ein glücklicher Unterricht Mit dem Schulfach Glück gehen wir einen entscheidenden Schritt weiter und haben dieses Ziel für uns im Lehrplan verankern. Wir sind überzeugt davon, dass Schule ein positiver, glücklicher Ort sein kann, wenn wir bereit sind etwas zu ändern. Das Thema Glück im Unterricht ist unser Beitrag dazu. Wir schaffen so einen Rahmen, in dem unsere Lernenden die Möglichkeit haben aktiv zu werden und den Unterricht nach ihren Bedürfnissen mitzugestalten. Ein Rahmen in dem ihre Persönlichkeitsentfaltung einen Platz bekommt. Unsere Motivationswoche – ein positiver Start als starkes Fundament. Die Motivationswoche zu Beginn des Schuljahres bildet das Fundament für ein neues Schul- und Lernbewusstsein. Im Fokus steht die Stärkung der Schulgemeinschaft. Alle Schülerinnen und Schüler bringen ganz individuelle Stärken und Fähigkeiten, Visionen und Ziele mit zu uns, die erkannt und eingebracht werden wollen. In dieser Woche ersetzten Übungen zum Erforschen der persönlichen Ziele, Visionen, Stärken und einer positiven Fehlerkultur den Lehrplanstress und Leistungsdruck.
Dazu befragte er 106 Berufsschüler; nur die Hälfte hatte das neue Fach besucht. Das Ergebnis: Die Schüler mit Schulfach Glück bezeichneten sich selbst als "glücklicher" oder besser in die Klasse integriert. Einige gaben auch an, öfter positiv zu denken, als früher. Das soll natürlich nicht heißen, dass die Hälfte der Berufsschüler seitdem in einem Zustand dauerhafter Euphorie lebt. Das Schulfach vermittelt eine andere Form von Glück – das weiß auch Inkeri Lüchem, die ebenfalls als Glück-Lehrerin arbeitet. "Früher dachte ich immer, wer glücklich ist, muss immer positiv denken und darf nur Liebe und Freude empfinden. " In Wahrheit gehe es aber darum, mit dem eigenen Leben auf lange Sicht zufriedener zu sein. Um das zu erreichen, braucht man das richtige Werkzeug. Dies will Lüchem ihren zukünftigen Schülern vermitteln. CC0 Public Domain / Unsplash – Alexander Hermansen, Brooke Bark Hygge – das ist keine Ikea-Kommode, sondern das dänische Rezept für mehr Glück im Alltag. Wir zeigen, was es mit… Weiterlesen Um auf lange Sicht zufriedener zu werden, beschäftigen sich Schüler auch intensiv mit ihren eigenen Gefühlen.
Was ist Schulfach Glück? Das Schulfach Glück vermittelt Lebenskompetenz, Lebensfreude, Ressourcen- bzw. Lösungsorientierung und dient der Persönlichkeitsstärkung und Potentialentfaltung der Kinder. Im Lehrplan des Faches Glück geht es um eine gelingende Lebensgestaltung. Wer bin ich? Was brauche ich? Was kann ich? Was will ich? Die Schüler-/innen lernen, ihre Wünsche und Bedürfnisse wahrzunehmen, daraus Ziele zu benennen und Wege zu finden, um sie zu verwirklichen. Sie lernen Verantwortung für sich selbst, die Natur und andere zu übernehmen. Sie erfahren den richtigen Umgang mit Niederlagen, sie als Möglichkeit zu sehen, Hindernissen künftig besser begegnen zu können.
Ihr Konzept fußt auf den fünf Werten Verbundenheit, Vertrauen, Resilienz, Selbstwirksamkeit und ganzheitliches Lernen. Durch viele gemeinsame Zeiten und kleine Klassen stärkt sie das Miteinander. Die ISM setzt sich zum Ziel, für Lernende einen Raum zu schaffen, der vernetztes Denken, angstfreies Lernen sowie respektvolles Sozialverhalten fördert und sie zum souveränen Gestalten des Lebens befähigt. Mehr Informationen liefert
Die Bedeutung dieser Ziele kann ich erhöhen, indem ich mir meine Gefühle beim Erreichen des Zieles genau ausmale und sozusagen vorwegnehme. In einem dritten Schritt geht es darum Entscheidungen zu treffen, was ich will oder nicht will und was das für mich bedeutet. Erst daraufhin kann man Pläne machen und Ressourcen einteilen. Danach geht es darum, die Pläne wirklich umzusetzen. Damit aus Plänen wirklich Handlungen und vielleicht sogar Haltungen werden, müssen wir lernen uns selbst zu motivieren, aber auch mit Ängsten umzugehen und uns zu beruhigen. Ob das z. die nächste schwierige Mathearbeit oder der bevorstehende Sprung vom Fünfmeterbrett ist, immer geht es darum eine innere Balance zu finden. Wer dies als Kind schafft, kann sich glücklich nennen. Jede Hürde, die überwunden wird, wirkt, egal ob Kind oder Erwachsener, beglückend. Man übt sozusagen sich selbst wahrzunehmen und seine Gefühle zu steuern. Dazu gehört auch der Erwerb von Frustrationstoleranz. Im sechsten und letzten Schritt werden in einer Rückschau das Ergebnis, die Anstrengung und die damit verbundenen Gefühle betrachtet.
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