wer bist du JEDEN SONNTAG gibt es im Oblomov Kreuzkoelln eine neue Ausgabe von Chips und Joghurt Komedy. Das alternative Stand-up Comedy Open Mic dient Profis und dem ein oder anderem Anfänger dazu neues Material zu testen oder an Bekanntem zu feilen. Beides ist sehr unterhaltsam! Die Comedians haben in der Regel 7 Minuten Zeit um das Publikum zu erobern. Durch die Show führen eure Moderatoren Kawus Kalantar und Daniel Wolfson. Jeden Sonntag in entspannter Atmosphäre im sehr schönem Oblomov. Die Show ist spendenbasiert. Eine Spende von 5€ ist erwünscht. Kommt vorbei, nehmt eure Freunde mit und lasst uns einen richtig guten Wochenabschluss haben! Die Bar hat ab 19:00 Uhr geöffnet. Einlass in den Veranstaltungsraum: 19:45. Showstart: 20:00. Mehr Comedyevents der alternativen Berliner Comedyszene findet ihr auf. Comedians: Bitte meldet euch für einen Spot auf der Pinnwand durch das Posten von "Spot" an. Comments comments
normal (0) Erdbeer-Joghurt-Pralinen 40 Min. normal (0) Leichte Fish & Chips 40 Min. simpel (0) Kokos - Joghurt - Muffins ergibt 12 Stück 30 Min. normal 4, 26/5 (29) Salat Mexican Style Mit zartem Rindfleisch, Avocado-Dressing und Tortilla-Chips 45 Min. simpel 4, 42/5 (77) A Touch of Coconut - Obstsalat Obstsalat mit Joghurt und Kokos 20 Min. simpel 3, 54/5 (11) Hüttenkäse - Dip lecker zu Chips, Kräckern und besonders zu frischem Brot und Gemüsesticks 5 Min. simpel 3, 5/5 (6) Knoblauch - Dip passt hervorragend zu Chips, Nachos etc. 10 Min. simpel 3, 4/5 (8) Tropical Sun fruchtige Wickeltorte aus Kokos-Karamellbiskuit mit Kokos-Joghurt- und Mangofüllung 60 Min. pfiffig 3, 33/5 (1) Erdbeer - Panna cotta und Papaya - Eis auf Pistazien - Schaum mit Erdbeer-Chips und Veilchenwurzel-Baiser 50 Min. pfiffig 3/5 (1) Frischkäse-Dip mit Schnittlauch und Trüffelöl Lecker mit Brotchips 10 Min. simpel 2, 8/5 (3) 4 - Käse - Dip zu Fondue, Rindfleisch, Brötchen, Baguette oder Tortilla - Chips 20 Min.
Nun die weiteren Zutaten, in diesem Fall Sumach, zugeben und mit Za'atar bestreuen. Die Chips in eine weitere Schale füllen. Karotten schälen und in Sticks schneiden. Den Joghurt-Dipp zusammen mit Chips und Karotten-Sticks servieren. Auch Selleriestangen passen gut dazu. Mir persönlich schmeckte der Dipp so gut, dass ich die Schale sogar ausschleckte. Der Dipp passt leicht variiert auch gut zu Grillfleisch und Kartoffeln. Um ehrlich zu sein, war ich eine ganze Zeit über am Überlegen, was ich für zorras Blog-Event Sauer macht lustig! verbloggen soll, welches zusammen mit der Landesvereinigung der Bayerischen Milchwirtschaft (LVBM) veranstaltet wird. Ich liebe Joghurt, wenn er von guter Qualität ist, und verwende ihn sehr häufig – aber was verbloggen? Zunächst tendierte ich zu Brot, dann zu Eis und anschließend zu meinem aktuellen Liebling Joghurt mit Rosenwasser, Zimt und Honig. Schlussendlich entschied ich mich für dieses äußerst einfaches, kulinarisches Mitbringsel aus Finnland: Joghurt-Dipp.
JEDEN SONNTAG gibt es im Oblomov eine neue Ausgabe von "Chips und Joghurt Komedy". Das alternative Stand-up Comedy Open Mic dient Profis und dem ein oder anderem Anfänger dazu neues Material zu testen oder an Bekanntem zu feilen. Beides ist sehr unterhaltsam! Die Comedians haben in der Regel 7 Minuten Zeit um das Publikum zu erobern. Durch die Show führen eure Moderatoren Kawus Kalantar und Daniel Wolfson. Jeden Sonntag in entspannter Atmosphäre im sehr schönem Oblomov. Um eine angemessene Spende wird gebeten (Spendenvorschlag 5€). Kommt vorbei, nehmt eure Freunde mit und lasst uns einen richtig guten Wochenabschluss haben! EINLASS: 19:45 SHOWSTART: 20:00 Mehr Informationen findet ihr auf unsere Seite:
Die Zutatenliste zeige aber anderes, ärgert sie sich. Von Mais, Hefeextrakt, Zucker und Aroma sei auf der Vorderseite keine Rede. "Schaut man sich die Kalorien an, kann man auch kaum einen Unterschied zu regulären Hummus- bzw. Kichererbsen-Chips erkennen! Das Produkt tut auf gesund, wie so oft ist das aber nur heiße Luft …", schreibt sie uns. 22 in 1 statt 4 in 1 Die Zutatenliste zeigt, dass die Chips deutlich mehr als vier Zutaten enthalten, und steht damit im Gegensatz zur Packungsaufmachung, die als die vier Hauptzutaten Erbsen, Linsen, Bohnen und Reis erwarten ließe. An zweiter Stelle der Zutatenliste, in der die Bestandteile jeweils nach der im Produkt enthaltenen Menge vorkommen, steht Rapsöl. An dritter Stelle kommt Maismehl. Es finden sich auch andere Zutaten: Kartoffelstärke, Maisstärke, Zucker, Hefeextrakt, der von Natur aus den geschmacksverstärkenden Stoff Glutamat enthält, sowie natürliches Aroma und ein Emulgator, der als Zusatzstoff gilt. Zählt man alle Zutaten laut Zutatenliste zusammen, kommt "22 in 1"-Chips heraus, statt "4 in 1".
simpel 2, 67/5 (1) Paprika-Tahini-Joghurt Dip Lecker zu Chips, Pommes, Eiern oder auf Sandwiches 15 Min. simpel 4, 22/5 (39) Dip für Chips & Co 5 Min. simpel 3, 75/5 (2) Sechs Schichten Dip und Chip 6 layers and a chip dip - für die American Football Super Bowl Party XLVII 15 Min. normal 3, 54/5 (11) Hüttenkäse - Dip lecker zu Chips, Kräckern und besonders zu frischem Brot und Gemüsesticks 5 Min. simpel 3, 5/5 (6) Knoblauch - Dip passt hervorragend zu Chips, Nachos etc. 10 Min. simpel 3, 33/5 (4) Hähnchen mit Mango - Dip Herrlich leicht - fruchtiges Sommergericht 25 Min. simpel 3/5 (1) Frischkäse-Dip mit Schnittlauch und Trüffelöl Lecker mit Brotchips 10 Min. simpel 2, 8/5 (3) 4 - Käse - Dip zu Fondue, Rindfleisch, Brötchen, Baguette oder Tortilla - Chips 20 Min. simpel 2, 75/5 (2) Knusprige Ofen-Chips mit Dips 20 Min. normal (0) Dip - und Stippplatte 40 Min. simpel 4, 11/5 (81) Brokkoli - Huhn mit Kartoffelchips Amerikanischer Chips - Auflauf 30 Min.
Lehrkräfte finden in dieser Unterrichtseinheit Texte, Materialien und Methodenhinweise, um Schülerinnen und Schüler der Mittel- und Oberstufe mit dem Thema Gesetze und Regeln für Journalist*innen vertraut zu machen. Die Leitfrage dieses Moduls lautet: Welche Rechte und Pflichten haben Journalist*innen? In diesem Modul geht es darum, was im Journalismus erlaubt ist. Journalist*innen sammeln, bewerten und veröffentlichen Informationen. Sie wählen aus, was wichtig ist, überprüfen, was stimmt, erklären Zusammenhänge und ordnen ein. Journalist*innen dürfen kritisch nachfragen und decken auch immer wieder Skandale auf. Behörden müssen ihnen in der Regel Auskunft geben. Bei ihrer Arbeit darf die Presse nicht behindert werden - das steht im Grundgesetz. Die Schüler*innen sollen verstehen, dass Journalist*innen in Deutschland frei und unabhängig berichten können. Sie sollen erkennen, dass eine unabhängige Presse als Kontrollinstanz und für die Meinungsbildung wichtig ist. Sie sollen lernen, dass sich auch Journalist*innen an Regeln und Gesetze halten müssen.
Unterrichtsmaterial Corona-Regeln und Ethik – ein Gedankenexperiment Gerade von Kindern und Jugendlichen verlangt die Einhaltung der Corona-Regeln viel. Sie können sich nicht einfach mit Freunden verabreden, nicht mehr uneingeschränkt ihren Freizeitaktivitäten nachgehen, werden auf Distanz zu den Großeltern gehalten und müssen mit einem hohen Maß an Eigenständigkeit sich Unterrichtsinhalte im distance-learning selbst erschließen. Das Unterrichtsmaterial nutzt diese Erfahrungen und bietet einen Einstieg in die Ethik. Was haben die Corona-Regeln mit Ethik zu tun? © zubada / Corona-Regeln: aktuelles Ethik-Unterrichtsmaterial Abstand halten, Mundschutz, Händewaschen, nur Online-Unterricht, eine Packung Toilettenpapier pro Haushalt - Corona hat unser Leben drastisch verändert. Auch eine "neue Normalität" in unter strengen Auflagen wiedereröffneten Schulen wirkt zunächst alles andere als normal. Gerade von Kindern und Jugendlichen verlangt die Einhaltung der Corona-Regeln viel. Nicht selten stellt sich hier die Frage nach dem "WARUM? "
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Diese Frage kann als Ansatz dienen, sich einmal grundsätzlich mit Regeln zu beschäftigen. Lebensnahe Unterrichtsmaterialien ermöglichen einen Einstieg in das Gebiet der Ethik auch für jüngere Schülerinnen und Schüler. Das Trittbrettfahrerproblem: ein Gedankenexperiment Gedankenexperimente sind ein unverzichtbarer Bestandteil des Ethik-Unterrichts. In einem Gedankenexperiment wird gefragt, was wohl der Fall wäre, wenn die Dinge anders lägen als sie es tatsächlich tun. Mit dieser Methode können auch schon jüngere Schülerinnen und Schüler lernen, eine andere Sicht auf die Welt und die je individuelle Haltung zu entwickeln. Das Trittbrettfahrerproblem ist ein Phänomen, das überall dort auftritt, wo der der Einzelne von den Leistungen der Allgemeinheit profitiert, ohne selber einen wesentlichen Beitrag zu leisten. Für den Ethik-Unterricht in Klasse 5 und 6 stellt dazu das Unterrichtsmaterial in Form eines Arbeitsblatts die Corona-Regeln in den Mittelpunkt: "Es ist zwar wünschenswert, dass wir uns an die Regeln halten", so könnte man denken, "aber noch besser erscheint es mir, wenn wir uns an die Regeln halten – und ich aber nicht. "
Stundenverlaufsübersicht: 1. und 2. Stunde: Grundrechte 3. Stunde: Wenn alles erlaubt wäre… 4. Stunde: Freiheit durch Recht 5. und 6. Stunde: Was ist gerecht? 7. und 8. Stunde: Was ist Gerechtigkeit? 9. Stunde: Gerichtsverhandlung Es werden Texte und Arbeitsaufträge für die Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit zur Verfügung gestellt.
Stunde: Wenn alles erlaubt wäre... 4. Stunde: Freiheit durch Recht 5. und 6. Stunde: Was ist gerecht? 7. und 8. Stunde: Was ist Gerechtigkeit? 9. Stunde: Gerichtsverhandlung Es werden Texte und Arbeitsaufträge für die Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit zur Verfügung gestellt.