"Niemand weiß derzeit, wie sich die Lage entwickelt. " Auf der Homepage informiert das Unternehmen täglich aktuell über das Thema Reisesicherheit und gibt Informationen zu bereits gebuchten Reisen. Man sei außerdem im stetigen Austausch mit dem Robert-Koch-Institut und dem Ministerium, um die jeweilige Lage einschätzen zu können. Kellers persönliche Prognose? Damit tut er sich schwer. Hauser reisen aktuell mit. "Hoffen tun wir alle", sagt er. Der Geschäftsführer hofft zumindest, dass die Menschen bald wieder ihren Urlaub genießen wollen und können – und sich nicht auf lange Sicht zu Hause einigeln. Die Branche tut zumindest alles, um die Krise bestmöglich abzufangen.
Auf dem Programm steht außerdem eine von Naturführern geleitete Wanderung durch das Dickicht des Urwalds sowie eine Bootsfahrt auf einem Seitenarm des Rapti-Flusses, um neben vielerlei Vögeln auch Sumpfkrokodile und Gangesgaviale an den Sandbänken zu entdecken. Abends wird eine Diashow über die Besonderheiten des Parks angeboten oder es tritt eine Tanzgruppe aus einem nahe gelegenen Tharu-Dorf auf. Tag 3: Naturkundliches Programm Vor- und nachmittags wird an beiden Tagen ein naturkundliches Programm angeboten. Tag 4: Morgenprogramm und Rückfahrt Morgens kann an einer letzten Exkursion (z. B. Vogelbeobachtung) teilgenommen werden. Nach dem Frühstück checken Sie aus der Unterkunft aus. Gegen 10. 00 Uhr erfolgt die Rückfahrt im Privatwagen ca. Hauser reisen aktuell in euro. 170 km über Mugling (in der Nähe ist Zeit für eine Mittagspause / Lunchbox) nach Pokhara bzw. Kathmandu mit Ankunft nachmittags am (nach dem Baustein gebuchten) Hotel. Charakter Profil: Während des Aufenthaltes im Chitwan Nationalpark stehen Tierbeobachtungen, insbesondere von seltenen Panzernashörnern, Wanderungen durch die Dschungel- und Steppenlandschaft sowie Bootsfahrten auf dem ruhigen Fluss Rapti auf dem Programm.
"Das grenzt teilweise schon an Hysterie. " Einschätzungen auf längere Sicht sind derzeit unmöglich Keller kann verstehen, dass vielen Menschen – unabhängig von der konkreten Gefahrenlage im jeweiligen Zielort – jetzt nicht nach Reisen zumute ist. "Reisen soll ja etwas Schönes sein, unsere Kunden sollen verreisen wollen, nicht müssen", sagt er. Deshalb versuche man, Kulanzvorschläge zu machen und eine gute Lösung für beide Seiten zu finden. Man gehe derzeit aktiv auf die Kunden zu. Auch Hauser-Reisen sei wiederum an die Verträge mit den Partnern vor Ort gebunden, sofern keine Reisewarnung vorliegt. Kreuzfahrten | hauser.reisen. Damit bleibe das Unternehmen auch auf den Kosten sitzen. Für die Partner in Italien sei die Lage derzeit unglaublich hart. "Die sind wirklich fast am Weinen. " Abgesehen von Italien mache die Reiseangst vieler Menschen kaum Halt vor irgendwelchen Zielen. Keller hofft auf Verständnis, dass längerfristig keine Auskunft über die weitere Entwicklung und die Reisen der nächsten Monate gegeben werden kann.
Lehrerfort- und Weiterbildung - Deutsch als Zielsprache Ethnische, sprachliche und kulturelle Vielfalt ist im Schulleben und Unterricht der Regelfall. Die Qualifizierung richtet sich an Lehrkräfte aller Schulformen, die Schülerinnen und Schüler mit Unterstützungsbedarf in "Deutsch als Zielsprache" unterrichten. Zu BASS 20-22 Nr. 8 Fort- und Weiterbildung; Strukturen und Inhalte der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal (§§ 57-60 SchulG); Ergänzung Anlage 3 RdErl. d. Ministerium für Schule und Weiterbildung v. 29. 03. 2017 - 412-6. 07. 01-11415 Bezug: RdErl. Ministeriums für Schule und Weiterbildung v. 06. 04. 2014 (BASS 20-22 Nr. 8), zuletzt geändert durch RdErl. v. 02. 05. 2017 (ABl. NRW. 05/17) An die Anlage 3 des Bezugserlasses wird angefügt: III. Qualifikationserweiterung "Deutsch als Zielsprache" für Lehrkräfte aller Schulformen Ethnische, sprachliche und kulturelle Vielfalt ist im Schulleben und Unterricht der Regelfall. Die kulturelle Vielfalt und Mehrsprachigkeit von Schülerinnen und Schülern wird durch Neuzuwanderung von Kindern und Jugendlichen verstärkt.
Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung "Datenschutz an Schulen" der Medienberatung NRW. Betreuung: Pädagogischer Mitarbeiter: Hermann Wulfekammer E-Mail: ': 0251-411 4547 Termin(e): Di, 22. 02. 2022, 9:00 - 16:00 Uhr weitere Termine: 10. 03. 22, 16. 22, 29. 22, 03. 05. 22, 11. 22, 25. 22, 15. 06. 22, 22. 22 Fortbildungszentrum am Standort Stift Tilbeck Tilbeck 2, 48329 Havixbeck Corona bedingt auch als Videokonferenz Adressatinnen/Adressaten: Diese Qualifizierung richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen, die Unterricht in Sprachfördergruppen, internationalen Förderklassen und/oder Regelklassen mit zugewanderten Schülerinnen und Schülern erteilen. Bearbeitung: Christian Potente (Dez. 46), EMail: Betreuung: Hermann Wulfekammer (Dez. 46), EMail: Meldeschluss: Fr, 21. 01. 2022 Stichwörter: 13 Qualikationser. Deutsch als Zielspr.
Sie weisen die anzustrebenden Ziele aus und geben Orientierung für die individuelle Förderung. Die Kompetenzerwartungen konzentrieren sich auf zentrale fachliche Zielsetzungen des Deutschunterrichts. Diese Orientierung an Kompetenzen bedeutet, dass der Blick auf die Lernergebnisse gelenkt, das Lernen auf die Bewältigung von Anforderungen ausgerichtet und als kumulativer Prozess organisiert wird. Schülerinnen und Schüler haben fachbezogene Kompetenzen ausgebildet, wenn sie zur Bewältigung einer Situation vorhandene Fähigkeiten nutzen, dabei auf vorhandenes Wissen zurückgreifen und sich benötigtes Wissen beschaffen, wenn sie die zentralen Fragestellungen eines Lerngebietes verstanden haben und angemessene Lösungswege wählen, wenn sie bei ihren Handlungen auf verfügbare Fertigkeiten zurückgreifen und ihre bisher gesammelten Erfahrungen in ihre Handlungen mit einbeziehen.
2022 16. 2022 Demokratie ihren Lauf lassen - auf alternativen (Wander-)Wegen zur politischen Bildung Der Nationalpark Eifel bietet ideale Voraussetzungen für innovative Handlungsansätze in der politischen Bildung. Während des dreitägigen »bewegten« Seminars erleben und reflektieren wir klassische Vermittlungsmethoden der politischen Bildung und verknüpfen sie mit weniger bekannten alternativen Konzepten. Am... DGB-Bildungswerk NRW Kooperationspartner: Kommunale Integrationszentren Dortmund und Hamm Schleiden 30. 2022 09:00 Uhr 01. 06. 2022 15:30 Uhr 15. 2022 Arbeitskreis DaZ für die weiterführenden Schulen Im neuen Arbeitskreis DaZ für die Sekundarstufen besteht die Möglichkeit, gemeinsam an Themen arbeiten, die den Erwerb einer Zweit – oder Fremdsprache (hier des Deutschen) für neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler besonders machen. Der Arbeitskreis... Essen 01. 2022 25. 2022 Online DaZ-Sprechstunde Aufgund der aktuellen politischen Situation rechnen Lehrkräfte täglich damit, dass sie Schüler*innen aus der Ukraine und aus anderen Ländern kurzfristig in den Unterricht integrieren müssen.
2 Inhaltsbereiche Diese Zielsetzungen werden mit Hilfe folgender Inhaltsbereiche bearbeitet: 2. 1 Migrationssensibilität - Interkulturelles Lernen Diversität und Interkulturalität - Förderung, Wertschätzung; Anerkennung unterschiedlicher Zugehörigkeits- und Differenzdimensionen Interkulturelle und transkulturelle Kommunikation Interkulturelle Prozesse der Kinder und Jugendlichen, dialogische Strukturen in einer kontinuierlichen Elternarbeit Sensibilisierung für traumatisierte Schülerinnen und Schüler, für Vorurteile und Diskriminierung Umgang mit Fremdheit, dem Anders-Sein - Pädagogik der Vielfalt, aktive Auseinandersetzung mit Heterogenität. 2.
Sonstiges: Teilnahme wird (unter Bezug auf BASS 20-22 Nr. 8) mit 2 Std. /wö. (bei Gymnasien, Gesamt, Sekundar-, Gemeinschaftsschulen, BK und WBK) bzw. 2, 5 Std. bei Grund-, Haupt-, Förder- und Realschulen) auf die Unterrichtsverpflichtung angerechnet, die nicht bedarfserhöhend für die Schule wirksam wird. Anrechnung soll in der Regel am Kurstag wirksam werden. Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Die Teilnahme an den Veranstaltungen ist vorrangiges Dienstgeschäft. Die Dienstreisegenehmigung erteilt die Schulleitung. Reisekosten der teilnehmenden Lehrkräfte müssen aus dem Fortbildungsetat der Schulen getragen werden. Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz "App") bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen.