SchÜLer B

July 1, 2024, 12:06 am
Mit Hierarchie bezeichnet man also eine verschieden große Gruppe von Menschen die in weniger mächtigere und mächtigere Ränge (Stufen) eingeteilt sind. Aufgabe 4: pro contra da ihre Städte sehr nah am Nil lagen, mussten sie das Wasser nur mal schnell holen Der Nil half den Ägyptern dabei, eine gute Anbauzone zu bauen Der Schreiber hat wenig Arbeit viele Ägypter mussten beim Bau der Pyramiden helfen, was sehr anstrengend war schlechte Bezahlung harte Anforderungen dadurch, dass Frauen nicht arbeiten dürfen gibt es sehr viele arme Familien Ich wohne im alten Ägypten und ich habe das Gespräch von Herodot gehört. Ich heißte Arnus und finde er hat auf der einen Seite Recht, auf der anderen Seite nicht. Schüler B. Wir haben durch den Nil sehr große Vorteile. Wir haben das Wasser direkt vor uns und müssen zum Sähen nicht extra den Boden beackern. Doch wir haben nicht immer ein gutes Leben. Viele die ich kenne müssen beim Bau der Pyramiden helfen. Sie sagen, das ist sehr anstrengend. Außerdem werden ein paar Berufe sehr schlecht bezahlt.
  1. Das Alte Ägypten. Herrschaften der Pharaonen Tutanchamun und Maatkare - GRIN
  2. Schüler B

Das Alte Ägypten. Herrschaften Der Pharaonen Tutanchamun Und Maatkare - Grin

4. Verlaufsplanung 5. Sachanalyse - entfällt 6. Didaktische Analyse - Entfällt 7. Methodische Analyse Der Einstieg beginnt mit einer Folie zu Tutanchamun mit der Intention das Vorwissen mittels einer Meldekette zu reaktivieren und angesichts der Ferien kurz zu wiederholen. In der Hinführung wird eine weitere Folie mit zwei unterschiedlichen Pharaonen aufgelegt. Herrschaftszeichen pharao arbeitsblatt das. Mithilfe eines stummen Impulses und mit Unterstützung von Impulskarten ("Ich sehe…. ", "Ich denke…") äußern sich die SuS zu den Bildern und werden vermutlich Tutanchamun als Pharao erkennen und beschreiben können. Da sie den Pharao Maatkare wahrscheinlich nicht kennen werden, erfolgt an dieser Stelle ein weiterer zielgerichteter Impuls. Somit lautet die Ausgangsfrage dieser Stunde "Wer waren eigentlich Tutanchamun und Maatkare? Wie haben sie gelebt und regiert? " Anhand dieser Fragestellung erfolgt nach der Visualisierung und Be-sprechung des Unterrichtsverlaufs der Übergang in die Erarbeitungsphase. Alle Materialien, die sie benötigen liegen bereits umgedreht auf ihren Plätzen, sodass die Arbeitsphase sofort beginnen kann.

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Geschichte 1. Lernjahr ‐ Abitur Pharao, der alleinherrschender König an der Spitze des ägyptischen Staates. Er galt als Sohn des Sonnengottes Re, der die Welt erschaffen haben sollte. Als König und Gott war er das Zentrum der Macht und garantierte die Weltordnung (Theokratie). Aus Ehrfurcht wurde er nicht beim Namen genannt, sondern mit "Pharao" angeredet, was so viel wie "großes Haus" (Königspalast) bedeutet. Er war oberster Priester, Heerführer und Gesetzgeber. Ihm gehörten die Arbeitskraft sowie die Erträge der Bauern. Er befahl den Einsatz von Handwerkern (z. B. Herrschaftszeichen pharao arbeitsblatt der. beim Pyramidenbau) und bestimmte über den Außenhandelsgewinn. Zu seinen Symbolen gehörten Geier und Kobra als Symbole der Schutzgöttinnen Ägyptens, die Kopfbedeckung Nemes als Zeichen der Königswürde, der künstliche Bart aus Ziegenhaar als Zeichen magischer Tierkräfte, Geißel und Krummstab als Zeichen der Königsmacht. Bekannte Pharaonennamen waren Ramses und Thutmosis sowie Echnaton und Tutanchamun. Auch vier Frauen regierten Ägypten; die bekannteste war Hatschepsut.

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