Þ Lehrerraumprinzip und Doppelstundenmodell Þ Deutsch als Zweitsprache "DaZ" Þ Kooperationsvertrag mit dem Niedersächsischen Internatsgymnasium Esens NIGE Þ "Schule für Distanzlernen" mit dem NIGE und anderen ostfriesischen Inselschulen Þ Schulprogramm in ständiger Überarbeitung Þ "Integration vor Ausgrenzung! ": Flexible Inklusion der Förderschüler in den Regelunterricht der Oberschule, Ansätze eines regionalen Förderzentrums Þ Fitnessraum in der Sporthalle Þ Verbindliche Anfertigung einer Facharbeit für Schüler/-innen des E und Z-Kurses im Fach Deutsch im 10. Jahrgang Þ Trainingsraum für eigenverantwortliches Denken und Handeln Þ Mobbing Interventions-Team (MIT) und Aktionstage zum Thema "Soziales Lernen" Þ Konzept zur Berufsorientierung in Zusammenarbeit mit der Bundesagentur für Arbeit Emden (Frau Schell) Þ Zusammenarbeit mit der lokalen Wirtschaft, der Berufsschule Borkum und dem Rotary Club Borkum bei der Organisation der beruflichen Orientierung in den 8. und 9. Klassen Þ Teilnahme an MESEO (Modell emotional-soziale Entwicklung Ostfriesland) Þ Hausaufgabenhilfe am Nachmittag (nach "Kohorten" getrennt) Besondere Aktivitäten: Jedes Schuljahr Projektwoche mit Rotationsprinzip der Oberthemen Schüler können selbst Projekte leiten.
In meiner Facharbeit habe ich versucht, auf wissenschaftliche Weise eine Definition von Mobbing, die Erscheinungs-formen (Schüler/innen und Lehrer/innen betreffend), mögliche Ursachen, Folgen und Lösungsansätze heraus zu arbeiten. Außerdem habe ich zwei sehr packende Interviews mit Mobbingopfern geführt. Die Definition von Mobbing ist sehr umfangreich und in der heutigen Zeit schwer eindeutig zu geben. Mobbing kommt vom englischen "mob" für "Meute, randalierender Haufen"; "to mob" bedeutet "pöbeln". Doch nicht jeder Krach, jede Streiterei, Schikane oder Ungerechtigkeit ist Mobbing. Der Begriff bezeichnet "eine Art Psychoterror, also einen Prozess der systematischen Ausgrenzung und schwerwiegenden Erniedrigung eines anderen Menschen, die von einer oder mehreren Personen fortwährend betrieben werden" (Heinz Leymann). Diese feindseligen Handlungen gesche-hen mit einer gewissen Regelmäßigkeit, z. B. einmal pro Woche, und über eine bestimmte Dauer, d. h. mindestens ein halbes Jahr lang. Man unterscheidet zwischen körperlicher Gewalt, verbalem Mobbing und stummem Mobbing (z.
Hausarbeit, 2004 19 Seiten, Note: 2, 0 Leseprobe Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung 2. Definition von Aggression und Gewalt 3. Verschiedene Formen von Gewalt 3. 1. Die physische Gewalt oder auch körperliche Gewalt genannt 3. 2. Verbale Gewalt 3. 3. Psychische Gewalt 3. 4. Mobbing 4. Gewalt in der Schule und wie sie sich äußert 5. Bedingungen und Ursachen für Gewalt in der Schule 6. Gewalt durch die Schule 7. Erziehung gegen Gewalt, Präventionsmaßnahmen/Interventionsmaßnahmen 7. Schüler als Streitschlichter 7. Gewaltfrei Konfliktlösung im Klassenzimmer 7. Das Konstanzer Trainingsmodell (KTM) 7. Anti- Mobbing- Programm nach Dan Olweus 8. Fazit 9. Literaturverzeichnis Immer öfter kann man in den Zeitungen lesen, dass die Gewalt, die von Kindern und Jugendlichen ausgeht, brutaler wird und die Täter immer jünger werden. Es entstehen jährlich Schäden in Millionen Höhe durch Vandalismus an Schulen. Die gewalttätigen Übergriffe nehmen zu, es scheint als hätten viele Kinder kein Bewusstsein für das Unrecht ihrer Taten entwickelt.
2018: "Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage! " 2019: "Freies Thema" 2020: Jubiläumsprojektwoche ausgefallen wegen Covid-19 Pandemie 2021: Jahrgangsbezogene Projekttage mit jeweils eigenem Thema 2022: Je nach Pandemielage Þ Ein Sommerstrandsportfest und ein Wintersportfest (in der Halle) pro Schuljahr Þ Jährliche Umfrage zur Schülerzufriedenheit (2019/2020 zum "Homeschooling") Þ Schulkiosk von Schülern organisiert (zurzeit geschlossen wg. Corona-Auflagen) Þ Förderverein Arbeitsgemeinschaften am Nachmittag:
3. Aufl. 2797 S. Gut erhalten, N. a. V., Gelenk eingerissen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1490. Gebraucht ab EUR 4, 95 4. ; 3046 S. ; Kunststoff-Ebd. ; 13x20cm. Geringe Spuren; Vorsatz mit Empfehlung; solides Exemplar. 4. Aufl 3043 S 20x14cm, grünes Kunstleder, zahlr. Tabellen und Grafiken im Text, gutes Exemplar Dünndruck. 21 x 13. Auflage, dt. Bearb. d. in engl. Sprache erschienenen Werkes "The Merck Manual of diagnosis and therapy", 14. ed. 2797 Seiten. Msd Manual eBay Kleinanzeigen. Grüner KunstLeder. Ordnungsgemäß aus Bundeswehrbeständen ausgesondertes Bibliotheksexemplar (Stempel, Klebereste Rückenschild). Sehr guter Zustand. Gewicht über 1 kg. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1500. Gebraucht ab EUR 8, 00 2797 S. 8¡ auf D nndruckpapier, Ganzleder, Daumenregister; deutsche Bearbeitung des in englischer Sprache erschienenen Werkes The Merck Manual of Diagnosis and Therapy"; berblick ber gesamte Medizin (au§er chirurgische Verfahren): thiologie, Pathogenese, Diagnostik, Behandlung, Prophylaxe. R ckendeckel leicht l diert, sonst gut.
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4. 3043 S. - Dünndruckpapier. OKunstLdr. Gutes Exemplar. Mit Griffregister. 21, 0 x 14, 0 cm, Pappband. Zustand: Sehr gut. 3384 Seiten Zustand: Einband minimal berieben, als Mängelexemplar gekennzeichnet // Dünndruckpapier Altersfreigabe FSK ab 0 Jahre Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1533. 2. 2177 S., Name auf Vorsatz. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1200 18 cm, Kunstledereinband mit goldgeprägtem Deckel und Rücken, Dünndruck. Gebraucht ab EUR 5, 57 Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn. Gebraucht ab EUR 6, 26 Gebraucht ab EUR 12, 23 Grüner m. Msd manual neuauflage 1. Goldpräg. 18x13 cm., guter bis sehr guter Zustand Gebundene Ausgabe.