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July 10, 2024, 3:46 am

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Neu!! : Albert-Schweitzer-Gymnasium (Hürth) und Bewahrung der Schöpfung · Mehr sehen » Bilingualismus Beschilderung an einer Grundschule in Ahrntal (Südtirol, Italien) Mit Bilingualismus oder Zweisprachigkeit wird das Phänomen bezeichnet, zwei Sprachen zu sprechen oder zu verstehen. Neu!! Albert-Schweitzer-Gymnasium Hürth mit bilingualem deutsch-spanischem Zweig. : Albert-Schweitzer-Gymnasium (Hürth) und Bilingualismus · Mehr sehen » Carsten Sebastian Henn Carsten Sebastian Henn Carsten Sebastian Henn (* 29. Oktober 1973 in Köln) ist ein deutscher Autor und Journalist. Neu!! : Albert-Schweitzer-Gymnasium (Hürth) und Carsten Sebastian Henn · Mehr sehen » Chemiepark Knapsack Chemiepark Knapsack, Luftaufnahme Werksteil Knapsack Chemiepark Knapsack, Wasserturm und Produktionsanlagen Der Chemiepark Knapsack in Hürth-Knapsack (Nordrhein-Westfalen) ist ein in sich geschlossener, zugangsgeschützter Industriepark für die Chemische Industrie. Neu!! : Albert-Schweitzer-Gymnasium (Hürth) und Chemiepark Knapsack · Mehr sehen » Comenius-Programm Das Comenius-Programm ist ein 1995 eingerichtetes Programm der Europäischen Union mit dem Ziel, die Zusammenarbeit von Schulen aller Schulstufen und Schulformen innerhalb der Europäischen Union sowie die Mobilität von Schülern und Lehrern zu fördern.

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Engelbert Wefers: Spracherwerb im bilingualen deutsch-spanischen Bildungsgang: Ideen – Ansprüche – Wirklichkeit, in: Fachverband Moderne Fremdsprachen (Hrsg. ): Fremdsprachen für die Zukunft – Nachbarsprachen und Mehrsprachigkeit, 97-105 (1993). Gymnasium hürth spanisch frankfurt. Engelbert Wefers: Theorie des deutsch-spanischen Erdkundeunterrichts in der Anfangsphase -Beschreibung und Reflexion-. Teil 1, in; NEWSLETTER, Eichstätt-Kieler Projekt zu Immersion und bilingualem Unterricht (1993) Ingeborg Christ: Der erste zweisprachige deutsch-spanische Bildungsgang ist 20 Jahre alt, Hispanorama 128; Nürnberg (2010) Weblinks Internetseite der Schule

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Wir sind sehr glücklich darüber, dass wir unseren Schülerinnen und Schülern nun seit 2013 einen Austausch mit einem Liceo in Rom anbieten können. Gymnasium hürth spanisch der. Hier gelingt es uns auch seit vielen Jahren Schülerinnen und Schüler zu motivieren Italienisch als fortgesetzte Fremdsprache in der Oberstufe zu belegen. Spanisch Spanisch kann bei uns ab der Einführungsphase (Klasse 10) als neu einsetzende Fremdsprache bis zum Abitur gewählt werden. So können unsere Schülerinnen und Schüler entweder die dritte oder vierte Fremdsprache lernen oder als Neuzugang in der EF ihre Obligatorik in der Oberstufe erfüllen. Trotz der relativ kurzen Zeit bis zum Abitur sehen die Lehrpläne das Erlernen der Fremdsprache bis zu einem B1- Niveau vor.

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Vor Ostern findet hierzu immer eine Information von Eltern und SchülerInnen statt. Klassen- und Englischlehrkräfte unterstützen die Entscheidung für die eine oder andere Fremdsprache beratend. In den Jahrgangsstufen 7, 8 und 9 werden beide Sprachen vierstündig, in Jahrgangsstufe 10 dreistündig unterrichtet. In Klasse 7 findet regelmäßig ein Tagesausflug statt, der die Anbindung der Region an die jeweilige Sprache verdeutlichen sollen. Die Lateinlernenden fahren meist nach Xanten, die Französischlernenden werden durch die französische Geschichte Kölns geführt oder erkunden Lüttich. Für die MittelstufenschülerInnen (Jgst. Albert-Schweitzer-Gymnasium Hürth. 8 und 9) bieten wir seit vielen Jahren eine einwöchige Fahrt in die Partnerstadt Hürths an, dank einer gut funktionierenden Kooperation mit einer Schule in der Nähe von Argelès erfahren die Schülerinnen und Schüler viel über das Lernen an einer französischen Schule. Französisch kann den Wahlen entsprechend auch in der Oberstufe als Grundkurs fortgeführt werden. Videos: Latein am EMG - der Film Latein - die Basissprache Europas Latein - ein Fach stellt sich vor Französisch am EMG Italienisch Ab Jahrgang 8 wird bei uns seit vielen Jahren Italienisch als Wahlfach gewählt.

Fächer Der Unterricht in den einzelnen Fächern ist der zentrale Kern unser täglichen Arbeit. Dabei stellen die gesetzlichen Vorgaben selbstverständlich die Grundlage hierfür dar: Das sind das Schulgesetz des Landes NRW, die Ausbildungs- und Prüfungsordnungen für die Sekundarstufe I und II sowie die Abiturvorgaben. In dem breiten Spektrum an Fächern arbeiten wir fortwährend daran, den Unterricht mit all seinen Herausforderungen weiterzuentwickeln. Dabei finden auch unsere schulischen Schwerpunkte wie beispielsweise der deutsch-spanisch-bilinguale Zweig, der NIM-Schwerpunkt oder auch das Musikkonzept Berücksichtigung. Spanisch-AG. Hier nutzen wir Gestaltungsmöglichkeiten, die uns gegeben sind, wie die Lernzeiten bzw. Tutorien in den Kernfächern zur Förderung des selbstständigen Arbeitens, zur Vertiefung und Übung unterrichtlicher Inhalte oder zur Beratung einzelner Schülerinnen und Schüler durch die Fachlehrerinnen und Fachlehrer. Im regulären Unterricht trägt zum Beispiel der Einsatz von Wochenplänen zur Individualisierung bei.

Das naturwissenschaftliche Interesse kann in der Oberstufe durch Grund- und Leistungskurse in allen NIM-Fächern fortgeführt werden. Es besteht ein Kooperationsvertag mit InfraServ Knapsack und der Rhein-Erft-Akademie. Durch diese Kooperation werden Betriebsbesichtigungen, Exkursionen, Praktika, die Begleitung von Facharbeiten und Expertenbesuche im Unterricht ermöglicht.

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