Junge Geflüchtete weisen allgemein eine erhöhte Anfälligkeit für psychische Störungen auf. Unbegleitete minderjährige Geflüchtete stellen hierbei nochmal eine besonders vulnerable Gruppe dar, da ihnen wichtige Schutzfaktoren wie beispielsweise ein familiäres Umfeld, das Schutz und Unterstützung bietet, fehlen. Unsere Erfahrungen aus früheren Projekten zeigen, dass Fachkräfte, die mit jungen Geflüchteten arbeiten, einen hohen Bedarf an Fortbildungsangeboten haben. E learning traumapädagogik training. In der Flüchtlingsarbeit engagieren sich auch viele Personen ehrenamtlich. Auch hier fehlt es momentan noch an umfassenden Fortbildungsangeboten. In diesem Projekt wurden zu den aus unserer Sicht im Kontext der Versorgung von jungen Geflüchtete wichtigsten Themen Online-Kurse erstellt. Aufbau und Umfang der Online-Kurse Die Online-Kurse haben je nach Kurs einen Umfang von 10 bis 26 Stunden Bearbeitungszeit. Die Vermittlung des Wissens erfolgt über Grundlagen- und wo inhaltlich notwendig Rechtskapitel, die durch praktische Fallbeispiele (visualisiert mittels Videos und Texten) ergänzt werden.
Über das Projekt Das Projekt ECQAT soll Berufsgruppen, die in Kontakt zu sexuell missbrauchten und/oder multipel traumabelasteten Kindern stehen oder in Institutionen für den Schutz vor (sexueller) Traumatisierung Verantwortung tragen, eine Möglichkeit bieten, sich fundiert und bezogen auf den neuesten wissenschaftlichen Erkenntnisstand im Bereich der Traumapädagogik, Traumatherapie sowie institutioneller Schutzkonzepte und Gefährdungsanalysen fortzubilden. Basis des Projektes ist der vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderte Online-Kurs "Prävention von sexuellem Kindesmissbrauch", der im Zeitraum von 2011-2014 entwickelt und mit knapp 2. 000 Teilnehmenden erprobt wurde.
Es richtet sich an Fachkräfte der frühkindlichen Bildung, Fachberatungen, Trägervertreter*innen, Kindertagespflegepersonen etc.. Themen der Kurse sind: Selbstevaluation zur Partizipation von Kindern in der Kita; [... ] Mitentscheiden und Mithandeln in der Kita (MOOC) Der Massive Open Online Course (MOOC) "Mitentscheiden und Mithandeln in der Kita" wird auf den Seiten von oncampus, dem Provider im E-Learning der Technischen Hochschule Lübeck, als kostenloser Online-Kurs angeboten. Der MOOC wurde fachwissenschaftlich von Rüdiger Hansen, Prof. Dr. E-Learning-Curriculum im Bereich der Traumapädagogik und Traumatherapie - abitur-und-studium.de. Raingard Knauer und Prof. Benedikt Sturzenhecker gestaltet. Für die Umsetzung des Gesamtvorhabens ist [... ] Onlinekurs "Pädagogische Beziehungen" "Gute pädagogische Beziehungen bilden ein Fundament dafür, dass Leben, Lernen und demokratische Sozialisation gelingen. Die "Reckahner Reflexionen" zur Ethik pädagogischer Beziehungen enthalten 10 Leitlinien zur Stärkung der kinderrechtlichen Qualität pädagogischer Beziehungen. Sie wenden sich an pädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte sowie an [... ] Online-Weiterbildung zur Beziehungsqualität (iQuaKi-Studie) Eine gute Beziehungsqualität wirkt sich positiv auf die Kinder aus: Die sozialen Kompetenzen und das Wohlbefinden werden gefördert.
Durch traumapädagogische Konzepte können diese Personen im Alltag adäquat versorgt und begleitet werden. Im pädagogischen Alltag stellt die Traumapädagogik kontextunabhängig einen grundlegenden konzeptuellen Anker dar. Traumapädagogische Konzepte sind in den unterschiedlichsten Settings und Handlungsfeldern (z. Jugendhilfe, Behindertenhilfe, Altenpflege, Suchthilfe etc. Wenn die Kinderseele weint - E-Learning für Kita und Tagespflege. ) anwendbar. Die konzeptuelle Basis für das pädagogische Wirken ist das Angebot stabiler, kontinuierlicher und alternativer Beziehungserfahrungen. Zudem wird die emotionale Stabilität der hochbelasteten Menschen auch durch strukturelle Voraussetzungen des traumapädagogischen Milieus (Konzept des "sicheren Ortes") gefördert. Dies beinhaltet räumliche Voraussetzungen sowie emotional relevante und ritualisierte Abläufe im pädagogischen Alltag. Wichtige Aspekte traumapädagogischer Förderung liegen in der (Weiter-) Entwicklung von sozialen Kompetenzen und sozialer Wahrnehmung, Förderung der Sinnes-, Körper- und Selbstwahrnehmung, der Emotionsregulation und einer verbesserten Selbstwirksamkeitserwartung der traumatisierten Personen.
Sie haben gerade Ihr Abitur abgeschlossen oder das Abendgymnasium geschafft und möchten sich nun an einer Hochschule oder Universität bewerben. Allerdings brauchen Sie für diesen Vorgang Ihre Hochschulzugangsberechtigungsnote. Kurz: HZB-Note. Hier können Sie diese finden: Die HZB-Note kennen. Was Sie benötigen: Zeugnis Die HZB-Note für die Bewerbung Die Hochschulzugangsberechtigungsnote kurz: HZB-Note finden Sie auf Ihrem Abiturszeugnis. Meist ist Sie mit Fettschrift geschrieben und steht auf der unteren Hälfte auf der rechten Seite. Diese HZB-Note ist besonders wichtig, wenn Sie sich an einer Hochschule oder Universität bewerben möchten. Sie ist sozusagen die Eintrittskarte zu einem Studium. Je nach dem für welchen Studiengang Sie sich entscheiden kann es auch sein, dass dieser gewählte Studiengang Zulassungsfrei ist und Sie keine HZB-Note angeben müssen. Dies erfahren Sie auf der jeweiligen Uni- bzw. Hochschulinternetseite. Schulnoten ausrechnen - so berücksichtigen Sie unterschiedliche Gewichtungen. Die HZB-Note geben Sie bei Online-Bewerbungen meist nicht als Kommazahl an.
Wer die gymnasiale Oberstufe nicht mit dem Abitur, sondern bereits nach der 12. Klasse abschließt, hat den schulischen Teil der Fachhochschulreife schon geschafft. Den schulischen Teil können Sie aber auch nachholen. Institutionen für den schulischen Teil Neben dem berufsbezogenen, praktischen Teil ist der schulische Teil eine der Voraussetzungen zur Erlangung der Fachhochschulreife in Deutschland. Fachhochschulreife note berechnen 10. Meist wird der schulische Teil mit erfolgreichem Abschluss des huljahres erworben. Dazu müssen Sie eine höhere Schule, wie etwa die gymnasiale Oberstufe, besucht haben. Neben dem klassischen Gymnasium kann der schulische Teil der Fachhochschulreife auch an folgenden Institutionen absolviert werden: per Nichtschülerprüfung an Höheren Handels- und Berufsfachschulen am Berufskolleg an Berufsfachschulen an Abendschulen an Waldorfschulen Die Regelungen in den einzelnen Bundesländern sind jedoch nicht einheitlich. Der Deutsche Bildungsserver informiert umfassend über die jeweiligen Wege, den schulischen Teil der Fachhochschulreife in den unterschiedlichen Bundesländern zu erlangen.
ACHTUNG: Bei den Exceldateien für die Streichvorschläge handelt es sich um Dateien mit der Dateinamenerweiterung xlsm. Es müssen Makros ausgeführt werden können. Die Betriebssysteme Android und iOs lassen dies NICHT zu. Daher können die Dateien nicht auf Smartphones oder Tablets ausgeführt werden. Staatliche FOSBOS Traunstein - Downloads. Wünsche und Verbesserungsvorschläge zu den Exceldateien für den Streichvorschlag für das Fachabitur FOS, das Fachabitur BOS oder für das Abitur der FOS BOS 13 schicken Sie bitte an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!.
Kennt sich jemand aus? Was muss ich als nächstes machen, wenn überhaupt möglich, um am Ende Medizin zu studieren? Welchen Notenschnitt benötige ich jeweils? Bei fehlenden Details ergänze ich gerne.
Wer die gymnasiale Oberstufe mindestens bis zum Ende der Jahrgangsstufe 12 (G9) bzw. 11 (G8GTS) besucht, bestimmte schulische Bedingungen erfüllt und ein einjähriges geregeltes Praktikum oder eine Berufsausbildung erfolgreich abgeschlossen hat, dem wird eine der Fachhochschulreife gleichwertige Qualifikation zuerkannt, die zum Studium an einer Fachhochschule in Rheinland-Pfalz und in einer Reihe weiterer Bundesländer berechtigt. Fachhochschulreife note berechnen video. Die Bedingungen im Einzelnen sind folgende: 1. Schulischer Teil Aus zwei aufeinanderfolgenden Halbjahren der Qualifikationsphase müssen folgende 15 Kurse eingebracht werden: 4 Kurse aus zwei Leistungsfächern 11 weitere Kurse. Unter diesen 15 Kursen müssen je 2 Kurse in Deutsch, in einer verpflichtend belegten Fremdsprache, in einem gesellschaftswissenschaftlichen Fach, in Mathematik und in einer Naturwissenschaft sein. Die weiteren einzubringenden Kurse bestimmt die Schülerin oder der Schüler. Für die Noten der eingebrachten Kurse gilt: In 4 Kursen von zwei Leistungsfächern müssen in der Summe mindestens 40 Punkte in zweifacher Wertung erreicht sein.
Die Bescheinigung des schulischen Teils kann ausschließlich durch ein Schulzeugnis geschehen. Haben Sie die gymnasiale Oberstufe mit dem Abitur abgeschlossen, können Sie keinen Antrag stellen. Wichtig ist, dass die beiden besuchten Schulhalbjahre der Qualifikationsphase bzw. der 12. Klasse direkt aufeinanderfolgen. Empfohlener Inhalt Leider funktioniert Google Ads nicht ohne die Verwendung von Cookies. Dem hast du jedoch widersprochen. Du kannst den Inhalt mit einem Klick anzeigen lassen. Inhalte von Google Ads anzeigen. Ich bin damit einverstanden, dass mir externe Inhalte von Google Ads angezeigt werden. Damit können personenbezogene Daten an Drittplattformen übermittelt werden. Mehr dazu in unserer Datenschutzerklärung. Wenn Sie den Antrag für den schulischen Teil später stellen sollten, werden ebenfalls ausschließlich die Fächer einbezogen, die in 2 aufeinanderfolgenden Schuljahren besucht wurden. Welche Voraussetzungen müssen für die Bescheinigung des schulischen Teils vorliegen? Folgende Voraussetzungen (S. 16) müssen für den Anschluss des schulischen Teils der Fachhochschulreife vorliegen: In zwei Fächern mit erhöhtem Anforderungsniveau, d. h. Berechnung Notenschnitt Fachhochschulreife (Berufskolleg). in den Leistungskursen insgesamt mindestens 20 Punkte in einfacher Wertung und in mindestens 60 Prozent der insgesamt anzurechnenden Schulhalbjahresergebnisse mindestens jeweils fünf Punkte.