Ihre angegebene E-Mail-Adresse: Meinten Sie vielleicht? KOBIseminare - die etwas andere Weiterbildung - Ich, einfach ich! Ein Tag Lebenskrafttraining. Nein Besuchte Schulen von Sabine 1974 - 1979: Sabine bei StayFriends 2 Fotos Nach Anmeldung können Sie kostenlos: Profile von Mitgliedern ansehen Fotos und Klassenfotos betrachten Weitere Informationen entdecken Sabine Niederhoff aus Wuppertal (Nordrhein-Westfalen) Sabine Niederhoff früher aus Wuppertal in Nordrhein-Westfalen hat folgende Schule besucht: von 1974 bis 1979 Hauptschule Barmen-Heidt, Gewerbeschulstraße 109 zeitgleich mit Kai Becker und weiteren Schülern. Jetzt mit Sabine Niederhoff Kontakt aufnehmen, Fotos ansehen und vieles mehr. Einige Klassenkameraden von Sabine Niederhoff Hauptschule Barmen-Heidt, Gewerbeschulstraße 109 ( 1974 - 1979) Sabine hat 22 weitere Schulkameraden aus ihrer Schulzeit. Mehr über Sabine erfahren Ihre Nachricht an Sabine: Melden Sie sich kostenlos an, um das vollständige Profil von Sabine zu sehen: Melden Sie sich kostenlos an, um Klassenfotos anzusehen: Melden Sie sich kostenlos an, um den Urlaub von Sabine anzusehen: Melden Sie sich kostenlos an, um die Fotos von Sabine anzusehen: Melden Sie sich kostenlos an, um die Kinder von Sabine anzusehen: Melden Sie sich kostenlos an, um die Freunde von Sabine anzusehen: Erinnerung an Sabine:???
Team-Trainings Teams in Unternehmen oder Organisationen entwickeln sich weiter, finden sich neu zusammen, haben Krisen, meistern Umstrukturierungen: Ich begleite und unterstütze sie dabei. Wichtig ist mir, die Kompetenzen aller Menschen im Team einzubeziehen, verborgene Ressourcen frei zu legen, offen auch schwierige Themen anzugehen und den Wert von respektvoller und aufrichtiger Zusammenarbeit zu vermitteln. Dabei gehe ich auch unkonventionelle Wege: beispielsweise beim Einsatz von gruppendynamischen Instrumenten oder in Outdoor-Trainings. KOBIseminare - die etwas andere Weiterbildung - Anmeldung. Sabine Niederhoff | Redtenbacherstr. 8 | 44309 Dortmund 0231 84169423
Wie das so ist, wenn man im Leben viel gemacht hat und sich von Neuem begeistern lässt: Dann passt kein einzelner Begriff für die berufliche Qualifikation. Meine Kunden und Klienten profitieren von einer Vielfalt an beruflichen Kompetenzen und Qualifikationen in verschiedenen Verfahren der humanistischen Psychotherapie. Von meinem reichhaltigen Spektrum an Interventionsmöglichkeiten. Und vor allem von meiner Lebenserfahrung, Offenheit, Wissbegier und Empathie. Für diejenigen, die Fakten lesen möchten: Diplom-Sozialarbeiterin, Körper- und Gestalttherapeutin, Healing Arts Therapeutin. Seit 20 Jahren sowohl in der Arbeit mit Privatpersonen als auch für Institutionen und Unternehmen tätig. Sabine niederhoff dortmund de. Entwicklung und langjährige Begleitung des landesweiten Projektes "Schulmüde Jugendliche"; vier Jahre Mitarbeit in den Heiligenfeld-Kliniken für Psychosomatik und Psychotherapie, Schwerpunkte Burn-out, Depression, Sucht, Angststörungen; selbstständig seit 2011. Wenn Sie Interesse an einer Zusammenarbeit haben, sollten Sie wissen, dass es mir stets darum geht, Sie in Ihrer Handlungsfähigkeit und Ihrer Selbstfürsorge zu stärken dass ich Sie mit meiner ganzen Präsenz in allen Situationen unterstütze, in die wir uns begeben dass ich nicht den vermeintlich bequemeren Weg einschlage, wenn es in Prozessen schwierig wird.
Healing Arts® steht all jenen offen, die sich Wachstum wünschen und ihr persönliches Vokabular um neue Ausdrucksmöglichkeiten erweitern möchten, Menschen jeden Alters, mit und ohne Vorerfahrung. Die Kurse und Workshops bieten die Gelegenheit, sich mit eigenen Lebensthemen auseinanderzusetzen, sich weiterzuentwickeln, neue Ressourcen zu erschließen und Wege zu erkunden, diese Erfahrungen in den Alltag einfließen zu lassen.
Ich unterrichte in offenen Kursen und Workshops Menschen mit und "ohne(? )" Behinderung mit dem Motto:"Komm wie Du bist und beweg´ Dich im Kontakt mit Dir und der Welt" Marion Risse, Dortmund geb. 1963, Bewegungspädagogin nach Dore-Jacobs, Motopädin, MBSR-Lehrerin, seit 1996 tätig als Bewegungstherapeutin an den Kliniken-Essen-Mitte/Psychiatrie. Seit 20 Jahren Zen-Meditation, außerdem Erfahrungen in Contact-Improvisation, Escrima, Eutonie, Feldenkrais, Yoga. Sabine niederhoff dortmund 2. Healing Arts® seit 1997, was für mein Leben und Arbeiten ganz bedeutend war und ist. Susanne Busch-Degenhardt, Dortmund Ich bin Förderschullehrerin und integriere Erfahrungen aus Begegnungen mit der Healing-Arts-Methode, der somatischen Psychotherapie, dem Tanz und dem Achtsamkeitstraining in meine Arbeit in der Schule und eigenen Workshops. Ein großes Anliegen ist mir die innere Verankerung des Inklusionsgedankens im persönlichen und gesellschaftlichen Kontext. Gerne nutze ich für die Entwicklung entsprechender Ressourcen die Elemente Bewegung, Begegnung, Kontakt-improvisation, Entspannung und Naturerfahrung.
Mag. Ines Wurbs Ein wichtiges Thema im Umgang mit Fremden, aber auch mit Freunden und Bekannten. Kinder müssen erst lernen, was wann angebracht ist und wann nicht. Das ist nicht immer leicht, aber definitiv ist hier die Vorbildrolle von uns Eltern und der Umgang unseren Kindern gegenüber mit Nähe und Distanz wichtig. So viel vorweg: althergebrachte Sitten sind hier oft hinderlich. Was versteht man unter Nähe und Distanz? Zunächst unterscheiden wir hier zwischen emotionaler und körperlicher Nähe und Distanz. Die emotionale Nähe bezieht sich auf die gegenseitigen Gefühle und Einfühlungsvermögen für unser Gegenüber und die Art und Weise wie wir diese zeigen. Körperliche Nähe und Distanz bezieht sich vor allem auf den tatsächlichen physischen Abstand zwischen zwei oder mehreren Personen. Nähe mit Distanz - Pflege - Georg Thieme Verlag. Wobei Nähe immer das Zusammen sein und Distanz immer den Abstand meint. Wie lernen Kinder Nähe und Distanz? Um die Balance zwischen Nähe und Distanz zu lernen sind wir Eltern gefragt. Wir müssen unseren Kindern: Ein gutes Vorbild sein, indem auch wir den nötigen Abstand zu Fremden oder nicht so engen Vertrauten einhalten Unsere Kinder darauf aufmerksam machen, wenn sie unangemessen handeln Immer wieder soziale Situationen besprechen Unseren Kindern natürliche entwicklungsbedingte Grenzen lassen.
Unterrichtsentwurf / Lehrprobe (Lehrprobe) Pädagogik/Psychologie, Klasse B1 Deutschland / Nordrhein-Westfalen - Schulart Berufliche Schulen Inhalt des Dokuments Die Schüler*innen kennen räumliche Distanzzonen und prüfen Fallbeispiele hinsichtlich der Wahrung von angemessener Nähe und Distanz. Herunterladen für 120 Punkte 2, 39 MB 25 Seiten 2x geladen 506x angesehen Bewertung des Dokuments 292507 DokumentNr Zurodnen von Personengruppen zu Distanzzonen und Anwenden von Distanzzonen in Fallbeispielen. methode 45 Minuten Arbeitszeit wir empfehlen: Für Schulen: Online-Elternabend: Kinder & Smartphones Überlebenstipps für Eltern
Wer fähig ist, mit seinen Gefühlen umzugehen, dem fällt es leichter, das Gleichgewicht in einer Beziehung rasch wiederherzustellen. Es ist wichtig, dass die Pflegeperson die Situation analysiert und herauszufinden versucht, wie sich ihre Affekte auf die Beziehung auswirken. Nur so kann sie optimal reagieren. Nähe und distanz fallbeispiel 2. Das bedeutet, dass sie eine Kollegin oder einen Kollegen beiziehen sollte, wenn sie an ihre persönlichen Grenzen gelangt, oder dass sie, sofern möglich, ihr Verhalten ändern sollte. Auf jeden Fall muss sie im Nachhinein erkennen können, welche Gefühle und Abwehrmechanismen eine Situation bei ihr ausgelöst hat und worauf sie reagiert hat. Sich empathisch zeigen: einfühlsam auf die betreute Person eingehen, damit sie sich verstanden fühlt, ohne sich mit ihr zu identifizieren, sich an ihre Stelle zu versetzen oder eine freundschaftliche Beziehung zu entwickeln. Sich professionell verhalten: Die Aufgabe einer Pflegeperson besteht nicht nur darin, die betreute Person medizinisch zu versorgen.