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Ein Lösungsblatt ist beigefügt ( Anlage 4). Phase 4: Bearbeite das Arbeitsblatt 3! Deine Aufgabe: Sprich laut aus, was du auf dem Bild siehst! Am Anfang steht ein Laut. Wo hörst du den Laut? Am Anfang, in der Mitte oder am Ende des Wortes? Bitte kreuze jeweils ein Kästchen an! Arbeitsblatt 3: Ihr Kind hat die Aufgabe herauszuhören, wo es den Laut hört! Ist es ein Anlaut (am Anfang des Wortes), ein Inlaut (in der Mitte des Wortes) oder ein Auslaut (am Ende des Wortes)? Sollte Ihr Kind Schwierigkeiten haben, dies herauszuhören, sprechen Sie das Wort langsam und deutlich aus. (Anlage 5) Phase 5: Lass dir eine kurze Geschichte vorlesen! Wenn du den Laut T hörst, sagst du "STOP". Lass dir das Wort nochmals vorlesen. Hörst du den Laut am Anfang, legst du deine Hände auf deinen Kopf. Hörst du ihn in der Mitte, klopfst du auf deine Knie. Hörst du den Laut am Ende, berührst du deine Füße. Spielt das Hörspiel gerne noch mit anderen Lauten! Ihr Kind holt ihr/ sein Lieblingsbuch. Lesen Sie einige Minuten deutlich und langsam vor.
Im Folgenden finden Sie eine Übungseinheit zum Thema "Laute wiederholen und festigen", die sich direkt an Schülerinnen und Schüler richtet. Geeignet für den Deutsch als Zweitsprache-Unterricht in der Grundschule, ab 2. Klasse, Niveaustufe A1. Die zugehörigen Arbeitsblätter sowie die Lösungen stehen in der rechten Spalte zum Download bereit. Phase 1: Bearbeite das Arbeitsblatt 1 Deine Aufgabe: Sprich laut aus, was du auf dem Bild siehst! Höre genau hin! Welchen Laut hörst du am Anfang? Kreise ein, welchen Laut du hörst! Hinweise für begleitende Erwachsene: Arbeitsblatt 1: Bitte gehen Sie mit Ihrem Kind die ersten Bilder durch! Ihr Kind spricht laut aus, was es auf einem Bild sieht. Bei Bedarf sprechen Sie das Wort noch einmal langsam und deutlich aus! Daraufhin versucht es heraus zu hören, welchen der beiden angegebenen Laute es am Anfang des Wortes hört. Lassen Sie alle Begriffe der Seite einmal benennen, bzw. benennen/ wiederholen Sie diese. Begleiten Sie Ihr Kind solange, wie es Ihre Unterstützung braucht.
Wenn es Ihrem Kind noch schwerfällt, die Laute heraus zu hören, betonen Sie die Laute, die es heraushören soll. Spielen Sie das Spiel gerne mit weiteren Lauten (Beispiele s. Phase 2). Bereitgestellt von: Fachberatung für Sprachbildung und Interkulturelle Bildung der Niedersächsischen Landesschulbehörde, 05. 2020
Beschreibung Bildkarten mit [ch1] in allen Wortpositionen. Das Kind soll jeweils angeben, ob der Ziellaut initial, medial oder final vorkommt. Auf einer Seite sind jeweils acht Items. Insgesamt sind es vier Seiten mit 32 Items (einige sind doppelt). Die Items: Fragezeichen, Elch, Mönch, Gummibärchen, Teich, Storch, Taschenrechner, Leuchtturm, Früchte, Bücherregal, Sittich, Eichhörnchen, Specht, Meerschweinchen, Gesicht, Becher, Würstchen, Kaninchen, Seepferdchen, Kirche, Bücher, Rechteck, Wellensittich, Milch, Brötchen, Strich, Sichel, Veilchen und Licht. Zusätzliche Informationen Altersgruppe Kinder Therapiebereich Artikulation Dateiformat PDF Papierformat DIN A4 Seiten 4
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Allgemeine Hinweise: Im PDF ist bereits eine Übung zu den fünf Vokalen mit Bildern enthalten. Die zweite Datei ist eine Vorlage mit leeren Kästchen, sodass ihr selbst entscheiden könnt, was die Kinder üben. Arbeitsblatt als PDF, Anybook-Codes als PDF und Vorlage zum Ausdrucken Bitte druckt zuerst das Arbeitsblatt aus, legt das Papier wieder in den Drucker ein und druckt im Anschluss in einem 2. Druckgang das PDF mit den Codes auf.