Leistungen: die Anschaffung oder auch, wenn es sich um ein Standardhilfsmittel oder um hochwertige technische Produkte wie Rollstühle oder Beatmungsgeräte handelt, die leihweise Überlassung des Hilfsmittels, die Kosten für die notwendige Anpassung, Instandsetzung, Wartung und Ersatzbeschaffung, die Kosten für die Ausbildung im Gebrauch des Hilfsmittels sowie die Kosten für den Betrieb (etwa Ladestrom für einen Elektrorollstuhl)
Eventuelle Anfertigungen können bereits im Vorfeld in Auftrag gegeben werden. In der Praxis führt die Hilfsmittelversorgung von Kindern mit Behinderung leider oft zu zeitraubenden Genehmigungsverfahren. Grund hierfür ist neben individuellen Anfertigungen und Folgeversorgungen, dass die Verordnung nicht nur durch spezialisierte Zentren erfolgt und insofern teilweise keiner ausreichenden ärztlichen Betreuung unterliegt. Wird der MD dann mit einer Prüfung beauftragt, kommt es regelmäßig zu Rückfragen an den verordnenden Arzt und umfassenden Recherchearbeiten der MD-Gutachter – beides sorgt für Verzögerungen, die gerade in der Kinderversorgung unbedingt zu vermeiden sind. Hier setzt der MD Bayern bei Kinder-Hilfsmittelversorgung an Die ärztlichen Gutachter des MD Bayern stehen grundsätzlich für Fragen und Problemlösungen zur Verfügung. Hilfsmittel für behinderte kinder de. Um die Verfahren wesentlich zu beschleunigen, setzt sich der MD Bayern aktiv für eine reibungslose Kommunikation zwischen allen beteiligten Partnern ein. Wichtig hierfür ist, dass die betreuenden Kliniken und Einrichtungen frühzeitig darauf achten, welches Kind eine vielfältige und wiederholte Hilfsmittelversorgung benötigen wird, und dem MD das Behandlungsziel und die voraussichtlich benötigten Produkte so früh wie möglich mitteilen.