Nicht selten geht diese Form der Manipulation mit einer Entwicklungsstörung einher. Dadurch, dass diese Söhne nie gelernt haben, sich selbst zu lieben und es immer nur ihrer narzisstischen Mutter gleichtun oder zumindest versuchen, ihr alles Recht zu machen, sind sie nur selten in der Lage, eine Partnerschaft auf Augenhöhe oder überhaupt ein selbst bestimmtes Leben zu führen. Emotionale Abhängigkeit Der Drang zu gefallen und zu dienen, ist tief in ihnen verankert und oft suchen sich gerade diese Männer unbewusst wieder eine dominante Partnerin. Selten sind diese Beziehungen glücklich, die narzisstischen Mütter versuchen ohnehin oft Beziehungen ihrer Söhne zu anderen Frauen zu unterbinden. Diese Mütter haben den Drang nach intensiver Bewunderung, sie dulden keine "Nebenbuhlerin". Nur selten haben Söhne, die von einem narzisstischen Elternteil erzogen wurden gute Freunde. Sich anbahnende Freundschaften wurden meist durch die narzisstische Mutter unterbunden. Die 3 Arten der emotionalen Abhängigkeit. Sie selbst will der absolute Lebensmittelpunkt ihres Sohnes sein.
Co-Abhängigkeit In diesem Zusammenhang bedeutet Co-Abhängigkeit folgendes: Nicht selten besteht bei den Menschen im Umfeld von Menschen mit Borderline eine "Co-Abhängigkeit", das bedeutet, die Partnerinnen bzw. Partner, FreundInnen oder Eltern praktizieren Verhaltensmuster, die verhindern, dass die/ der Erkrankte erfolgreich behandelt werden kann. Co-abhängige Menschen erkennen durch die von der Borderlinerin (unbewusst) ausgeübte Manipulation, emotionale Erpressung, Projektion und Beeinflussung nicht (mehr) deren destruktives Verhalten gegenüber sich selbst und gegenüber anderen Menschen. Emotionale abhängigkeit mutter sohn die. Co-Abhängige spielen strapaziöse Ereignisse und psychische Verletzungen, die Menschen mit Borderline durch ihr unreflektiertes Ausagieren bei anderen Menschen hervorgerufen haben, herunter. Co-Abhängige blenden die eigenen negativen Erlebnisse in ihrer Erinnerung aus und verdrängen sie. Co-Abhängige sind auf eine Art süchtig nach dem bißchen Aufmerksamkeit und der Aufwertung und Idealisierung, die sie punktuell und willkürlich durch den (von ihnen geliebten) Menschen mit Borderline bekommen.
Beschützende und wegweisende Mutter oder nur sich selbst liebende Narzisstin? Mütter – Sie sind diejenigen Menschen, von denen wir seit ewigen Zeiten behütet und beschützt werden, die uns das Urvertrauen geben damit wir irgendwann auf eigenen Beinen stehen und unseren Lebensweg alleine und selbst bestimmt fortsetzen können. Emotionale Abhängigkeit zur Mutter. Sollte diese Grundlage aber durch emotionalen, verbalen oder sogar körperlichen Missbrauch zerstört sein, dann entwickelt sich der Sohn einer Narzisstin möglicherweise zu einem Erwachsenen mit geringem Selbstvertrauen, Selbstzweifeln, Angstzuständen und im schlimmsten Fall sogar schweren Depressionen und Selbstverachtung. Eine narzisstische Mutter ist für ihren Sohn eine Quelle der Angst, und sie verzerrt die Selbstwahrnehmung ihres Sohnes. Ein "anders sein" ist nicht nur nicht erwünscht, es endet oft in verbaler oder emotionaler Bestrafung. Emotionale Herabsetzung und Verachtung Diese Verachtung und auch aktive Herabsetzung des eigenen Sohnes bedeutet für ihren Nachkommen einen oft lebenslangen Weg, um sich endgültig aus dieser Verstrickung zu lösen.
Herzlich willkommen zu dieser Webseite, die Lernende und Dozierende, Praktiker und Forscher anspricht, welche sich für die psychologischen Grundlagen des Lehrens und Lernens mittels elektronischer Medien interessieren. Nach einer fundierten Einführung in das Thema E-Learning werden aktuelle Theorien vorgestellt, auf denen zahlreiche Empfehlungen zur Gestaltung elektronischer Lernmaterialien basieren. Die im Folgenden beschriebenen, praxisrelevanten Gestaltungsprinzipien sind experimentell auf Lernförderlichkeit überprüft. Sie beziehen sich auf die Erstellung von (Hyper-)Texten, Bildern, Animationen, Computersimulationen und Problemlöseaufgaben. Die Internetseiten informieren des Weiteren über die durchzuführenden Schritte einer empirischen Studie zum Lehren und Lernen mittels elektronischer Medien ( Planungs- und Vorbereitungsphase, Durchführung, Auswertung, Berichterstellung). E-Learning. Theorien, Gestaltungsempfehlungen und Forschung. 1. Aufl.. Die aufgeführten Anregungen und Empfehlungen sind besonders für Studierende bei der Erstellung einer Abschlussarbeit zum Thema E-Learning von Nutzen.
'${fmt}' is kein unterstütztes Format. Recommended citation Rey, G. D. (2010). E-Learning: Theorien, Gestaltungsempfehlungen und Forschung. eleed, Iss. 6.
Abschließend erfolgt ein Ausblick zu aktuellen Themen der E-Learning Forschung. E-Learning - Theorien, Gestaltungsempfehlungen und Forschung - Psychologie Lehrbuch - lehrerbibliothek.de. Dazu zählen adaptive und kollaborative Lernumgebungen sowie digitale Lernspiele. Mit den Zusatzmaterialien auf der Webseite ist das Lehrbuch auch für den Einsatz in Lehrveranstaltungen der Psychologie, Pädagogik, Medienwissenschaft und Informatik sehr gut geeignet. Interessenten: Studierende, Dozierende, Praktiker, Forscher aus den Fachbereichen der Psychologie, Pädagogik, Informatik, Medienwissenschaften, Kognitionswissenschaften
2014 Entfällt voraussichtlich wegen Elternzeit 21. 2014 28. 2014 04. 02. 2014 Entfällt voraussichtlich wegen Elternzeit Professur E-Learning und Neue Medien 3 Literatur • Aufteilung in Prüfungsliteratur und weiterführende Literatur zu jeder Sitzung • Gesamtliteraturliste auf den Folien zur letzten Sitzung ("Zusammenfassung") verfügbar • Prüfungsliteratur besteht i. W. aus drei Büchern und einer Vielzahl englischsprachiger Zeitschriftenartikeln – Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2. ed. ). Cambridge: Cambridge University Press. – Rey, G. D. E-Learning. Theorien, Gestaltungsempfehlungen und Forschung. Bern: Huber. Alternativ: – Rey, G. (2012). Methoden der Entwicklungspsychologie. Datenerhebung und Datenauswertung. Norderstedt bei Hamburg: BoD. Alternativ: – Zeitschriftenartikel in OPAL abrufbar: bildungsportal.