Was ist ein Seminarkurs? Der Seminarkurs ist ein dreistündiger Kurs, der in der Oberstufe der Gymnasien in Baden-Württemberg belegt werden kann. Alle Einzelheiten über die Organisation und die Bewertung des Seminarkurses kann man im Leitfaden für das Abitur nachlesen, der beim Kultusministerium Baden-Württemberg auf der Seite Abitur und Oberstufe heruntergeladen werden kann (in der rechten Navigationsspalte). Die Notenbildung bei den Seminarkursen ist durch § 15 der Abiturverordnung Gymnasien der Normalform (AGVO) geregelt (siehe Landesrecht BW Bürgerservice). Seminarkurs Lernen durch Engagement Die Lernform Lernen durch Engagement kann auch in einem Seminarkurs umgesetzt werden. Im Projektbericht über den entsprechenden Seminarkurs am Wenzinger-Gymnasium in Freiburg kann man sich darüber informieren, wie eine solche Arbeit gelingen kann. Auf dieser Seite können Sie Dokumente herunterladen, die für diesen Seminarkurs entwickelt wurden. Es handelt sich um die Schreiben, mit denen das Kollegium und v. a. die Schülerinnen und Schüler über den Fortgang der Arbeit informiert wurden.
Hallo, was genau ist ein Seminarkurs? Es geht hier um die Oberstufe, Gymnasium in BW. Danke für alle Antworten Es gibt 2 Seminarten, und zwar einmal das P-Seminar und das W-Seminar. Das kannst du dir selber aussuchen, zu dem Thema, wie du willst. Ich zum Beispiel hatte als W-Seminar das Leitfach Religion über Sekten und Okkultismus und als P Seminar im Leitfach Wirtschaft und Recht zum Thema Unternehmensgründung. In beiden Seminaren kannst du jeweils 30 Punkte für dein Abitur sammeln. Der Unterschied zwischen P und W ist, das das P Seminar praktisch ist, in meinem Fall haben wir wirklcih ein Unternehmen gegründet, also ein Schülercafe, aber bevor es soweit ist, mit den Seminarwahlen, bekommt ihr bestimmt noch Informationen dazu:) Also bei mir ist der Seminarkurs dafür da, eine Schriftliche wissenschaftliche Arbeit abzugeben, und diese Note ist dann deine Note für dein mündliches Abitur (was du dann nicht mehr machen musst)
Ein Seminarkurs ist eine sogenannte Besondere Lernleistung an allgemeinbildenden oder beruflichen Gymnasien. Er wurde im Schuljahr 1998/1999 in Baden-Württemberg eingeführt und muss von allen Gymnasien zumindest angeboten werden. Ablauf [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] In der Regel dauert der Kurs, beginnend im ersten Halbjahr der Kursstufe (auch 11. 1 genannt), ein Schuljahr lang und endet damit zum Ende des elften Schuljahres. Mit drei Schulstunden pro Woche (3x45 Minuten) fällt er in den sogenannten Wahlbereich und ist eine freiwillige Zusatzleistung. Je nach Anrechnungsvariante kann er einem der drei Aufgabenfelder zugeordnet werden. Geschult werden verschiedene Methoden (Teamarbeit, Präsentation, Projektplanung u. ä. ) und das wissenschaftliche Erarbeiten eines Themenschwerpunktes. Die Bewertung des Kurses setzt sich aus drei Bestandteilen zusammen: Unterrichtsnote, Dokumentation (schriftliche Ausarbeitung) und Kolloquium (meist öffentliche Präsentation mit anschließender Befragung).
Gerne nutze ich immer wieder die Arbeitsform des Wikis. Das medienpädagogische Konzept Das medienpädagogische Konzept des Seminarkurses Medien entwickelte und verfeinerte sich im Laufe der Jahre. Der materiale Medienbegriff, den ich in verschiedenen Schriften vertrete (siehe hier die Übersicht zum Medienthema auf dieser Website), bewährte sich auch für die Unterrichtsarbeit. Es erwies sich als nötig, den Lernenden einen klaren Medienbegriff anzubieten, an dem sie sich orientieren konnten, den sie aber auch erweitern oder ablehnen konnten. Das Leitschema: Unter Medien verstehen wir Objekte, die Informationen übermitteln oder speichern. zeigte seinen unterrichtspraktischen Nutzen darin, dass es eine klare Unterscheidung zwischen Objekten erlaubt, die Medien sind, und solchen, die es nicht sind. Damit es nicht zu einem schalen Dogma gerinnt, ist es unerlässlich, auch gegenläufige Beobachtungen zu ermöglichen. So zeigen die oben erwähnten Arbeiten von Josef Beuys (der als ein Beispiel für die Kunst der Gegenwart eingeführt wird), dass es auf den Beobachter ankommen kann, der sich dafür entscheidet, ein Objekt zu einem Medium zu erklären.
Die Themen werden von den Lehrkräften ausgewählt und vorgeschlagen. Das bedeutet, dass ein bestimmter Seminarkurs nur dann zustande kommt, wenn eine Mindestzahl an Schülern ihn gewählt hat. Vorgegeben ist, dass die Schülerinnen und Schüler eine Dokumentation verfassen und dass sie am Ende in einem Kolloquium mündlich geprüft werden, wobei diese Prüfung ihnen einen klaren Vorteil bringt, da sie die mündliche Prüfung im Rahmen des (ein Jahr später abzulegenden) Abiturs ersetzen kann. Das pädagogische Ziel dieser Arbeitsform wird auf der Website des Kultusministeriums Baden-Württemberg folgendermaßen zusammengefasst: Hauptziel dieses Angebotes ist die Förderung von Methoden- und Sozialkompetenz, vor allem aber des selbstständigen Lernens. Am Ende des Schuljahres steht die Abgabe der Jahresarbeit und die mündliche Prüfung. Um Missverständnissen vorzubeugen: Diese Ausführungen stellen keine rechtliche Auskunft dar; die rechtlichen Grundlagen werden bei Landesrecht BW Bürgerservice ausgeführt.
Der hier angebotene Zeitplan dient dazu, diesen Teil der Seminarkursarbeit zu erleichtern, indem die Schülerinnen und Schüler ein Gerüst vorgelegt bekommen, an dem sie sich orientieren können. Der Fahrplan für die Zielgerade geht von der Annahme aus, dass die Schülerinnen und Schüler zuerst eine Rohfassung ihrer Seminarkursarbeit einreichen und dann von den Lehrkräften, die den Seminarkurs unterrichten, eine Rückmeldung bekommen, auf deren Basis sie die endgültige Fassung erstellen. Der Fahrplan für die Zielgerade gibt Tipps für den Umgang mit diesen Rückmeldungen. Wenn die Schülerinnen und Schüler keine Rückmeldungen zu Rohfassungen ihrer Arbeit erhalten, sollte die Vorlage entsprechend angepasst werden. Zeitplan: WORD – OpenOffice/LibreOffice- Writer Fahrplan für die Zielgerade: WORD – OpenOffice/LibreOffice- Writer Tätigkeitsnachweis Der Seminarkurs in Zusammenhang mit der Arbeitsform Lernen durch Engagement erfordert, dass die Schülerinnen und Schüler sich außerhalb der Schule engagieren.
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