Dauer: ca. 30 Minuten Alter: ab 10 Jahre Gruppengröße: egal Material: Stifte, Arbeitsblatt Heutehabeich Diese Methode eignet sich zur Reflexion einer Einheit oder eines ganzen Tages. Die Teilnehmer bekommen ca. 5 min Zeit das Arbeitsblatt auszufüllen und somit ihr eigenes Verhalten zu beurteilen. Je nach Gruppengröße stellen alle ihre Ergebnisse vor. Die Gruppe kann Rückmeldung zur eigenen Einschätzung geben. Bei größeren Gruppen wird nicht der ganze Fragebogen vorgestellt, sondern es können konkrete Fragen beantwortet werden, beispielsweise "Was ist Dir heute besonders gut gelungen? " – "Mit welchem Wert bist Du heute ganz und garnicht zufrieden? " – "Woran willst Du morgen arbeiten? Reflexion grundschule satzanfänge sur. ", … Dauer: ca 30 Minuten Eignung: ab 14 Jahren, Jugendliche und Erwachsene Für beliebige Gruppengrößen Material: ein großes Plakat mit einem Koordinatensystem / bzw. für jede Person dieses Arbeitsblatt, Stifte Auf ein großes Plakat wird ein Koordinatensystem gezeichnet. Die y-Achse wird von -10 bis +10 beschriftet und zeigt die Zufriedenheit an (+10 = voll zufrieden bis -10 = voll unzufrieden).
Klasse in Deutsch Eine Arbeitsblättersammlung zur gezielten Wiederholung des Jahresstoffs findet Ihr in unserem Shop. Entweder ganz bequem als gedruckte Mappe oder als PDF zum Herunterladen und Ausdrucken. Satzanfänge. Lernziele: sicherer Umgang mit der deutschen Sprache gelungene Satzanfänge schreiben Aufgaben: passende Satzanfänge finden und schreiben Arbeitsblätter und Übungen zu Satzanfängen zum Arbeitsblatt zur Lösung Leichter lernen: Lernhilfen für Deutsch in der 3. Klasse Anzeige
Heute möchte ich euch eine tolle Möglichkeit vorstellen, wie die Kinder in der Grundschule am Ende der Stunde oder am Ende eines Tages über ihren Lernerfolg reflektieren können. Die Reflexionskiste (für die Kinder nenne ich sie Nachdenkkiste) ist gefüllt mit kleinen Gegenständen, die Gesprächsanlass bieten sollen, über das eigene Lernen nachzudenken und symbolisch für verschiedene Reflexionsimpulse stehen. Sinnvolle Satzanfänge und Redewendungen - LearnSolution. Einsatz im Unterricht Je nach Thema und gewählter Unterrichtsmethode suche ich aus meinem Repertoire einige passende Gegenstände aus und lege sie in die Nachdenkkiste oder in die Mitte des Sitzkreises. Die Kinder nehmen sich einen Reflexionsgegenstand heraus, formulieren dazu ihren Satz und geben die Kiste oder den Gegenstand an das nächste Kind weiter. Nachfolgend ein paar mögliche Formulierungen: Lupe: Ich habe beobachtet, dass… Glühbirne: Ich habe herausgefunden, dass… Herz: Besonders berührt hat mich… Zauberstab: Ich wünsche mir… Stein: Besonders schwer fiel mir… Feder: Besonders leicht fiel mir… Als Formulierungshilfe gebe ich den Kindern mögliche Satzanfänge vor.
Dauer: ca 30 Minuten Eignung: ab 10 Jahren, Jugendliche und Erwachsene Für beliebige Gruppengrößen Material: für jeden ein Arbeitsblatt Satzanfaenge, Stifte Jeder TN erhält ein Arbeitsblatt mit Satzanfängen. Die Sätze beziehen sich ausschließlich auf die gemeinsam verbrachte Zeit (das Wochenende, das Seminar, die Fortbildung, …). Reflexion grundschule satzanfänge französisch. Jeder trägt seine Empfindungen dort ein. Sobald alle fertig sind, trifft man sich im Gruppenplenum und Freiwillige können ihre Erfahrungen vortragen und noch einmal näher beschreiben. Der Gruppenleiter sammelt die Zettel ein und kann sie später für sich auswerten.
Die Symbole für die Wetterkarte (Sonne, Regen, heiter bis wolkig, Nebel, etc. ) werden der Gruppe vorgestellt und erläutert. Anregungen der Teilnehmer zur Erweiterung der Karte können aufgegriffen werden. Jeder Teilnehmer malt oder heftet seine Wetterzeichen in die vorgesehenen Felder und erklärt seine Aussage. Dauer: ca 10 Minuten Eignung: ab 8 Jahren, Jugendliche und Erwachsene Für beliebige Gruppengrößen Material: Kreide, bzw. Kreppklebeband Der Leiter bereitet einen zahlenstrahl auf der Erde vor (in den Sand gemalt, mit Kreide auf dem Fußboden oder mit Kreppklebeband auf Teppich). Dieser reicht von 1 bis 10 und geht möglichst durch den ganzen Raum (wenn möglich ca. Satzanfänge | Super-Sozi. 5 m). Nun gibt der Gruppenleiter Stichworte zur Reflexion an und jeder TN überlegt wie er diesen Punkt bewertet. 1 ist gleichbedeutend mit "nicht gut" und 10 bedeutet "super" – 5 dementsprechend "so lala". Mögliche Stichworte: Wie fandest du … die Gruppe? Die Leiter? Das Essen? Die Unterbringung? Die Spiele? Die Seminarstruktur?
Thema ignorieren #1 hallo! ich versuche gerade in meinem unterricht den schülern/innen mehr verantwortung zu geben, was disziplin und was unterrichtsgestaltung angeht. eine möglichkeit dazu scheint mir, nach einer stunde den schülern die möglichkeit für ein feedback zu geben. jetzt bin ich auf der suche nach methoden, solche meinungen einzuholen. das könnte sich auf stunden inhalte und wie gut sie verstanden sind, aber auch auf lernmethoden und deren reflexion beziehen. Reflexion grundschule satzanfänge grundschule. leider kenne ich da nur wenige möglichkeiten. am liebsten wären mir irgendwelche bögen, die die kinder ausfüllen können, aber so was mit 10 kriterien/fragen ist halt zu aufwändig, es müsste zeitsparend sein. ich erinnere mich da aus meinem seminar eigentlich nur an des spielegei (wo man in die gelbe mitte schreibt, was an der stunde "das gelbe vom ei" war und ins weiße das, was man meint, sonst noch so einigermaßen gelernt zu haben). ich würde so etwas gern regelmäßiger machen und deshalb bräuchte ich möglichst eine größere auswahl von methoden... kennt jemand welche?
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