Der große Pädagoge Janusz Korczak wurde 1942 im Vernichtungslager Treblinka getötet, seine bedeutendste Erfindung aber, der kleine König Macius hat bis heute einen festen Platz in den Herzen der Kinder. Trotz aller Leichtigkeit und der überaus kindgerechten Gestaltung, die einen wohltuenden Kontrast zu vielen amerikanischen Animationsfilmen bildet, merkt man dem Film – sofern man sich mit der Lehre Korczaks auskennt – die Handschrift seines Erfinders an: Die anfängliche Missachtung der Kinder durch die Erwachsenen, aber auch die Einsicht, dass Kinder es ohne die liebevolle Begleitung der Großen nicht schaffen; dies alles spiegelt den Geist des Pädagogen wieder und vermittelt eine Botschaft, an die wir anscheinend immer wieder erinnert werden müssen. Für die jüngsten Kinozuschauer ist Der kleine König Macius der ideale Einstieg in das Abenteuer Kino, ein ansprechend gemachter, liebevoller und doch sehr weiser Kinderfilm abseits der üblichen Klischees. König werden ist nicht schwer, König sein dagegen sehr – diese Erfahrung muss auch der kleine, gerade mal acht Jahre alte Prinz Macius machen, dessen Vater überraschend stirbt.
Regie führten Sandor Jesse und Lutz Stützner. Am Drehbuch beteiligten sich Andreas Knaup, Inès Keerl, Anna Knigge, Jens Becker, Bernd Roeder-Mahlow und Hans-Werner Honert. Die Musik wurde von François Elie Roulin und +Editions Musicales koordiniert. Die deutsche Erstausstrahlung fand am 18. November 2002 auf KIKA statt. Spätere Ausstrahlung erfolgten auch auf Das Erste, SWR und rbb. Am 1. Januar 2010 erschien zudem der Spielfilm Der kleine König Macius. Am 17. November 2002 wurde außerdem ein Making-of der Serie veröffentlicht. Die Autoren des Filmes waren Inés Keerl, Hans-Werner Honert und Bernd Roeder.
Dass der royale Pfiffikus nun auch den Weg auf die Leinwand gefunden hat, ist demnach ein logischer Schritt, und die Verantwortlichen haben gut daran getan, eine von der Serie unabhängige Geschichte zu entwickeln, die dem Kinoformat spürbar entgegenkommt. Die Geschichte trägt über die gesamten 83 Minuten und bietet Spannung, beste Kinderunterhaltung und die Moral von der Geschicht', dass es ganz ohne die Großen und ohne die tatkräftige Unterstützung von guten Freunden auch dann nicht geht, wenn man ein waschechter König ist. Die Geschichten um den kleinen König gehen übrigens auf den polnische Arzt, Pädagogen und Autor Janusz Korczak zurück, der eigentlich Henryk Goldszmit hieß. Seine beiden Bücher um König Hänschen, die die Grundlage für Der kleine König Macius bildeten, erschienen im Jahre 1923, später folgten einige pädagogische Schriften, in denen Korczak radikal mit den konservativen Erziehungsvorstellungen vieler seiner Altersgenossen brach. Ab 1936 hatte der assimilierte Jude Korczak sogar eine eigene Radiosendung im jungen polnischen Rundfunk, in der er als "Alter Doktor" mit Kindern plauderte und pädagogische Ratschläge erteilte.
"Ein wunderbarer Zeichentrickspaß voller Abenteuer für die Kleinen: über Generäle, Kinderparlamente und die Erkenntnis, dass man gute Freunde braucht, um ein guter König zu werden. " (Elke Heidenreich) Kurz vor seinem neunten Geburtstag steht der kleine Macius vor einer schwierigen Entscheidung: Da sein Vater, der König, gestorben ist, soll nun er dessen Amt übernehmen. Macius ist traurig und verzweifelt, schließlich weiß er nicht, ob er ein so guter König wie sein Vater sein wird. Als er sich schweren Herzens dazu durchringt, das Zepter zu übernehmen, beginnt der böse General an seinem Thron zu sägen. Dieser will nämlich lieber in den Krieg ziehen als friedlich dem neuen König dienen. Macius Lehrer und Freund, Erasmus, macht dem kleinen König Mut.
E-Book kaufen – 67, 99 $ Nach Druckexemplar suchen Van Stockum In einer Bücherei suchen Alle Händler » 0 Rezensionen Rezension schreiben von Janusz Korczak Über dieses Buch Allgemeine Nutzungsbedingungen Seiten werden mit Genehmigung von Gütersloher Verlagshaus angezeigt. Urheberrecht.
Es gibt vier Bildtafeln. Jede Bildtafel zeigt dieselben 15 Figuren aus der TV Serie. Aber die Gre ein und derselben Figur ist in jeder Bildtafel anders. Macius gibt es in der ersten Tafel ganz klein, in der zweiten ist er klein, in der dritten mittelgro und in der vierten gro. Klasse das tollste Wettpuzzle der Welt liegt Macius und seinen Freunden zu Fen. Zahllose Bilder mit verschiedenen Konturen liegen wild durcheinander und daneben die leeren Bilderrahmen. Achtung, fertig, los, Macius, Hanna, Anton und Felix schnappen sich einen leeren Rahmen und beginnen schnell, die Bilder in die passenden Lcken der Rahmen einzusetzen. Der General passt... aber leider doch nur fast. Da muss weitergesucht werden, denn es ist gar nicht so einfach die passenden Teile fr die unterschiedlichen Bildtafeln zu erwischen aber dafr um so spaiger. Spielziel Das Wettpuzzeln gewinnt, wer zuerst sein Bildtafel komplett gefllt hat. SPIELCHARAKTERISTIK
Weil aber beim Argumentieren auch mathematische Aussagen miteinander verknüpft und daraus neue Aussagen gefolgert werden müssen, ist auch hier die Fachsprache nahezu unverzichtbar. Trotz der Trennung der Kompetenzbereiche, die wie gezeigt möglich ist, sieht man schon die Nähe des Mathematischen Argumentierens und Kommunizierens.
Hast du weitere Tipps und Möglichkeiten, auf die du zum Fördern des Kommunizierens im Mathematikunterricht setzt? Ich freue mich auch über Hinweise aus anderen Fächern, die sich adaptieren lassen. Hinterlasse mir gerne einen Kommentar! Wenn dir mein Beitrag gefällt, freue ich mich, wenn du auf meinen Profilen auf Instagram, YouTube oder Facebook vorbeischaust.
Gemeinsames Lernen der Kinder lebt von vielfältigen Kommunikationsprozessen. Um Arbeitsprozesse in der Mathematik allein und in der Gruppe effizient gestalten zu können, sollen Kinder im Laufe der Grundschulzeit im Bereich Kommunizieren folgende Kompetenzen erwerben: eigene Vorgehensweisen beschreiben, Lösungswege anderer verstehen und gemeinsam darüber reflektieren, mathematische Fachbegriffe und Zeichen sachgerecht verwenden, Aufgaben gemeinsam bearbeiten, dabei Verabredungen treffen und einhalten. (vgl. KMK 2004, S. 8) Kommunizieren ist mit allen anderen allgemeinen mathematischen Kompetenzen vernetzt, insbesondere mit dem Argumentieren. So werden Kinder bereits beim Austausch zu Lösungswegen Aussagen hinterfragen und auf Korrektheit prüfen (Argumentieren). Der Bezug zur Gestaltung eines sprachsensiblen Mathematikunterrichts wird u. Heeres-Inspekteur: Können kaum abhörsicher kommunizieren. a. auf den Seiten zur Sprachförderung hergestellt. Die eigenen Vorgehensweisen beschreiben, Lösungswege anderer verstehen und gemeinsam darüber reflektieren Um Fähigkeiten im Beschreiben zu entwickeln, sollten Aufgaben genutzt werden, die nicht nur formal zu lösen sind.