2020 fand der Regionalwettbewerb Jugend debattiert zum 2. Mal infolge an unserem Gymnasium statt. Es war ein rundum gelungener Wettbewerb und ich bedanke mich auf diesem Wege bei allen Beteiligten. In der Altersklasse 1 debattierten je zwei Schüler und Schülerinnen vom Alexander-von-Humboldt-Gymnasium Greifswald, vom Fritz-Greve-Gymnasium Malchin, vom Albert-Einstein-Gymnasium Neubrandenburg sowie vom Richard-Wossidlo-Gymnasium Waren. Erfahrungsbericht online Austausch mit unserer Partnerschule in Ivoti – News fürs Lehramt. In den Qualifikationsrunden wurden die Fragen "Soll Randalierern bei Sportveranstaltungen der Führerschein entzogen werden? " und "Sollen Windräder näher an Wohnsiedlungen errichtet werden dürfen? " aufgegriffen. In der Altersklasse 2 debattierten parallel Schüler und Schülerinnen aus Malchin, Neubrandenburg und Waren zu den Fragen "Sollen Jugendliche sich selbst verpflichten, ihre [... ] Page load link
Sie belegte den ersten Platz der Sekundarstufe II bei der Diskussion zum Thema: "Sollen Jugendliche einen Etat im Haushalt in unseren Gemeinden und Städten erhalten, über den sie selbst entscheiden dürfen? " Meyer hatte sich dazu sehr konkrete Gedanken gemacht und regte eine auf zwei Jahre begrenztes Pilotprojekt an, in dem ein Jugendparlament Mittel in Höhe von 0, 025 Prozent des Gesamthaushaltes der Gemeinde erhalten sollen. Jugend debattiert soll massentierhaltung verboten werden in german. "Das wären für Engelskirchen etwa 10 000 Euro. " Für das Finale qualifiziert hatte sich auch Erik Baum vom Freiherr-vom-Stein-Gymnasium, er fragte sich anhand der aktuellen Lage und der Ausgaben für Rüstung und Klimaschutz, wer das denn noch finanzieren solle. Am Ende konnte aber Lilly Meyer mit ihrer Argumentation gegen Politikverdrossenheit der Jugend mehr punkten.
Als Siegerinnen des ersten Halbfinales gingen Emina Bayramov und Anna Seifert (beide 9a) sowie Marlene Birkholz und Julia Fröhlich (beide 9d) hervor. Nach einer weiteren Viertelstunde Vorbereitungszeit stand nun das Finale im Speisesaal 1 an, bei dem über das Thema "Solle Privatfeuerwerke in Deutschland verboten werden? " debattiert wurde. Alle vier neunten Klassen hatten sich versammelt und lauschten gebannt dem argumentativen Schlagabtausch. Jugend debattiert soll massentierhaltung verboten werden des. Nach einer exzellenten Debatte, wie auch der Schulleiter Wagner befand, standen als Schulsiegerinnen Emina Bayramov und Julia Fröhlich fest. Die beiden Schülerinnen haben das Allgäu-Gymnasium beim Regionalfinale in Dachau würdig vertreten und sich auch hier achtbar geschlagen. Clarissa Labriola, 9c Von links nach rechts: Clarissa Labriola und Elias Eger (beide nahmen als Juroren am Regionalentscheid in Dachau teil) Emina Baymarov und Julia Fröhlich (Schulsiegerinnen und damit Regionalfinalistinnen)
Ich kann das sehr gut verstehen. An deiner Stelle ginge es mir ähnlich. Natürlich geht es hier nur um eine Debatte um der Debatte Willen. Es wird sicher kein Schaden verursacht, indem du einen Standpunkt vertrittst, der nicht deiner ist. Wenn dir das aber so zu schaffen macht, dann solltest du das vorab klären. Stadtteilschule Walddörfer: Jugend debattiert. Und ich wäre da an deiner Stelle ganz offen und würde sagen, dass du bei diesem Thema, dem du eine große Bedeutung beimisst nicht bereit bist eine Sichtweise zu vertreten, die sich nicht mit deinen Überzeugungen deckt. Es geht ja auch nicht darum, dass du eine Extrawurst willst, sondern darum, dass du dir zu dem Thema wirklich Gedanken gemacht hast und du mit dir selbst ausmachen musst, was für dich machbar ist und was nicht. Es ist wichtig, dass man sich selbst treu bleibt und es kann dich ja niemand zwingen. Abzuwarten ob du nicht doch ein anderes Thema bekommst und im Fall der Fälle dann zu sagen: nö das mach ich nicht, halte ich für keine gute Idee, das könnte man dir schnell negativ auslegen.
Was ich gut fände ist teile von Innenstädten und besondere Bauwerke zu schützen und das Abbrennen dort zu verbieten. Ebenso wäre es sinnvoll auf zb Feuerwerksbatterien einen Pfand zu machen. Es gibt sogenannte Pyromuld Batterien diese können durchaus wiederverwendet werden. So könnte man dem Müll etwas entgehen. Jugend debattiert soll massentierhaltung verboten werden die. Auch etwas Sinnvoll fände ich eine Eignung zum Erwerb und abbrennen von Feuerwerk. So könnte man durchaus vermeiden das irgendwelche Leute absichtlich anderen mit Pyrotechnik Schaden. Zb wer in den vergangenen 2 Jahren wegen mehrmaliger Körperverletzung und ähnlichen Gewalttaten sowie unsachgemäßem Gebrauch von Feuerwerk negativ aufgefallen ist sollte keinen Zugang zu Pyrotechnik bekommen. Woher ich das weiß: Hobby – Bin ein Feuerwerknerd Contra-Argumente bezüglich eines Verbotes privater Feuerwerke wären m. E. : 1. Verbot von Traditionen führt zu massivem Unmut in der Bevölkerung ( für Viele würde das gleich bedeutend sein mit einem Aufruf für das Verbot des Weihnachtsbratens, weil der Fettleibigkeit und andere Gesundheitsschäden, überhitzte Wohnungen und eine erhöhte Scheidungsrate nach sich zieht 😉) 2. ein solches Verbot ist in der Praxis schlecht umsetzbar ( bereits jetzt kann ja gegen im Laufe des Jahres unangemeldete private Feuerwerke wenig bis nichts gemacht werden) 3.
Nach zwei Qualifikationsrunden und einem Halbfinale debattierten die Schülerinnen und Schüler der Altersklasse 1 aus den Jahrgängen 8 und 9 die Frage: "Soll nur noch Schokolade verkauft werden dürfen, deren Kakao unter fairen Bedingungen angebaut und geerntet wurde? " Hier drehte sich die Debatte im Kern um die Umsetzbarkeit einer derartigen Maßnahme sowie um die Frage, welche Fair Trade Siegel das kontrollieren könnten. Auch moralische Fragen im Zuge von Kinderarbeit auf Kakaoplantagen kamen [... ] Englischolympiade am RWG Von Lehel Sabo | 2022-02-10T10:56:33+01:00 7. Februar 2022 | Kategorien: Englisch, Englischolympiade, Wettbewerb | Tags: Englischolympiade, Schulwettbewerb, Wettbewerb | "Let the games begin" hieß es am Donnerstag, dem 3. 2. Jugend debattiert - Deutsche Schule zu Porto. 22 im RWG. Nach der Mittagspause erhielten 16 der besten Englischschüler:innen der Jahrgänge 7 und 8 die Chance, ihr Können unter Beweis zu stellen. Die Englischlehrer:innen hatten zur Englischolympiade eingeladen. An fünf verschiedenen Stationen gaben die Schüler:innen alles.
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