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In einem zweiten Schritt werden innerhalb eines Strategietrainings zielorientierte Arbeitsstrategien und Selbstinstruktionen erarbeitet, die es dem Kind ermöglichen, das Erlernte selbständig in den Alltag zu übertragen. Parallel zu den Therapieeinheiten wird eine Elternberatung angeboten, um die Eltern über den Therapiestand zu informieren bzw. ihnen Anregungen zu geben, wie sie ihre Kinder beim Transfer der Therapieergebnisse in den Alltag unterstützen können.
Anhand eines Leitfadens sollen Sie sich damit auf den online-Kurs vorbereiten. ONLINE-KURS Meeting 1: 6 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten Es geht um das Störungsbild der ADHS, deren Diagnose und Erklärung. Diese Inhalte wurden bereits in der Selbstlernphase bearbeitet; sie werden noch mal kurz diskutiert, um alsbald zum Basistraining überzugehen.
[4] Literatur [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Gerhard W. Lauth, Peter F. Schlottke: Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern. 6. vollständig überarbeitete Auflage. Psychologie Verlags Union, Weinheim 2009. M. Beck & A. Mock (1995): Aufmerksamkeitsförderung in der Schule. In: Heilpädagogische Forschung, Nr. 21, S. 180–185. T. Dreisörner (2006): Wirksamkeit verhaltenstherapeutischer Gruppenprogramme bei Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörungen (ADHS). In: Kindheit und Entwicklung, Nr. 15, S. 255–266. Gerhard W. Lauth, Kerstin Naumann, A. Roggenkämper & A. Heine (1996): Verhaltensmedizinische Indikation und Evaluation einer kognitiv-behavioralen Therapie mit aufmerksamkeitsgestörten/hyperaktiven Kindern. In: Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Nr. 24, S. 164–175. Konzentrationstraining. Gerhard W. Lauth, S. Freese (2003): Effekt einer schulbasierten Behandlung von ADHD in der Bewertung von Lehrern und Eltern – eine Einzelfallstudie an vier Kindern. 2–8. Gerhard W. Lauth, C. Fellner (2004): Therapieverlauf und Langzeiteffekt eines multimodalen Therapieprogramms bei Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörungen – Evaluation über eine differenzierte Einzelfallforschung.
Prof. Lauth I Weiterbildung - Coaching - Beratung steht für wissenschaftlich fundierte Weiterbildung rund um ADHS, Lernstörungen und Verhaltensauffälligkeiten. Wir bieten wissenschaftlich fundierte und praktisch bewährte Fortbildungen zum Umgang mit sozial-emotionalen Förderbedarfen sowie Erziehungsschwierigkeiten und Unterrichtsstörungen an. Grundlage hierfür sind die von uns entwickelten und gut evaluierten Trainingsprogramme zur Förderung von schwierigen Kindern und Jugendlichen sowie jungen Erwachsenen. Mit unserem Fortbildungsangebot befähigen wir pädagogische, psychologische und ergotherapeutische Fachkräfte zur qualitätsgesicherten Anwendung der Trainingsprogramme und zertifizieren dies. Die Veranstaltungen werden von erfahrenen DozentInnen unter der Leitung von Prof. Dr. Lauth und schlottke 2. Gerhard W. Lauth durchgeführt. Sie finden abwechselnd in Köln, Berlin, Hamburg und München statt. Nach Vereinbarung bieten wir Inhouse-Kurse in Ihrer Institution bzw. Einrichtung an.