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Im Lauf der Schulzeit erwerben die Schülerinnen und Schüler vielfältige Kompetenzen, die sie für eine selbstbestimmte Freizeitgestaltung nutzen können: Lesen, handwerkliche und künstlerische Fertigkeiten, Mediennutzung, Umgang mit Geld und Uhr, Mobilität. Der Schwerpunkt des Faches Freizeit in der Berufsschulstufe liegt in der Anwendung dieser und weiterer spezifischer Kompetenzen (z. B. Recherchieren, Planen) in konkreten Freizeitsituationen und an authentischen Orten. Ziel ist die Selbständigkeit im Umgang mit freier Zeit. Sportunterricht förderschule geistige entwicklung sachsen. Für die Übertragung dieser in das Alltagsleben ist die Zusammenarbeit mit den Eltern und der Heilpädagogischen Tagesstätte unerlässlich. Die Kooperation mit außerschulischen Partnern wie Vereinen, Kirchengemeinden, Offener Behindertenarbeit (OBA) und dem Familienentlastenden Dienst (FeD) eröffnet weitere Perspektiven zur Freizeitgestaltung. Der Schulalltag enthält Phasen ohne verbindliche Aufgaben: Pausen, Feiern, Ausflüge und Schullandheimaufenthalte. Eine klare Gliederung des Tages unterscheidet Zeiträume mit Pflichten und solche zur freien Verfügung.
Patricia Kaas hat keinen ihrer Chansontexte selber geschrieben. Doch was wiegt das Schreiben von Texten gegen die Feststellung ihres Biographen Didier Romand angesichts ihres traumhaften Aufstiegs: "Sa vie est un roman" – Ihr Leben ist ein Roman. In dem Song ""D'Allemagne" (Von Deutschland), den François Bernheim und Didier Barbelivien ihr auf den Leib schreiben, bezieht Patricia Kaas sich auf ihre Herkunft von der deutsch-französischen Grenze: "D'Allemagne où j'ai des souvenir d'en face, où j'ai des souvenirs d'enfance" (in der Übersetzung von Doris Heinemann: "Von Deutschland, wo ich Erinnerungen von gegenüber habe, von Deutschland, wo ich Kindheitserinnerungen habe"). In der Interpretation ihrer Autobiographie ist das "ein großes, ein politisches, ein historisches Lied". Es sei eine "Hymne auf die Versöhnung zwischen Frankreich und Deutschland", zwischen ihren beiden Heimatländern, dem Vater- und dem Mutterland. Patricia kaas d allemagne übersetzung englisch. Es vereine die beiden Seiten, die sie als Kind eines gemischten Elternpaares verkörpere, als Kind aus Lothringen, das sich nie für das eine oder andere Land entscheiden konnte.
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Sie spricht auch noch gut Deutsch. Französisch Um das richtig einschätzen zu können, solltest du zunächst mal eine verlässliche Übersetzung haben (der frz. Text ist aber nicht so schwer zu verstehen). Auf jeden Fall sind die Liebesgeschichten nicht "ernsthaft", sondern aufrichtig, wahrhaftig. Und vor allem ist die deutsche Romantik nicht "gewalttätig" - plus violent meint hier offensichtlich "intensiver", "gefühlsbetonter". Weiterer Interpretationshinweis: Apollinaire ist hier eine "Brückenfigur", da er selbst eine Lorelei verfasst hat, die sich auf vor allem auf den Romantiker Brentano bezieht (nicht Heine hat diese Figur erfunden, sondern eben Brentano! ). Daher auch der Hinweis auf die deutsche Romantik. "D'Allemagne J'ai des histoires d'amour sincères Je plane sur des musiques d'Apollinaire D'Allemagne Le romantisme est plus violent Les violons jouent toujours plus lent Les valses viennoises ordinaires " Sie schwärmt für Deutschland und Ihre Kultur! Patricia kaas d allemagne übersetzung und kommentar. Sie hat ein gutes Deutschland Bild und das besingt sie.