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July 18, 2024, 12:42 am

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Unterrichtsentwurf / Lehrprobe Heimat- und Sachunterricht, Klasse 3 Deutschland / Bayern - Schulart Grundschule Inhalt des Dokuments Nahrungsbeziehungen (Nahrungsketten) UV Nahrungsbeziehungen Herunterladen für 90 Punkte 359 KB 5 Seiten 5x geladen 17x angesehen Bewertung des Dokuments 133018 DokumentNr wir empfehlen: Für Schulen: Online-Elternabend: Kinder & Smartphones Überlebenstipps für Eltern

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Füchse sind Allesfresser und haben fast keine natürlichen Feinde mehr. Nur der Mensch wird dem Fuchs gefährlich: Fuchspelz wird immer noch getragen. Aber ganz ehrlich: Der einzige, der einen Fuchspelz wirklich braucht, ist der Fuchs. Nahrungsketten gibt es natürlich nicht nur im Wald, es gibt sie überall. Hier ist eine Nahrungskette aus einem Teich. Damit du siehst, dass Nahrungsketten auch ineinander greifen, zeichnen wir diese Kette mit einzelnen Verzweigungen. Wir beginnen beim Einzeller, z. dieser kleinen Alge. Die ist Futter für kleine Insekten oder Larven. Nahrungskette wald grundschule new york. Die sind wiederum Futter für eine Kaulquappe oder für einen Frosch. Aber auch der Stichling mag die kleinen Tierchen. Der Hecht wiederum frisst andere Fische, wie z. den Stichling. Er mag auch Frösche. Außerdem verspeist der Hecht gern kleine Vögel wie den Haubentaucher. Der Haubentaucher frisst wiederum kleine Fische und Wasserinsekten. Der Hecht hat in unseren Gewässern keine natürlichen Feinde und steht damit fast am Ende der Nahrungskette.

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Im Übrigen stellt diese beispielhafte Nahrungskette auch keinen endgültigen Abschluss dar. Es wäre durchaus möglich noch weitere Konsumenten hinzuzufügen, z. B. einen weiteren kleinen Raubvogel, der sich von Fröschen ernährt und zugleich auf dem Speiseplan des Adlers steht. Nahrungskette wald grundschule berlin. In diesem Fall wäre der Adler dann Konsument 4. Ordnung. Im Gegensatz zu Nahrungsnetzen stellen Nahrungsketten die Verbindungen aber nur eindimensional-linear dar. Nahrungsketten sagen deswegen nur bedingt etwas über die ökologische Realität aus, weil sich die Organismen in einem Ökosystem in aller Regel von mehr als nur einem Beutetier ernähren. Zusammenfassung Eine Nahrungskette verdeutlicht die Nahrungsbeziehungen zwischen Organismen verschiedener Trophieebenen. Wegen ihrer linearen und eindimensionalen Darstellungsweise sind Nahrungsketten im Bezug auf ein ganzes Ökosystem nur eingeschränkt aussagekräftig.

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Viele Pflanzen oder Tiere fressen nicht nur eine andere Art. Manche nennt man sogar Allesfresser: Sie fressen verschiedene Tiere, aber auch Pflanzen. Ein Beispiel sind die Ratten. Umgekehrt wird beispielsweise Gras auch nicht nur von einer Tierart gefressen. Man müsste also zumindest von mehreren Ketten sprechen. Manchmal denkt man deshalb an alle Tiere und Pflanzen, die in einem bestimmten Wald leben, oder im Meer, oder auf der ganzen Welt. Das nennt man auch ein Ökosystem. Man spricht dann meist von einem Nahrungsnetz. Die Pflanzen und Tiere sind Knoten des Netzes. Verbunden miteinander sind sie durch das Fressen-und-gefressen-werden. Ein anderes Bild ist die Nahrungspyramide: Der Mensch, so heißt es, steht an der Spitze einer Nahrungspyramide. Ganz unten sind ganz viele Pflanzen und kleine Tiere, in der Mitte einige größere Tiere. Nahrungsbeziehungen im Lebensraum Wald | Link- und Materialsammlung für Lehrer auf LehrerLinks.net. Eine Pyramide ist unten breit und oben schmal. Weiter unten stehen also sehr viele Lebewesen. Je mehr man nach oben kommt, um so weniger werden es. Zu "Nahrungskette" gibt es auch einen Artikel für Lese-Anfänger auf und weitere Such-Ergebnisse von Blinde Kuh und Frag Finn.

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